提高小學(xué)英語有效教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

尕藏吉

(青海省澤庫縣寧秀鄉(xiāng)寄宿制中心完小 青海 澤庫 811400)

小學(xué)英語教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，隨著時代的發(fā)展，英語已經(jīng)成為了學(xué)生以后發(fā)展必備的技能，作為小學(xué)英語教師需要分析當(dāng)前存在的問題，從自身、學(xué)生和教學(xué)等方面綜合分析問題解決問題，構(gòu)建高效的小學(xué)英語教學(xué)課堂。

1.小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

1.1 傳統(tǒng)教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡薄。英語作為一門語言學(xué)科，其內(nèi)容是比較豐富的，作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)該提高自身的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是在當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)中，教師忽略了英語學(xué)習(xí)的意義，在教學(xué)中教師依舊按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在不停的進(jìn)行英語單詞和句子的背誦，已經(jīng)忘記了學(xué)習(xí)英語的初衷，過于生硬的教學(xué)模式讓學(xué)生感受到很大的學(xué)習(xí)壓力和單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，不利于學(xué)生英語知識的學(xué)習(xí)。

1.2 與生活實(shí)際脫軌，不利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。英語是和語文比較相似的學(xué)科，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師本應(yīng)該認(rèn)真了解英語學(xué)習(xí)的技巧，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，教師只專注于英語課堂教學(xué)進(jìn)度，而沒有去思考英語學(xué)習(xí)的目的是什么。英語是一門語言，學(xué)習(xí)英語歸根到底是為了以后的生活，當(dāng)前的課堂英語教學(xué)卻與生活脫軌，學(xué)生和教師都專注于英語考試卷面考試中，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.3 英語教學(xué)缺乏對于口語的練習(xí)。英語是一門語言，是應(yīng)用于交流當(dāng)中的，在教學(xué)中，受教學(xué)能力和教學(xué)理念的影響，很多教師忽略了英語口語的教學(xué)，很多時候，教師只是讓學(xué)生單一的完成書寫的任務(wù)，沒有給學(xué)生創(chuàng)造良好的英語口語學(xué)習(xí)環(huán)境，而且在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生的發(fā)音也存在著問題，導(dǎo)致啞巴式英語教學(xué)現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，影響學(xué)生英語表達(dá)能力的提高。

2.提高小學(xué)英語教學(xué)效率建議

2.1 提高教師的教學(xué)水平、完善教學(xué)理念。小學(xué)英語教學(xué)中，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)生活都是由教師主導(dǎo)的，為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)該從自身的教學(xué)能力和教學(xué)理念入手，從而為學(xué)生營造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師應(yīng)該提升自身的教學(xué)能力，英語知識的學(xué)習(xí)包括很多方面，聽說讀寫都應(yīng)該是教師必備的技能，只有教師的能力提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才會提高，在日常學(xué)習(xí)生活中，教師需要抓住自我學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過聽報告，自我學(xué)習(xí)等方式不斷完善自己。同時，教師需要深入的了解英語學(xué)習(xí)的必需性，提高自身的教學(xué)理念，讓英語教學(xué)課堂更能夠完成新課改的教學(xué)要求，也更能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2.2 與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生英語應(yīng)用能力。英語的學(xué)習(xí)在于應(yīng)用，而不在于學(xué)生能夠在卷面上答多少分?jǐn)?shù)，日常的英語交流才能體現(xiàn)學(xué)生英語的綜合水平。為了提高學(xué)生的英語綜合能力，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有效的與學(xué)生的生活結(jié)合起來，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)方式。比如：在英語課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)一些單詞的學(xué)習(xí)引出生活中常用的情境，然后引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校和家庭中使用英語進(jìn)行相互間的交流，提高學(xué)生對英語的熟練程度。口語能力的培養(yǎng)是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，在英語學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該重點(diǎn)考察學(xué)生的發(fā)音情況，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成正確的發(fā)音習(xí)慣。

2.3 豐富英語教學(xué)模式，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。英語內(nèi)容是非常豐富的，良好的英語環(huán)境可以有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于小學(xué)生來說，豐富有趣的模式是激發(fā)他們學(xué)習(xí)動力的最好方式。多媒體是當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的教學(xué)工具，通過多媒體教師可以給學(xué)生播放更多的英語音頻資料，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更加的豐富多彩。為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生讀一些簡單的英文漫畫，讓學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)更加的豐富。為了幫助學(xué)生快速的提高英語能力，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個孩子都是爭強(qiáng)好勝的，在班級中教師可以采取競賽的方式進(jìn)行英語知識的考核，比如組織開展小組比賽中強(qiáng)化對單詞的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。總之，英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要教師認(rèn)真對待。

結(jié)束語

小學(xué)英語作為九年義務(wù)教育中的重點(diǎn)學(xué)科，需要教師和學(xué)生共同努力。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，教師不斷完善英語教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)生硬的英語教學(xué)模式，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的魅力，同時，為培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，構(gòu)建高效的教學(xué)課堂。英語能力的提高主要在于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，英語作為一門語言，應(yīng)該融入學(xué)生的生活中，這樣才能更加有效的幫助學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。