論初中德育教育活動的多樣性

劉德祥

(廣東省廣州市增城區中新鎮福和中學 廣東 廣州 510000)

當下的初中德育工作是靠思品課授課進行開展的，教學模式太單調，學校應開展多樣性德育活動，可以讓德育活動豐富起來，讓德育走進學生的實際生活里面，從而去提升學生們的思想道德水平。德育教育教學必須對初中德育活動的多樣性進行探究，使德育活動的多樣性在我們德育教學工作中充分展現出來。

1.參觀型德育活動的開展

參觀型的德育活動就是讓學生們去參觀一些具有教育功能的場所，這樣可以對學生們的價值觀，人生觀還有世界觀起到一個良好的培養，并且有助于提升學生們的思想道德水平。

比如，節假日的時候學校組織學生們去參觀紅色教育基地，了解為了新中國成為而拋頭顱灑熱血的革命先烈們的英雄事跡，感受國家的強大是先烈們用生命換來的，以此來激發學生們的愛國之情，讓他們樹立起為祖國的強大而刻苦讀書的使命。

2.服務型德育活動的開展

服務型德育活動有很多，最主要的幾種就是公益活動，社區服務，志愿者活動。為了可以把德育質量提升上來，這幾年非常多的學校都在開展服務型德育活動，通過服務型的德育活動的有效開展，學生們的道德水平得到了穩定的提升，而思想品質得到了凈化。

比如，在節假日的時候學校可以組織學生們多參加一些公益活動，志愿者活動和社區服務活動等，在社區服務的時候，可以讓學生們去看望獨居的老人，并且幫助老人洗洗衣服，做做飯，打掃下衛生等一些力所能及的事。在比如在三月十二號植樹節的時候可以組織學生們去種樹，為城市的綠化環境添磚家加瓦。還有在五一勞動節的時候學校也可以組織學生們去幫助交通警察維護交通秩序，為城市的道路暢通貢獻自己的一份力量。通過多樣服務型德育活動的順利進行，相信我們的德育教育教學工作質量與效率也會得到穩步的提高。為了可以穩步提升服務型德育活動的質量，學校應該制定一個以年為單位的嚴密科學的服務型德育活動計劃。要保證到每個初中生一年里面最少參加三次服務型德育活動，從中受到教育，提高自己的道德水平。

3.理性德育活動的開展

理性在支配我們的言行中具有決定性的作用，它把我們的理智與情感結合到一起。古往今來有許多的德育工作者開展工作的時候都是先認識理性，中國的傳統教學都是道德與知識所結合的。在我們的教學以及生活中通過理性開展德育活動的方式也數不勝數。

比如，課后討論、座談會、聽新聞、開展自我批評、作文寫作、自由討論、反正面教育等等，在這些德育活動中最主要且不容易被運用的方法是：說服。所謂說服就是德育教育教學用事實說話，通過講客觀的事實，和學生分析里面所蘊含的道理，進而提高學生的認知水平，從而達到德育教育最終目標。說而不服這不能稱之為說服，只有當學生們在內心的深處可以認識到自己的錯誤，真誠的接受批評，能夠認真的聽取意見并且積極的進行改正，這才是真正的說服。

4.知識型德育活動的開展

知識型德育活動主要是以辯論會以及演講比賽和德育講座的形式開展的。在多樣性的德育活動中知識型德育活動就是其中的之一。知識型的德育活動一定要科學的開展，對提高中學生的道德水平起到了重要的作用。

比如，學校可以定期邀請校外知名專家到本校為我們的初中生進行專題講座。在專家做專題講座之前，學校要提前告知每個學生，讓學生們能夠知道專題講座的時間，地點，以及內容，好方便學生安排好時間去參加德育活動。又如，學校也可以不定期的召開德育主題辯論會或者開展德育主體演講活動。完全可以用班級的形式去開展活動，也可以用學校的方式去開展這個活動，具體活動的開展可以根據每個學校的實際情況來定。通過這些知識型的德育活動可以讓初中生受到更多的德育教學，從而可以提升學生們的道德水平。開展知識型德育活動可以更好的培養學生們的價值觀，人生觀，以及世界觀。知識型德育活動的開展相比參觀型活動還有服務型德育活動更加方便也更加容易，學生們不用去校外就可以接受到德育，因此，學校更應該積極的去組織一些知識型德育活動，讓初中從中可以受到良好的教育。

5.意志型德育活動的開展

人生的意志的形成需要教育，而我們的生活與事業亦是如此，同樣的，教育在學生品德形成過程中也起著關鍵的作用。有非常多的名人名言也都表達出了這個意思，比如“有志者事竟成”“金城所致，金石為開”“只要功夫深，鐵棒磨成針”等等。現在有著越來越多的學校都把意志教育活動重視起來了。

比如，為了讓學生樹立自律意識，提高初中生的紀律性，學校可以開展軍訓活動；為了培養初中生的團隊合作意識、勇往直前的拼搏精神以及集體榮譽感，學校可以利用春秋季運動會這一活動加強學生這方面德育素質的培養；為了培養學生們互幫互助的友愛之情神，學校可以利用夏令營活動。通過各種形式的德育活動，不僅有助于使學生樹立堅強的意志，培養高尚的道德情操，還有助于良好生活行為習慣的養成。

6.生存型德育活動的開展

生存性德育活動主要是指學生們的生存訓練，主要包括地震、火災等急救方面所需的技能實踐活動。現在學生們的生存能力普遍較低，對于這些情況，學校可以去開展一些生存型德育活動。

比如，學校可以邀請一些從業人員去學校為學生開展急救，地震以及火災的必備技能的演練和實際操作活動，把學生們的生存能力提升起來。在這個基礎上，去引導學生們去思考如果發生這些災難的時候該怎么樣互相救援。諸如，發現有人被困與火災里面，此時你該去怎么做，地震的時候有人在向自己呼救，自己該去采取什么樣的辦法。通過這些問題的速鎖和實踐，初中生的思想得到水平也會不斷地提升。

7.結束語

為了切實提高初中德育質量，學校應該積極的為學生們開展多樣性的德育活。需要我們注意的是，制定好一個總體計劃來開展相關的德育活動，讓各個德育活動能夠有序的進行，進而有效發揮出多樣性德育活動的作用，不斷的提高初中生們的思想道德水平，促進學生成長成才。