小學生文明禮儀習慣的培養策略

■馬鑄和

（民勤縣北街小學，甘肅 民勤 733300）

禮儀是一個人內在修養的充分體現，也是判斷一個人道德素養和文化內涵的重要依據。孔子曾說：“不學禮，無以立。”這句話告訴我們，一個人沒有禮儀習慣就無法在社會上立足。每一個人生活在這個世界上，都不是一個獨立的隔絕體，都是需要和他人交往的，因此，禮儀習慣是必須具備的。而禮儀雖然是通過言行舉止等外在的形式表現出來的，但必須要具有內在的涵養和素質。小學生正處于少年時期，正是培養內在道德修養和外在言行舉止的萌芽時期，因此，更應該注重小學生文明禮儀習慣的培養。

一、培養小學生文明禮儀習慣的重要性

1.講文明、懂禮儀是中華民族的傳統美德。中華民族素來有“禮儀之邦”的名稱，這不僅僅表現在我們國家主張和平、維護和平的方面，還表現在中國立足于世界之林，是本著“以禮待人”的觀念和其他國家進行來往，正因為我們國家重禮儀，講文明，其他國家才愿意和中國合作，共同開展“一帶一路”戰略。一個國家尚且如此，一個個體更應如此。都說“少年強則國強”，只有從小學生階段開始培養文明禮儀的習慣，才能將中華民族的優秀品質傳承下去。

2.培養文明禮儀的習慣是學生素質教育的重要內容。近年來，學生的素質教育逐漸成為教育內容的一大重點，學校教育不再像過去那樣只注重學生的文化知識教育，而是開始注重品學兼具。只有讓一個學生既學到文化知識，又培養了良好的道德品質，學校的素質教育才是真正成功的。因此，文明禮儀作為素質教育的直觀體現，更應該從小學生做起。

3.文明禮儀是一個人道德素養的重要體現。隨著時代的發展和人們觀念的改變，在很多家庭中，孩子的文明禮儀幾乎是被忽略的，尤其是在獨生子女家庭中，父母對孩子的溺愛導致孩子完全沒有應該具備的文明禮貌，在與老師、同學、家人的相處中，這種孩子遇到的問題就明顯多于其他孩子，在之后的成長過程中，這些孩子的道德素養也會明顯較低。因此，為了孩子的健康成長，培養文明禮儀勢在必行。

二、培養小學生文明禮儀習慣的策略

1.通過相應的規章制度進行約束。“無規矩不成方圓”，所以，培養小學生文明禮儀習慣的第一步就是通過學校的規章制度來進行約束。在文明禮儀方面，學校可以通過《學生日常行為規范》和《學生守則》中的要求來約束小學生日常的行為舉止、一言一行，對這些規范統一進行學習和宣傳，對于遵守到位的學生可以進行表揚，對于有所欠缺的學生則進行適當的引導和勸誡，爭取讓每個學生都能在相關規范的約束下，自然而然地養成文明禮儀的好習慣。

2.引導學生樹立起文明禮儀的觀念。在培養小學生文明禮儀的習慣之前，首先要讓他們清楚什么是“文明”，文明禮儀的習慣包括哪些。學校可以進行一次關于文明禮儀的問卷調查，調查內容可以是一些體現文明禮儀的日常習慣和做法，讓學生勾選對應的選項，看看他們是否做到了上面列舉出的內容，這樣一來學校既可以掌握學生對于文明禮儀的界定情況，也可以讓學生看到哪些行為是需要去保持或者改正的。除此之外，學校還可以組織學生開展關于文明禮儀的演講大賽、作文比賽等，也可以由老師定期在班級里開展一些關于文明禮儀的主題班會，這樣一來，文明禮儀的觀念會潛移默化地在學生腦海中留下印象，最終扎根于學生的腦海中成為他們自己的觀念。

3.形成榜樣的示范效應。這里的榜樣示范效應是兩方面的：一方面，是來自于老師和家長自身的示范效應。小學生還處于孩童時期，心智發育均不成熟，在他們的認知里，大人的做法是正確的，是很有權威性的，他們下意識地去模仿大人的言行舉止，會以大人作為榜樣。因此，在日常生活中，老師和大人要嚴格要求自己，從一點一滴的小事為孩子們示范應該如何養成文明禮儀的好習慣。另一方面，學生中的榜樣示范效應也很重要。老師可以在每周的班會中請大家一起選出“文明禮儀之星”，進行表揚和獎勵，由這位同學將自己在生活中講文明、遵禮儀的習慣講給大家聽，長此下去，學生示范就可以在班級中起到積極的帶頭作用，學生們會意識到原來養成文明禮儀的好習慣會受到這么多人的喜愛，然后就會主動向榜樣學習。

4.在實踐中培養和踐行。培養小學生形成文明禮儀的習慣不僅要靠上面的方法，更重要的還是“知行合一”，要在實踐中培養和踐行。首先，這種實踐必須要從生活中的點滴小事做起。例如，像尊敬師長、尊重他人、與人交流時文明用語，不隨地扔垃圾、不破壞公共物品等，這些都是小事，但也是彰顯文明禮儀的“大事”。學校還可以不定期地組織學生向勞動人民獻溫暖，可以帶學生們給環衛工人送水，親身體驗環衛工人的辛苦，然后告訴學生們要尊重每一份職業，不要用有色眼鏡看待他人。類似這樣的活動還有很多，學校可以多多舉辦，讓學生們在實踐中不斷成長。