幼兒安全教育現狀與對策研究

■靳云平

（酒泉衛星發射中心東風幼兒園，甘肅 酒泉 735000）

一、社會進步發展對幼兒安全教育的影響

1.推動和幫助作用

（1）家長和社會對幼兒安全的關注度更高。這種更高的關注度，對幼兒園的安全教育無疑也起到了相當程度的督促作用。

（2）各種硬件保障條件讓安全教育更便利。現在教師可以通過各種多媒體技術和其他先進的硬件設施，并用幼兒更容易接受的方式來開展安全教育。

（3）教師隊伍文化素質提高，對幼兒安全教育更加得心應手。這樣一支文化素質更高的教師隊伍開展幼兒安全教育會更科學、更系統、更有效。

（4）日趨完善的法律法規，讓幼兒安全教育更加科學化、程序化。近些年來，我國陸續制訂了一些有利幼兒園安全教育工作方面的法律法規。依法辦事、依法執教是社會發展的必然趨勢。

2.弊端和不好的影響

（1）幼兒安全風險涉及面更廣，安全教育面臨更大壓力。人民生活水平的提高，各種新的設施、新的生活工具帶來了很多便利，同時也在悄然之間藏匿了許多安全隱患。這些對于我們大人來說已是習以為常，可對于幼兒來說都顯得很陌生、很新鮮。如果大人在生活中有做得不到位的地方，容易滋生各種安全事故。

（2）物欲橫流的社會，讓部分教師難以全身心投入工作，讓部分家長對幼兒疏于管教。為了更好地生活，一些教師在工作之余可能會利用其他的機會提高收入，這在一定程度上會讓教師難以全身心地投入到幼兒身上，不利于幼兒安全教育的開展。對家長來說，同樣是如此。

（3）幼兒過早接觸各種網絡信息載體。發達的網絡讓幼兒覺得新鮮有趣，一些未過濾的不健康的信息或者不宜過早接觸的信息很可能對幼兒的身心發展產生不利影響，給幼兒安全教育增添了負擔。

二、當今社會幼兒安全教育的現狀

1.讓人滿意的主要方面。除了某些偏遠地區和經濟落后地區由于條件所限不能給幼兒提供全面的安全教育，我國絕大部分地區的幼兒園在幼兒安全教育上已經初步具備了一定程度的專業化、正規化水平，甚至有相當一部分走在前列的幼兒園已經建立了比較完善的飲食、防疫、意外傷事故等多維一體的安全教育制度體系，能充分利用現有資源把幼兒的安全教育工作做好、做實、做細。

2.不足和存在的共性問題

（1）心理安全教育內容普遍匱乏甚至缺失。很多幼兒園忽略了這個問題。

（2）教育方法和藝術手段仍需摸索改善。多數教師和家長只有在幼兒出現問題時才進行教育，這種問題反饋式的教育弊端很大：一是不能預防問題，難以培養幼兒的自我保護能力；二是掌握不準尺度，過多的批評和過于溫和的提醒往往是弊大于利。

（3）目前的安全教育傾向，對家長和教師依賴過大。在幼兒的安全教育中，很多時候我們都是有這樣一種傾向：有問題找大人。長此以往，幼兒會逐漸對家長、教師產生依賴，難以養成獨立處理問題的習慣。

（4）教師隊伍風氣太浮躁，不夠專業化。有些幼兒園的教師并不是專業的幼教出身，她們很可能本身的安全教育意識就很淡薄，責任意識不強，不能對幼兒的危險行為及時發現并制止，為幼兒的安全埋下了隱患。

（5）性教育等內容缺失嚴重。以性教育為例，近幾年發生了多起幼兒被性侵的新聞案例，究其原因：一是存在僥幸心理；二是隱晦心理；三是不知道性教育應該什么時候開展，怎么開展。

三、對策

1.進一步完善偏遠地區幼兒園的安全教育制度，使幼兒園的安全教育更為平衡。條件允許的話，加強幼兒園教師的人才交流學習是一個不錯的選擇；安全制度較為完善的幼兒園，要進一步把制度具體化、科學化，既定的內容要隨著時代的發展而逐漸完善。安全教育水平參差不齊的問題是長久以來積攢的老問題，只有加大對落后地區的關注程度和扶持力度，才能讓幼兒園的安全教育更為平衡科學發展。

2.進一步明確安全教育的目標和教育內容。合格的安全教育首先得把握準確的幼兒安全教育目標，在此基礎上才能有科學的安全教育內容。幼兒園的安全教育內容必須緊跟時代的腳步，一項項豐富，一步步發展。

3.進一步提高幼兒安全教育的課時質量。首先教師要負責，嚴格落實各項既定內容；其次，要靈活運用各種方法，把幼兒的興趣提起來，真正引導幼兒去學習，而不是進行灌輸式、宣科式教育。

4.進一步推進教師安全教育水平的培養和考核工作。要進一步建立提高幼兒教師安全教育水平的培訓制度，定期開班開課，還要通過各種途徑監督并考核教師安全教育的上課效果。