信息技術在高職課程教學中的有效應用

摘? 要：信息技術在高職課程教學中的有效應用能夠切實有效提升高職學生的科學素養，推動學生綜合素質的發展。在素質教育越來越被重視的今天，人們更多地關注學生綜合素質的發展。如今信息技術已經成為社會生產當中的一項重要資源，已經被越來越廣泛的應用到社會生活的方方面面。在高職課程教學當中重視應用信息技術教學，有利于豐富課程教學模式，激發學生的學習興趣，提升高職課程教學質量。對學生未來的成長與發展都起到十分重要的作用。在高職課程教學中的有效應用，需要引起高校更多的重視。而現如今，在高職教學當中普遍存在著對信息技術的應用不夠重視的現象。本文筆者便通過分析高職信息技術在高職課程教學應用中所遇到的相關問題，來探討信息技術在高職課程教學中有效應用的方法。

關鍵詞：信息技術? 高職教學? 有效應用

隨著我們社會時代的不斷發展，信息技術已經開始融入我們社會生活的方方面面。我們正在步入一個以信息技術為依托的信息時代，信息技術在社會當中發揮著越來越重要的作用。而現如今在高等職業教育中，往往對信息技術在課程教學的應用不夠重視，信息技術在課程教學當中存在著滯后的現象。切實提高信息技術在教學中應用的水平，推動信息化學科建設是我們高等職業教育所迫切需要解決的現實問題。信息技術在課程教學中應用，就是要充分通過信息技術、多媒體技術、數字資源等信息化教學模式，提升課堂的質量，豐富課堂教學的模式，激發學生的學習興趣，拓展其思維，促進學生綜合素質的發展。

一、高職課程教學中的現狀

（一）高職課程教學的發展

近些年來，社會時代不斷發展，我國社會主義教育事業也得到了很大的提高。在高職教育方面，高職教學的水平得到了長遠的發展。而隨著物質生活的豐富，高職課程教學當中教學設備以及教學資源相較于過去有了很大的發展，學生學習的環境相較于過去有了質的變化。總的來說，隨著我國教育事業的不斷發展，高職院校教學得到了很大的發展，教學水平以及教學質量在近些年得到了很大的提高。

（二）高職課程教學的不足

雖然近些年來我國高職課程教學得到一定的發展，但是仍然存在著一定的不足，需要引起我們的高度重視。其不足主要體現在如下幾個方面：

1.教學模式僵化

在傳統的教學模式下，教師往往占據課堂教學的主導地位，教師在教學中是主動的“灌輸式”的教學，而學生卻往往只能夠被動的接收。傳統的教學模式過于僵化，學生被動式的學習對學生的學習積極性造成了巨大的打擊，不利于課程教學更好地開展。

2.課程內容單一

高職課程教學當中往往圍繞專業課進行課程設計，但是在大多數的高職課程教學當中課程內容單一，課堂枯燥乏味。在專業課程設計中，專業課往往也只是通過單一的教師講授的方式來進行，課堂內容不夠豐富，不能夠充分調動學生的聽課積極性。

3.教師隊伍不專業

高職院校教學當中教學資源仍比較有限，師資力量分布不均衡。在某些高職院校當中教師隊伍不專業，存在兼職教師代課，或者多門課程只配備一名教師的情況。這些都造成了我們教學當中教師隊伍不專業的情況。教師教學素養不高，將會導致諸如信息技術在高職課程教學中應用等教學方法無法有效展開。高職院校教學需要建立一支專業化的教師隊伍。

二、信息技術在高職教學中應用的必要性

（一）發展素質教育的需要

現如今，素質教育越來越受到人們的重視，素質教育就是要發展學生的綜合能力。隨著信息技術更廣泛的應用，將其運用在高職課程教學當中，能夠極大程度的豐富課堂教學的內容，吸引學生的學習興趣，讓學生更廣泛的參與到學習當中來。信息技術在高職課程當中的有效應用能通過更加豐富的課堂教學內容讓廣大學生主動參與到學習中來，積極思考課堂問題，從而培養學生的綜合素養，符合我國發展素質教育的需要。

（二）信息技術發展的需要

我國信息技術近些年來隨著不斷發展被應用到社會生活的方方面面。在高職院校的課程教學中應用信息技術符合信息技術發展與普及的需要。通過信息技術帶來的科技的改變，能夠讓學生體會到更加多樣的課程教學模式，信息技術的應用加強了課程對于學生的吸引力度，讓學生能夠主動地去參與到課堂學習當中。綜上，在高職課程教學中應用信息技術是信息技術發展的需要。

三、信息技術在高職教學中應用的措施

（一）轉變觀念

傳統的教學觀念對現有的信息技術普及不夠重視，在傳統教學模式下會打擊學生的學習興趣，讓學生在課程學習中處于被動地位。只有轉變傳統觀念，對信息技術在教學當中的應用給予更多的重視，并將課程改革付之于實踐中，才能讓信息技術在高職課程教學里得到更加廣泛的應用。教學觀念的轉變是信息技術應用的前提條件。

（二）豐富課堂形式

過去的教學當中課堂形式較為單一，課堂氣氛枯燥乏味。而利用多媒體技術、數字化技術等信息技術的手段能夠豐富課堂教學的形式，從而為信息技術的廣泛應用奠定基礎。通過更加多樣的教學形式，能夠營造出活躍的課堂氣氛，帶動學生的學習興趣，體現信息技術應用的價值。

（三）建立專業教師隊伍

建立專業化的教師隊伍能夠讓課程教學更加專業。信息技術得到不斷發展的今天，專業的教師隊伍能夠更加熟練地將信息技術應用到課堂教學當中去。為了豐富課堂內容，專業化的教師會選擇使用信息技術來進行課程設計，通過信息技術來更好地展現課程內容。

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作者簡介

徐藝方（1979.10—），女，籍貫：山東煙臺，研究生，碩士，講師，煙臺汽車工程職業學院，研究方向：教育教學。