開展農村體育運動的重要性及策略研究

宋志軍

(河北省遷安市太平莊鄉太平莊初級中學 河北 遷安 064400)

從體質與健康標準測試調查結果來看，農村學生的身體素質表現的都是越來越低，越來越多的學生出現肥胖、近視等現象，需要引起農村體育教師和家長的高度關注。究其原因，主要是長期的學科應試思維的結果，農村學生對體育不怎么重視，體育鍛煉場地與設施的嚴重不足，體育鍛煉時間也很短且缺乏章法。新體育課標提出：堅持“身體素質第一”的理念，把體育課堂的主動權給學生，提高學生體育與健康生活控制能力。因此，如何開展農村體育運動，讓農村學生的體育生活更加充實完美，就成為了體育教師應該深思的課題。

1.轉變體育觀念，形成體育意識

農村學校體育教育要想取得科學有序發展，必須要轉變陳舊的體育觀念，以新課程標準為指導，創新教學方式，避免“穿新鞋走老路”，促使學生形成新體育意識。比如講初中體育《足球》時，足球運動項目具有明顯的團隊性和技術性，對初中生的健康標準和團隊合作能力的要求都很嚴格，教學時，體育教師應注重啟發和指導，通過多種手段激發學生的個性，培養學生勇敢、機智、果斷的運動品質。首先由教師講解和示范，建立運球和控球的概念，掌握正確的踢球動作，確保運球、踢球質量。然后組織學生模仿和創新練習，熟悉球性、培養他們的球感、腳感，增強對足球的有效控制力和技術支配力。接下來層層深入，挖掘初中生的體育潛力，開展足球競賽，凸顯學生的主體地位，為學生以后的自我體育素養培養奠定好基礎。將初中生分成兩隊進行對抗，要求學生注重協作配合、提高封堵、包夾、和搶斷意識，隱藏傳球意圖等。在這些活動中，學生的參與觀念、主體地位思想得到很好的落實。

2.豐富體育活動，培養體育習慣

農村學校應積極開發體育教育資源，創設具有本地特色的體育教學活動，鼓勵初中生發揮主觀能動性，在體育活動中釋放天性，形成體育習慣。體育教師應科學利用大課間活動平臺，豐富戶外體育項目，真正發揮體育的育人功能。比如講初中體育《籃球》，籃球是體育教學的重點，是初中生增進友誼，增強凝聚力的主要活動，體育教師可以設計多種多樣的活動，讓初中生養成主動參與籃球訓練的意識行為。比如在課堂上進行創設情境繞規定線路運球，再變換線路，激發學生運球的興趣，使學生感受到成功的喜悅；組織籃球知識搶答賽，由體育教師出題，學生搶答，最終搶答的既快又準確的學生獲得勝利，能夠獲得表揚和獎勵；舉辦校園籃球節，開展各種各樣的趣味校園籃球賽，以收到活動育人，通過球類運動促進智力、體力雙豐收的目標；推進“籃球大課間”活動項目，讓學生有足夠的訓練時間，這將是我校常態化的一項體育活動，讓運動成為學生的一種習慣。

3.組織體育競賽，發展體育能力

農村體育教學應加強對體育教學價值的意識宣傳，讓學生認識到體育運動的意義，從而發展學生的體育能力，使農村學校體育教學實施更加規范和科學。體育競賽是發展體育能力的主要途徑，是對學生進行挫折教育的最好方法。學校可以定期開展運動會，鼓勵學生參與到自己擅長的體育項目中，為班級爭得榮譽。學生自主設計班級開幕式的演出活動，每個人都積極的書寫運動會宣言，并且更加刻苦的訓練，最終取得一項又一項的好成績。學校還可以開展校際間的體育聯賽，建立全新的人才培養體系，為初中生提供展示自我的舞臺，開闊學生的視野。如健美操聯賽，根據學生的實際水平和運動規劃，包含健身操、啦啦操、體育舞蹈、跳繩等比賽，讓初中生可以盡情的發揮，有效促進農村學校體育運動的開展。

4.樹立體育榜樣，增強體育素養

體育教學是一個育人的過程，體育教學應按照初中生的身體素質發展情況而定，使體育運動深入人心，充分發揮學生的體力和智力，增強體育綜合素養。教師可為學生介紹體育界上的名人名事，利用榜樣的激勵作用，激勵初中生保持正確的道德品質和行為習慣。如劉翔在開始訓練七步上欄技術時，為了能讓這個技術熟練運用并成為自覺，他為自己定了一個運動習慣，那就是在每一天的起床后只要是走不就必須做到先邁出左腳，并且一直堅持先邁左腳，為劉翔的七步上欄技術訓練成功奠定了技術的基礎。由此可見，所有的成功都必須付之極大的努力及心血。說起體操王子李寧，大家都知道他是一個天才，但是他也是從小經歷了艱苦的訓練和多次的失敗后才成功的，可以確定的是，天才都是通過奮斗才能獲取的。農村體育教育應融入體育精神的傳承，引導學生在學習榜樣的同時，弘揚體育精神，突出新時代特色，助力我國強國體育建設。

總而言之，發展農村體育運動任重而道遠，需要校方、體育教師多措并舉，共同完成這一長遠目標。加強對農村學校體育課程的師資投入，購置充足實用的體育教學器材，滿足學生對體育活動的需求。體育專業教師應加強自我培訓努力提高專業技能，建立多元化的教學體系，讓學生在快樂的氛圍中參與體育活動。學生要加深對體育的重視，選擇自己適合的體育運動，增強體質和健康水平。