2019年2期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 視覺新媒體概論
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中加強對學(xué)生思維訓(xùn)練的探索
- 素質(zhì)教育背景下基于小學(xué)生的“日常數(shù)學(xué)”對于“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”實施的思考和分析
- 高校文科專業(yè)數(shù)學(xué)符號的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究*
- 淺談開放大學(xué)基層教學(xué)點英語有效教學(xué)的策略*
- 對農(nóng)村小學(xué)新入職教師角色適應(yīng)的思考
- 高職空乘專業(yè)學(xué)生“滲透式”跨文化交際能力培養(yǎng)模式的探索*
- 高職院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制研究*
- 論學(xué)校管理與教師組織承諾間的關(guān)系
- 淺析任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 充分發(fā)揮層次教學(xué)法的自身作用提升高職籃球教學(xué)效率
- 當(dāng)代廣告平面設(shè)計的影響因素及創(chuàng)作技法
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 中職學(xué)校美術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新能力的分析
- 新課改背景下的職高美術(shù)教育初探
- 淺談中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
教改·教研
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中情境教學(xué)模式初探
- 淺談幼小銜接教學(xué)之我見
- 如何調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺談農(nóng)村小學(xué)寄宿生不良生活習(xí)慣的成因及思考
- 淺談青少年宮如何在社會教育中發(fā)揮重要作用
- 培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣之我見
- 微實踐、淺探究*
——淺談一年級綜合實踐能力的培養(yǎng) - 農(nóng)村中學(xué)生如何實施自主學(xué)習(xí)
- 淺談培養(yǎng)解題能力的策略
- 小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)路徑分析與解讀
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
行為·意識
閱讀·寫作
- 高中文言文教學(xué)的有效策略研究
- 初中語文古詩中如何落實人文教育
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文綜合實踐活動的幾點看法
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的實踐思考
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高初中語文教學(xué)質(zhì)量
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略與方法的研究
- 淺談初中語文教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合
- 聚焦小學(xué)語文核心素養(yǎng)的課堂實踐漫談
- 小學(xué)語文群文閱讀的價值及教學(xué)策略探討
- 談思維方式在語文教學(xué)中的靈活運用
- 以趣引領(lǐng)，讓小學(xué)語文課堂充滿瑯瑯讀書聲
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)一年級學(xué)生口語交際能力的有效途徑
- 淺析新課標(biāo)背景下小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 多元化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用漫談
- 高中語文閱讀教學(xué)研究
- 提升初中語文教學(xué)的方法
- 小學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法
- 淺談傳統(tǒng)文化教育與語文教學(xué)的有機融合
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)心理健康教育在語文教學(xué)中的滲透策略
- 淺談小學(xué)語文低年級識字教學(xué)
- 小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)方法探究
- 談?wù)務(wù)Z文課堂閱讀教學(xué)中的情感教育
- 智慧型小學(xué)語文課堂的構(gòu)建策略
- 小議高中語文閱讀教學(xué)中少教多學(xué)法
- 運用智慧課堂手段，構(gòu)建高效自主學(xué)堂
- 新課改下小學(xué)語文小組合作模式的運用
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中語文課外閱讀能力提高策略的研究
- 引導(dǎo)小學(xué)生開展課外閱讀的策略
- 淺談小學(xué)語文滲透法制教育策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 新課改下小學(xué)語文群文閱讀與寫作整合探索
- 意境相輔 誦讀相成
——文言文教學(xué)策略之管見 - 小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)與良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
- 如何讓小學(xué)語文更富滋味
- 小學(xué)生隨文練筆的提升路徑研究
- 小學(xué)低年級語文寫作教學(xué)優(yōu)化策略
- 學(xué)好語文，朗讀先行
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 低年級書寫教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)方法的新思考
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)要回歸學(xué)習(xí)語言的本位
- 國學(xué)教育與小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新融合策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀教學(xué)
- 高中生傳記專題寫作的意義與一般操作流程
- 電子白板在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的課外閱讀能力
- 語文課堂教學(xué)的幾種導(dǎo)入方式
- 初中文言文興趣教學(xué)法之初探
- 生活教育思想在初中語文中的運用芻談
- 識語言魅力，聽筆者聲音
——關(guān)于加深學(xué)生文本理解的有效嘗試 - 淺談初中語文教學(xué)中多媒體的實際運用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文古詩詞閱讀教學(xué)思考
- 隨筆教學(xué)現(xiàn)狀與策略分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)有效性策略分析
- 新課改下小學(xué)語文教育改革芻談
- 在識字教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的自主性
- 教材在中學(xué)語文多文本讀寫結(jié)合教學(xué)中的作用淺析*
- 小學(xué)語文教學(xué)與影視資源整合分析
- 在核心素養(yǎng)下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)改進
- 引導(dǎo)觀察，提高學(xué)生寫作能力
- 如何提高中年段寫作能力
- 提高小學(xué)語文低段學(xué)生口語表達(dá)能力的對策研究
- 如何讓拼音教學(xué)“活”起來
- 小學(xué)高年級語文高效課堂教學(xué)方法的運用
- 如何加強小學(xué)生語文課外閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文習(xí)作生活化教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 談農(nóng)村初中學(xué)生語文素養(yǎng)提高的途徑
- 淺談小學(xué)多文本閱讀教學(xué)中存在的問題和優(yōu)化策略*
外文·外語
- 新課改下初中英語聽力教學(xué)方法探究
- 找尋英語激趣新方法
- 小學(xué)英語教師語音培訓(xùn)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 高中生英語詞匯學(xué)習(xí)的問題及對策
- 英語口語練習(xí)方法
- 英語聽力題解題技巧之我見
- 探究高中英語作文評價教學(xué)
- 對高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與實施策略
- 滲透語音知識提高單詞拼讀能力
- 初中英語課堂教學(xué)中的“小組合作學(xué)習(xí)”之法
- 如何利用CLC表格進行英語寫作前引導(dǎo)和寫后評價
- 淺談初中英語教學(xué)中如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 利用翻轉(zhuǎn)課堂促進初中英語書面表達(dá)的探索
- 初中英語閱讀教學(xué)的策略探究
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略
- 初中英語寫作中CLC表格與同伴互助模式效能性探究
- 高中英語閱讀教學(xué)策略之我見
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的研究
- 小議初中英語寫作教學(xué)有效對策
- 以高中英語教學(xué)活動設(shè)計優(yōu)化助力高中生英語學(xué)習(xí)趣味性的提高
- 高中英語教學(xué)中情感教育的實踐與思考
- 基于合作學(xué)習(xí)模式的小學(xué)英語課堂教學(xué)析談
- 高中英語寫作教學(xué)的實踐與思考
- 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的有效策略
- 信息技術(shù)下，如何提高小學(xué)英語的課堂效率*
- 淺析高中英語教學(xué)中英語時文閱讀的意義
數(shù)學(xué)·信息
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)研究
- 問題解決視角下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的探究
- 如何通過初中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)芻談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 試論做好小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境培優(yōu)化的三要素
- 淺談扎實開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課的必要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探討
- 小學(xué)生如何有效提出數(shù)學(xué)問題能力的探究
- 反思性教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的研究
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式的運用小議
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的互動教學(xué)
- 互動教學(xué)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用及策略研究
- 新時代下如何開展信息技術(shù)課
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)方法
- 體驗式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂的有效提問策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解方程知識的教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究
- 試論初一數(shù)學(xué)一元一次方程的教學(xué)策略優(yōu)化
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實踐思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 新課改下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)探略
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)代信息技術(shù)的運用小議
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技巧
- 注重聽和說，提高學(xué)習(xí)效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂錯誤資源有效利用
- 如何培養(yǎng)高段小學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運算的能力
- 提高低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)芻談
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的對策分析
- 芻議如何培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新思維能力
- 淺析建模思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力興趣
- 主體性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課的自主探究式教學(xué)構(gòu)建
- 踐行“深度學(xué)習(xí)”，活躍“學(xué)生思維”
- 小議中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中不良行為
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
科學(xué)·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美素養(yǎng)*
- 如何在中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- 淺析小學(xué)美術(shù)多元評價
- 小組合作模式在中學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的應(yīng)用探討
- 淺談初中體育教學(xué)加強學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉
- 簡論小學(xué)體育教學(xué)
- 音樂在幼兒園戶外體育熱身運動中的重要性
- 高中體育籃球教學(xué)策略探討
- 淺析影響中小學(xué)生參與體育運動積極性因素
- 體驗式教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的研究
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 游戲化在幼兒美術(shù)課程中的應(yīng)用
- 為幼兒創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境的點滴經(jīng)驗
- 讓每一顆幼苗茁壯成長
——談幼兒園班級管理工作 - 淺談幼兒園常規(guī)教育
- 如何在游戲活動中開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維
- 淺析自制玩教具對幼兒身心健康的影響
- 幼兒教育小學(xué)化的認(rèn)識與思考
- 基于6S理念下的幼兒園班級管理檢查表制定
- 幼兒教育課程游戲化中的室內(nèi)游戲探索
- 淺議經(jīng)典誦讀在語言教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究游戲教學(xué)在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用策略
- 多媒體技術(shù)在幼兒傳統(tǒng)文化教育中的重要作用
- 培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點嘗試