新課標(biāo)下初中地理教學(xué)中德育滲透策略的行動研究

魏彩玲

(甘肅省白銀市第十中學(xué) 甘肅 白銀 730900)

德育對青少年學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起到導(dǎo)向、動力和保證作用。初中階段是學(xué)生品德形成和三觀樹立的關(guān)鍵時期，但是大部分教師都比較注重才智的培養(yǎng)，卻忽視了品德的教育。所以我們除了對學(xué)生進行地理知識的傳遞，還應(yīng)該進行思想道德的培養(yǎng)。本文就從以下幾方面探討初中地理老師應(yīng)該如何把德育滲透到教學(xué)中去。

1.研究內(nèi)容

1.1 明確每一章節(jié)的德育目標(biāo)，做到心中有數(shù)，挖掘教材，加強“三觀”教育。初中地理教材分世界地理和中國地理兩部分，主要認(rèn)識不同國家和區(qū)域的自然地理、人文地理以及兩者之間的關(guān)系。初中地理教材具備自然科學(xué)以及社會科學(xué)的特點，也蘊含了豐富的情感態(tài)度價值觀教育。所以我們初中地理教師應(yīng)該深入挖掘教材，真正掌握教材內(nèi)容，從而尋找其中暗含的德育知識，在進行地理教學(xué)的時候就很自然地去傳遞其中的德育知識。

1.2 創(chuàng)新地理教學(xué)模式，完成德育的滲透教學(xué)。在人地觀念、地理實踐力等地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中滲透德育教育的途徑和策略，摸索、實驗與研究出一套行之有效的德育滲透的教育法。例如，在講述“地質(zhì)災(zāi)害”和“氣象災(zāi)害”內(nèi)容中，通過播放抗洪、抗震救災(zāi)的視頻，或展示有關(guān)圖片或講述其間的英雄故事，讓同學(xué)們體會自然災(zāi)害給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失，從而提高防災(zāi)減災(zāi)意識；同時，也能從中學(xué)習(xí)自強不息、頑強拼搏、艱苦奮斗、一方有難八方支援、勇于奉獻的偉大中華民族精神，培育學(xué)生的更深層民族自豪感和愛國熱情。

1.3 開展鄉(xiāng)土地理教學(xué)研究，將德育教育滲透其中。如在“城市化過程中帶來的問題”一課中，課前布置學(xué)生分小組調(diào)查、搜集材料，課上各小組派代表展示所調(diào)查的結(jié)果，以白銀市特殊的城市發(fā)展歷程和轉(zhuǎn)型為案例，了解本市的過去現(xiàn)在和未來的發(fā)展，明確本市發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢與不足，提升對家鄉(xiāng)的熱愛之情和社會責(zé)任感，從而實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育。

1.4 關(guān)注歷史時事，延伸德育知識。適當(dāng)?shù)难a充歷史故事和當(dāng)前發(fā)生的時政要聞，讓地理教學(xué)充滿活力和時代氣息，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲、擴大學(xué)生的知識面，又能幫助學(xué)生理解鞏固地理知識。

2.研究方法

2.1 調(diào)查研究法：設(shè)計調(diào)查問卷，結(jié)合學(xué)校每周的主題班會和周一晨會主題演講活動收集資料，如“禁毒教育”、“保護環(huán)境”等，并進行分析、歸納、總結(jié)，從而得出結(jié)論。如在講東南亞時，學(xué)生提到“金三角”，可順勢結(jié)合學(xué)校的“禁毒教育”，提前讓學(xué)生查找毒品相關(guān)歷史資料、毒品危害的資料以及禁毒法的相關(guān)資料；使學(xué)生了解毒品對社會、家庭、個人的危害，從而珍惜寶貴的生命，拒絕毒品遠(yuǎn)離毒品。同時還激發(fā)了學(xué)生的社會責(zé)任感，使每位學(xué)生以后對于禁毒做力所能及的工作。

2.2 個案研究法：通過每周的年級組備課和教研組集體聽、評課活動，集體分析、打磨，去粗取精，形成優(yōu)秀的案例。如通過“世界的人種”同步教學(xué)，讓學(xué)生觀察種族歧視圖片資料，感受不公平待遇，然后小組討論，組織辯論。接下來由學(xué)生展示不同人種的優(yōu)秀案例：如奧巴馬、科比、喬布斯、華夏文明……使學(xué)生明白人種沒有優(yōu)劣之分，之所以不同人種的膚色和體質(zhì)特征都是人類在長期進化過程中適應(yīng)自然環(huán)境的結(jié)果。人生來就是平等的，每個人種都有自己的特點，我們應(yīng)該互相包容，互相愛護，全世界人們應(yīng)該和平相處。

2.3 課外實踐法：俗話說，讀萬卷書不如行萬里路。我們教師還可以積極開展課外活動，讓學(xué)生通過實地了解身邊的自然和人文環(huán)境特點，在實踐中進行德育滲透。組織學(xué)生參加全國地理知識技能比賽；參與學(xué)校的地理社團活動并設(shè)計相關(guān)德育主題活動方案；提前準(zhǔn)備資料和活動方案，組織學(xué)生在學(xué)校每年的“遠(yuǎn)足”、“游園”等活動中有序開展相關(guān)課外活動，以獲得實踐體驗。

2.4 經(jīng)驗總結(jié)法：初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利用的特點。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、動畫等生動的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就能夠在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本資料。這樣不僅扎實了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣的時，才更為有效”。所以我們要在常態(tài)教學(xué)工作和課題實踐中及時的總結(jié)經(jīng)驗、理論和教學(xué)方法，理論結(jié)合實踐，并更好的指導(dǎo)實踐。

3.總論

綜上所述，隨著我國的社會主義市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也得到了進一步發(fā)展。新課標(biāo)提出初中地理教學(xué)必須體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，這就要求我們初中地理教師在教授相應(yīng)的地理知識的同時，還應(yīng)該提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及環(huán)境保護意識，幫助學(xué)生樹立正確的三觀。所以新時期新形勢下，我們的教師應(yīng)該做好帶頭作用，從生活中小事做起；挖掘地理教材，尋找其中暗含的德育知識；創(chuàng)新地理教學(xué)模式，完成德育的滲透教學(xué)。在這一過程中我們教師有意識的加強對教學(xué)過程的優(yōu)化，使知識、技能、思想教育三者有機的融為一體，使初中地理課堂教學(xué)中滲透德育教育有了真正的意義。