淺談小學語文閱讀教學的方法策略

馬 娟

(新疆阿克蘇地區新和縣第二小學 新疆 新和 842100)

良好的語文閱讀能力有利于幫助學生提高獲取知識的能力以及寫作水平,是衡量學生語文素養的重要指標。老師培養學生良好的閱讀能力,不僅能夠讓學生獲取豐富的知識來不斷充實自己, 同時也能潛移默化地豐富學生的個人情感, 讓其在指尖翻閱的書頁中領略世間百態, 為自己的寫作無形中收集了很多鮮活的素材。

1.鼓勵閱讀，拓展學生的知識視野

語文是一門以閱讀為基礎的學科，閱讀不僅可以讓學生獲取信息，還有助于學生開闊眼界。在閱讀教學中，教師要積極地鼓勵學生閱讀，將課外閱讀與課內教學相結合，在教學中滲透課外知識，培養學生的閱讀能力與閱讀習慣，從而在提高教學效率的基礎上開闊學生的視野。學生閱讀能力的提高是一個漫長的過程，需要師生的共同努力。教師在進行課文教學時就可以為學生適時地滲透課外知識，讓學生認識到課外閱讀與課內學習之間相輔相成的作用，從而幫助學生養成良好的閱讀習慣。例如，在教學課文《草船借箭》時，我就為學生講了《三國演義》中其他的幾個小故事，如“劉備三顧茅廬”“劉關張桃園三結義”“空城計”等，學生聽到這些故事后，他們都對三國時期的歷史人物充滿了敬仰，也就自然而然地提高了學生學習課文的質量。然后，為了讓學生更全面地理解這些故事，我便讓學生將小學生讀物《三國演義》進行全面細致的閱讀，學生都十分認真，在通俗易懂的語言與圖片中，學生不僅收獲了課外知識，還拓寬了眼界，增長了見識，真正地提高了學生的語文素養。

2.重視閱讀教學,提升教學熱情

首先, 老師作為學生學習的引路人, 其對學生的學習效果影響不言而喻。所以, 老師應該改變缺乏熱情的教學態度, 要不斷重視閱讀教學對學生發展的重要性。其次, 老師也應該定期去進修學習來不斷提高自身的專業素養, 不斷充實自我以去引導學生提升自身的閱讀能力。再次, 老師要努力打造富有吸引力的課堂, 在科技日益發展的今天, 老師可以利用多媒體教學的方式來活躍課堂氛圍, 如播放與文章相關的視頻資料等, 為學生在語文閱讀學習上營造良好的學習交流氛圍。此外, 老師在教學的過程中也要注意因材施教, 對待不同年段的學生要采取不同的教學方式, 旨在提升閱讀教學水平。通過這樣, 才能進一步提升小學語文閱讀教學成果。

3.全面提升學生閱讀的興趣

有效地提升學生的閱讀興趣的關鍵在于老師的正確引導。如上述所說,枯燥的課程使本就注意力難以集中的小學生更加缺乏閱讀興趣, 加上學生語文素養有限, 更無法對閱讀產生好感。在這樣的情況下, 老師可以通過情景化教學來打造有趣的學習環境, 提升學生的學習熱情。例如, 廈門某小學的語文老師在上《南轅北轍》一課中,就讓學生進行情景模擬, 讓他們通過自己的表演來詮釋文章中提到的南轅北轍所帶來的現實意義。這樣一來, 不僅加深了學生對文章內容的記憶, 而且大大提高了學生的學習興趣。興趣是有效學習的一項重要因素，同樣是學習效率的原動力。所以，教師要按照學生的差異化特性，掌握學生思維模式的興奮點，利用相應的途徑構建與教學相關且有趣的教學情境，構建和諧愉悅的學習空間，從根本促進學生對閱讀的興趣，從而讓學生得到切實的情感體會。在小學一至三年級學生的閱讀教學中，教師要把握學生的閱讀興趣，了解學生的閱讀需求，引導學生從不同的角度感悟閱讀，逐步變被動為主動，自覺投入到喜歡的書籍閱讀中去。如小學一年級學生喜歡看插圖類的童話書籍，那么教師就可以多向學生推薦相關的童話書籍，并在本班開設圖書角，供學生進行閱讀。教師還可以引導學生將自己的書籍帶到學校來，讓學生互相借閱，并進行溝通交流。學生的閱讀興趣被激發起來的時候，學生的閱讀能力也會在不知不覺中提高。

4.全面培養學生良好的閱讀習慣

低年級的學生知識面較窄，但在學習生活中他們有很多可以拓寬視野，吸收知識的機會。我認為學習知識要靠平時的積累，學生們只有通過積累知識，才能運用知識，學習能力才能得到提高。我們教師應該抓好學生的基礎知識的同時讓學生多積累課外知識。在平時上課的時候，老師應該留給學生一定的時間熟悉所要學習的課文內容。時間留的不宜過多或過少，應該根據課文長短的內容來留時間。隨后，老師就應該適當的減少課堂閱讀的時間，以此來慢慢鍛煉學生閱讀的速度。布置課后閱讀。要想增加閱讀量，鍛煉閱讀速度僅僅依靠課堂上的老師留的那些時間是遠遠不夠的。在課下的時候，老師也應該給學生布置一定的作業，要求學生把課余時間好好利用起來，可以多讀一些自己感興趣的或者是老師推薦的書籍。養成閱讀習慣。所以，老師應該督促學生每天都給自己定一個閱讀的時間，堅持下去，養成一個良好的習慣才能更好的學會閱讀。

小學語文教材豐富多彩，有文學性的、常識性的、說理性的、科普性的等等，學生讀好這些文章在整個小學階段至關重要。教師要給小學生營造一個良好的外部環境，作息有規律，該閱讀時專心閱讀，該休息時及時休息，該游戲時快樂游戲，使其能夠集中精力、安心讀書。