探究小學高段班主任工作中對學生心理健康教育的滲透

申爾補

（四川省涼山州雷波縣一車鄉中心校，四川 涼山 616550）

一、小學高段班主任在進行教學任務的同時對學生心理健康教育滲透的必要性

擁有優秀的心理素養能使人更容易的融入社會，與人相處的更加愉快，在未來的發展中更加的成功，防止其他情緒對自身心理的影響，學生能夠在各種環境中擁有良好的表現，是一個需要不斷認知、不斷學習、不停積累、不斷提升的過程，因此，小學高段班主任對于學生心理健康教育滲透顯得格外重要，它能讓學生從小擁有良好的心理素質，對于學生是非常有益的。培養健康的心理要從小抓起，是小學高段班主任的職責所在，每個小學高段班主任都應該在教育過程中不斷滲透對學生的心理健康教育。

二、小學高段班主任在進行教學任務的同時對學生心理健康教育滲透的實施策略

（一）班主任應發揮好自己的引導作用，優化學生的教育環境

班主任需要通過自身的努力，整頓好班級的環境，引導學生走向正確的方向，為學生的健康發展做鋪墊，優化師生關系，生生關系，使師生間，各個學生間的交流更加暢達，使學生更加愿意與老師溝通，才能時時關注學生的心理健康的發展，使學生更加健康的成長，小學高段班主任應該合理的向學生傳播各種優良的心理知識，優良的心理知識對于學生的各項心理能力都極為有利。只有學生心理健康了，才能全面發展，有更好的前程!

（二）班主任應積極發揮自己的正向能量

班主任對于學生擁有著很大的影響力，其在日常生活中，通過自己的行為，經過時間的累積，潛移暗化的影響到學生的行為和思想，小學高段時期，是對學生心理健康教育最重要的時期，學生在這個時期思想還很純潔，如同一張白紙一般，在這個時期，班主任應發揮自己的正向能量，帶動學生的積極性，在日常生活中去融入學生，了解學生，使其擁有一個健康的心理狀態，健康的成長起來。

由此可知，小學高段班主任在進行教學任務的同時對學生心理健康教育滲透具有非常重要的意義