小學社會主義核心價值觀教育活動的實踐與探究

鄒蘇妮

(廣東省河源市龍川縣第一小學 517300)

在關注小學生的知識學習水平時，不能忽略掉對小學生進行德育教育，尤其是社會主義核心價值觀在小學生心中的建設。因此開展了相關的教育活動，希望能夠在小學生的思維中建立堅強且正確的社會主義核心價值觀，對于他們的學習和成長都具有十分重要的作用和影響。

1.全面深入了解社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀的基本內容為富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善24字。社會主義核心價值觀的建立是一個漫長的過程，所以需要從小學時期抓起，對剛剛建立對這個世界認知的小學生進行社會主義核心價值觀的教育活動，能夠使這種正確的思維深深地植入在小學生的思想當中，確立自身正確的價值觀、人生觀和世界觀。

核心價值觀是對社會上的一些事物的認知，判斷社會事件或行為的是非標準，是規范和約束人們行為的道德準則，引導著人們進行正確的對社會有益的行為活動，引導著社會的價值方向。

2.小學社會主義核心價值觀交互活動的實踐途徑

2.1 開展社會主義核心價值觀教育的活動，使學生深入了解。在小學展開社會主義核心價值觀的教育活動，要求小學生參與其中，對小學生進行社會主義核心價值觀的知識普及，當他們進行一些行為活動時，社會主義核心價值觀在其中進行約束，老師在活動中進行引導，幫助學生更好的認識到社會主義核心價值觀的真正涵義，從而建立屬于自己思維的見解。

開展一些社會性的活動，例如社會志愿服務，使小學生感受到來自于工作者的辛苦和不易，從而加深他們心中好好學習和珍惜他們勞動成果的觀念，促使他們在生活中更加的注重別人的感受，自身也能更加努力的去學習奮斗。參加參觀烈士陵園的活動，感受革命烈士思想的熏陶，建立小學生強烈的愛國心和無私奉獻的精神。參加參觀科技園的活動，感受科技帶來的魅力，激發他們對于科學的興趣，增強學生熱愛科學的意識。

2.2 對校園進行相應的文化建設，構建和諧校園。良好的氛圍才能有助于學生進行社會主義核心價值觀的培養，因此需要對校園進行文化建設，構建和諧校園，使得學生在校園中時刻能夠感受到社會主義核心價值觀的熏陶。可以組織相應的團體或者組織，有學校領導或老師帶領，引導學生進行社會主義核心價值觀的學習。

學校應當加強在學校建設方面，嚴格根據社會主義核心價值觀進行校規校風的制定，堅持“以人為本”的教育理念，督促老師在教學過程中對學生進行社會主義核心價值觀的滲透，幫助學生培養良好的道德品德，充分發揮師生在建設校園文化中的重要作用。

2.3 充分發揮德育課程的作用。小學的教育中十分重視德育的教育，開展了相關的課程。要想進行社會主義核心價值觀在小學生中的建設，就需要好好的利用品德與社會這一門課程。品德與社會主要是引導學生明辨是非，建立正確的價值觀、人生觀和世界觀，培養良好的道德品德，在這個過程中需要老師的不斷引導。

而社會主義核心價值觀的科學內涵和建設道德品德規范相關，因此加強對小學生的德育教育，對于社會主義核心價值觀在小學生中建設有著很大的幫助，推動小學生身心健康的全面發展。

3.小學生進行社會主義核心價值觀教育的重要性

3.1 具備明辨是非的能力，建立正確的三觀。小學生正處于思維建設的階段，對小學生進行社會主義核心價值觀的教育，能夠幫助小學生建立正確的三觀，具備明辨是非的能力，在日常的學習生活中，這些能力能夠幫助小學生走上正確的人生道路，成長為一名優秀的具有正確三觀的青年，對于以后人生的發展也有著重要的作用。

3.2 促進小學生培養良好的品德，對學習有很大的幫助。通過對小學生進行社會主義核心價值觀的教育，使得小學生心中開始意識到勤奮學習、樂于助人、互幫互助、團結合作等優秀的品德，逐漸在小學生的心中建立起來，提升她們對于學習的興趣，激發他們努力學習的意志，從而提高他們的學習水平。團體意識的建設能夠幫助他們建設真摯的班級友誼，增強班級的凝聚力，學生與學生之間互相學習，共同提高。

3.3 培養愛國意識和奉獻精神。小學生心中都有一個英雄夢，通過一系列社會活動的展開，使小學生心中慢慢的培養出強烈的愛國意識，他們心中也有了自己的英雄偶像，學習英雄偶像的無私奉獻的精神，使得他們在生活和學習中形成無私奉獻的良好品德，幫助他們更加健康的成長，長大后為社會做出一定的貢獻。

4.結語

總而言之，對小學生進行社會主義核心價值觀的教育，能夠引導小學生培養更多良好的道德品德，樹立正確的三觀，在學習和生活中，這些意識和觀念都能成為引導他們走上正確道路的重要因素，使他們明白自己什么該做什么不該做，不會受到不良因素的誘惑，摒棄一些不良習慣，具備明辨是非的能力，成長為健康的積極向上的青少年。