增強小學體育足球教學趣味性的探討

朱英俊

（廣東省深圳市龍崗區橫崗街道大康小學，廣東 深圳 518115）

體育教學中的一門重要教學課程即為足球教學，通過足球訓練，可以大大提高學生們的身體素質和免疫能力，還可以在踢足球的過程中增進學生友誼，達到鍛煉身體和培養團結協作能力的作用。但從教學整體來看，小學體育足球教學存在著兩種問題，其一，體育足球教學不受大家重視，無法好好開展教學課題，進而無法提供優秀的教學方法；其二，學校對體育教師的選拔不嚴格，嚴重缺乏優秀教師。在這種教學氛圍中，學生們無法積極提高學習興趣，領悟不到足球運動的技巧和樂趣。因此，對于小學體育足球教學我們必須要重視起來。

一、小學足球教學趣味性的重要性

（一）有助于學生的身心健康和綜合素質的全面提高

傳統的體育教學中，教師通常采用枯燥乏味的教學方式和單一的體育鍛煉形式，倒是學生們對體育運動的積極性不高，不愿意參與其中。但增強體育運動的趣味性，可以大大增加學生們對體育運動的熱情，激發他們對體育運動的興趣，逐步達到教學目標，讓學生們的體制得到鍛煉，身心得到健康全面的發展。

（二）有利于提高學生的學習效率

在小學教學中，體育教學可以適當的緩解課堂中學習給學生們帶來的身心壓力，緩解他們疲憊的身體，調整好心態和學習狀態。并且，趣味體育運動也是一種游戲體驗，可以讓學生們保持一種良好的心理狀態，在枯燥緊張的學習氛圍中得到充分放松，在這種德智體美勞結合的狀態下，可以有效的提高學生們的學習效率，達到相應的教學目標。

二、小學體育足球教學現狀

(一)小學體育足球教學不受重視

由于傳統的教學方式，導致許多學校仍然停留在應試教育的階段，將考試科目視為重中之重，體育教學從此就被忽視。許多時候，考試科目的課程會占用體育課程，學生們沒有機會獲得體育鍛煉，也無法感受到體育文化給自身帶來的樂趣，自身的身體也沒有真正的得到鍛煉，處于一個非常不利的位置。

(二)缺少專業足球老師

相對于體育教學，學校為學生們提供了極少數的專業體育運動老師，在體育教師的選拔過程中較為寬松，因此，學生們也無法順利的掌握足球技巧，逐漸對足球運動失去了一定興趣，最后導致足球運動開展難上加難。

三、增強小學體育足球教學趣味性的方法

(一)采取趣味性教學

由于當前社會競爭越來越嚴重，家長們對孩子們的期望也越來越大，孩子們在上小學階段就要背負著沉重學習負擔和壓力，使得學生們無法真正的在快樂中學習。小學生的年紀普遍較低，都有好奇貪玩等性格特點，小學體育教師可以以這個方面入手，充分考慮學生們的性格特點，根據他們的特點開展適合他們的趣味教學方法，讓同學們可以在快樂中學習，感受到足球運動的快樂，釋放出課堂的壓力，保持一個健康的身體，從而逐步達到增強小學體育足球教學趣味性的目的。

（二)為學生科普足球知識

許多小學生對于足球的了解較少，很少接觸這一項體育運動。教師們可以向同學們講述足球運動的來歷和發展過程，從而引起學生們對足球運動的興趣。在特殊天氣的情況下，無法在室外進行體育教學時，教師們可以在課堂中利用現代網絡技術，給學生們播放激烈的足球比賽視頻，逐步達到激勵學生們的目的。同時，也可以在課堂中向學生們講述足球明星以及他們的比賽視頻，促使學生們對他們產生崇拜心理，逐步熱愛上足球。

（三）增加課堂內容的多樣性

在體育教學中，為了保證足球課堂的趣味性，教師在傳授足球技巧時，不能采用枯燥的教學方式，學生們會對足球運動的興趣大大減少。所以教師要合理安排教學內容，根據學生們的年齡身心特點來定制相應的教學內容。例如：兩兩學生行進課間練習，然后學生分成四組面對面運球，通過有無障礙物到有障礙物再到面對對手練習，逐步有序讓地學生掌握技術動作。通過游戲或者比賽的方式，大大提高學生們的積極性，對表現優異的同學給予鼓勵或者積分獎勵，從而逐步增強小學足球運動的趣味性。

四、結束語

教師們應該充分考慮學生們的性格特點等因素，選擇合適的教學方案，通過不同的教學手法，引發學生們對足球運動的興趣。體育教師要充分地對學生們進行教學，讓他們成為德智體美勞全面發展的優秀學生，在體育教學中不斷探索創新能力，增強體育運動足球教學的趣味性，從而養成一個健康的身體。