中國(guó)傳統(tǒng)文化在英語專業(yè)學(xué)生思想教育中的思考

【摘要】中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，凝聚著華夏五千多年歷史的智慧結(jié)晶，即華夏文明、華夏文化，它是人為思想、道德傳承、精神形態(tài)的總體。傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著愛國(guó)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、包容和諧等優(yōu)良精神，不僅在歷史長(zhǎng)河中對(duì)人們的生活方式產(chǎn)生巨大的影響，還對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展起著越來越突出的思想指導(dǎo)作用。特別是英語專業(yè)的學(xué)生在接受西方文化和思想的同時(shí)，更應(yīng)該有效的加強(qiáng)高校思想政治教育模塊中傳統(tǒng)文化的融入及運(yùn)用，從而提升高校思政教育工作的質(zhì)量和效率，最終促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)傳統(tǒng)文化;思想政治教育;重要性

【作者簡(jiǎn)介】李東明（1989.12-），男，陜西西安人，西京學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思政。

一、中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華五千年文明的歷史沉淀和智慧結(jié)晶。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，中國(guó)傳統(tǒng)文化早已融入人們?nèi)粘Ｎ镔|(zhì)生活和思想領(lǐng)域的各個(gè)方面，早已成為人們的日常符號(hào)，一定程度上影響著人們思維意識(shí)的變遷和推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。

當(dāng)代英語專業(yè)大學(xué)生是國(guó)家對(duì)外發(fā)展道路上的中堅(jiān)力量，在學(xué)習(xí)西方語言文化的同時(shí)，也要做好中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳播離的任務(wù)。因此，只有將中國(guó)傳統(tǒng)文化和英語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，才是推動(dòng)高校思想政治教育工作最可靠的途徑。

現(xiàn)階段高校對(duì)大學(xué)生實(shí)行多元化考核制度，英語專業(yè)學(xué)生在接受外來文化的過程中，他們的人生觀、價(jià)值觀及世界觀受到了一定程度的影響和干擾。因此，高校在對(duì)英語專業(yè)大學(xué)生的培養(yǎng)教育過程中，離不開中國(guó)傳統(tǒng)文化的灌輸及教育，只有這樣才能提升高校思政教育工作的質(zhì)量和效率。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化在高校英語專業(yè)大學(xué)生中的思想政治教育中的現(xiàn)狀分析

事實(shí)上，中國(guó)傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的現(xiàn)狀并不樂觀，很多英語專業(yè)大學(xué)生非常欠缺對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，這是當(dāng)前中國(guó)教育的缺失，主要原因有以下兩方面。

一方面是英語專業(yè)學(xué)生自身出現(xiàn)了問題，他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)缺乏積極性。隨著教育過程中深受英美文化的影響，他們思想上會(huì)認(rèn)為英美發(fā)達(dá)國(guó)家的語言文化優(yōu)于傳統(tǒng)的中國(guó)文化，忽視了對(duì)自身思想政治素質(zhì)的提升，從而造成中國(guó)傳統(tǒng)文化在英語專業(yè)大學(xué)生的思政教育中逐漸缺失。這種現(xiàn)狀值得引起高度的重視和反思。英語專業(yè)大學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)間接地受社會(huì)國(guó)際文化交流大環(huán)境價(jià)值觀的影響，我們應(yīng)避免中國(guó)傳統(tǒng)文化受到功利主義價(jià)值觀的干擾。因此，對(duì)于英語專業(yè)大學(xué)生來說，高校應(yīng)注重中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容融入思想政治教育體系中，從根本上端正大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓一直被汲取、傳播、傳承、發(fā)展、延續(xù)下去。

另一方面是教育本身出現(xiàn)了問題，高校在開展英語專業(yè)教育的同時(shí)，自身忽視了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)英語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的重要性。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)高校在外語學(xué)生的教育過程中，普遍對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播教育不夠重視，他們把大部分精力集中到對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)上了，重“術(shù)”輕“道”現(xiàn)象嚴(yán)重，使得外語專業(yè)學(xué)生把精力都投入到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)了，從而忽視了自身文化素質(zhì)的提高。

三、中國(guó)傳統(tǒng)文化在英語專業(yè)學(xué)生思想政治教育中的重要性

中國(guó)傳統(tǒng)文化是民族之魂，是當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必經(jīng)之路，是人類生存和發(fā)展的迫切需要。在學(xué)習(xí)英語語言文化的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，使英語專業(yè)大學(xué)生真正掌握到傳統(tǒng)文化中所傳遞的思想，在日常生活中注重自己的行為舉止，從中領(lǐng)悟到許多為人處世方面的知識(shí)和禮節(jié)，學(xué)習(xí)古人身上優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，引以為鑒，不斷提升自身的思想品德和道德修養(yǎng)。

首先，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與英美文化的結(jié)合，可以拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，可以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。當(dāng)代大學(xué)生普遍實(shí)踐能力較弱，作為新時(shí)代優(yōu)秀的大學(xué)生，我們不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還應(yīng)該培養(yǎng)自身的社會(huì)實(shí)踐能力，因此，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化是非常有必要的，從中汲取精華、拓寬視野，不斷地從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而更好地提升自身的素質(zhì)和能力。

其次，學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以培養(yǎng)英語專業(yè)大學(xué)生愛國(guó)主義精神。作為新時(shí)代大學(xué)生，不能崇洋媚外，要熱愛祖國(guó)，要有愛國(guó)主義精神，愛國(guó)主義精神是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的精神力量，是中國(guó)人民凝聚在一起的重要源泉。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，愛國(guó)主義精神發(fā)揮著重要的作用，不僅培養(yǎng)了中國(guó)人民的正義感和是非感，還塑造了中國(guó)人民精忠愛國(guó)的民族氣節(jié)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對(duì)加深英語專業(yè)大學(xué)生的愛國(guó)之情尤為重要，從而對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向和思想品格起到不可或缺的作用。

最后，學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以為英語專業(yè)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和政治立場(chǎng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，思想上應(yīng)該時(shí)刻與祖國(guó)保持一致，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一，積極為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的微薄之力。同時(shí)，大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，擁有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)才能正確處理日后社會(huì)生活中的出現(xiàn)的各種難題，維護(hù)我國(guó)和諧社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展。

四、結(jié)語

英語專業(yè)大學(xué)生特別需要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，因此，教師在教授語言文化的同時(shí)，更應(yīng)該注重思想政治教育在學(xué)習(xí)中的融入，有助于培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神的大學(xué)生，有助于維系中華民族團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)不息的民族精神，有助于激發(fā)大學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

參考文獻(xiàn)：

1. [1]楊萬紅.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策研究[D].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2017（03）：01.