構建理想的小學數學“情智課堂”

?徐增炎

開展小學數學“情智課堂”有利于緩解學生學習數學的恐懼，為學生學習數學帶來更多的樂趣，為學生營造一種輕松愉快的學習氛圍，讓學生能夠自主學習，讓學生的學習能力和智力開發起到積極的作用。開展“情智課堂”可以提升小學生學習知識的效率，同時能夠有效的激發學生學習小學數學的興趣，為學生的學習生活帶來無限樂趣。教師可以采用多元化的教學模式以及探究性、創新性的教學模式為學生開展“情智課堂”，積極有效地提升小學數學課堂的教學效率。

一、立足情智課堂，激發學生情感

在小學數學課堂中，教師最重要的任務就是把握好學生的情感和情緒，有效地調動學生的情感，發揮情智課堂的宗旨。之所以打造情智課堂就是為了讓學生能夠從情感上主動地融入其中，能夠積極主動地獲取數學知識，成為數學世界的主人公。教師在課堂上需要釋放信號，激發學生的情感，首先需要激發學生興奮度，讓學生的思維活躍起來，讓學生心情愉快愿意跟隨教師的步伐共同前進。接著，教師可以為學生設置“陷阱”不直接明確的要求學生學習，而是從學生的興趣愛好出發，讓學生產生共鳴，讓學生擁有認知困惑，讓學生擁有求知欲，再對學生進行知識的講解。

例如：在《認識負數》這一章內容的教學中，教師首先可以為學生設計一個“陷阱”告訴學生在實數范圍內有比0更小的數字，這樣子的話學生就很困惑就擁有了求知欲。接下來，教師可以給學生舉一個例子：一批貨物售價為200元，進價是140元則商家的利潤是60元，當進價是140元的時候，商家的利潤是多少呢？這樣子的話利潤就是負數了，學生通過這樣的問題就是很好奇就會有求知欲，教師就可以接著這樣的問題為學生引入負數的概念，對學生講解知識點――負數。這樣的教學模式符合學生自主探究性學習，有助于激發學生的情感，有效地提高了學生學習的效率。

二、立足情智課堂，突出學生需求

小學數學教師應當通過調查、測驗等形式來了解學生的需求，調查學生的興趣愛好，然后整合數學知識體系，學生的數學學習能力，充分考慮學生與學生之間的智力差異，對學生進行因材施教。教師還需要進行分層教育，讓學生能夠正常學習，正確的對待智力差異努力學習。教師可以在教學活動中，通過提問問題的方式向基礎比較差的學生提問，引起學生的關注度，多關心他們，輔助他們，給他們情感上的輔助讓學生能夠積極主動的獲取知識，對學習數學產生濃厚的興趣，并即時的對學生進行鼓勵，激發學生的探究性思維。

例如：教師可以在全班做一個小測試來深入的了解學生的需求。教師可以讓學生將自己的理想寫在小紙條上，教師可以根據學生的理想以后所可能設計到的領域知識來了解學生想要獲取的數學相關知識，然后對學生進行因材施教，多給學生提供問題，讓學生帶著情感的學習，積極有效地發揮“情智課堂”的作用，讓特生的智力成果跟隨努力學習的腳步不斷前進，可以將學生進行分類，了解學生的特點，對學生進行提問，觀察學生的努力，肯定學生的進步，逐漸讓學生喜歡上學習數學。讓學生在學習的道路上不斷前進，并嘗試向探究題目邁進，讓學生在“情智課堂”上獲取更多的知識。

三、立足情智課堂，融合學生情感

一個課堂只有融入了情感，課堂才會有生機。在數學課堂上，學生獲取知識的方式有很多，最重要的一個方式是師生之間的互動，教師有情感的為學生講授理論知識，學生情感的接受教師所講的知識，并發動思維能力，主動思考，并向教師提問，才是最有效的教學模式。有情感的課堂，才是一個良好狀態的課堂。教師對課堂充滿情感，學生對獲取知識充滿情感，并對獲取知識充滿期待，才能有效地提升獲取知識的效率，有效地提升小學數學課堂的教學效率。教師充滿情感的情況下，把教書育人當做一種快樂，樂意為學生服務。學生在充滿情感的情況下，把學習知識當做一種樂趣，思路清晰的學習數學知識，才能夠情緒高漲，才能夠擁有良好的學習狀態。

例如：下面這一道數學題的講解“甲乙二人從兩地同時相對而行，經過4小時，在距離中點4千米處相遇。甲比乙速度快，甲每小時比乙快多少千米?”教師可以先讓學生自己思考，自行回答，學生的回答如下“根據在距離中點4千米處相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知經過4小時相遇。即可求甲比乙每小時快多少千米。解：4×2÷4=8(千米)答：甲每小時比乙快2千米。”顯然，學生的回答是錯誤的。但是對于學生的錯誤答案，教師應該正確的引導學生一步一步的正確的解題，并不斷的鼓勵學生，將學生拉回到正常的軌道上來，讓學生最終走向成功和自信。

總之，情智課堂包含學生的“情”與“智”兩個方面的內容，為學生學習數學知識指向光明。數學課堂必定是傳授數學知識的課堂，但數學本身理論性比較強，教師就需要通過學生的“情智”方面的開發，來激活課堂，來豐富課堂，讓學生能夠輕松愉快的學習數學知識，同時讓學生能夠真正的心中有情、融入情感的學習，才能夠有效地提升學生學習數學知識的效率。教師對課堂充滿情感，學生對課堂充滿情感，課堂才能活化起來，才能夠充滿真愛，才能夠共同發展，共同學習，共同進步。