探索小學(xué)英語單詞記憶的方法

秦 敏

(貴州省遵義市新蒲新區(qū)蝦子鎮(zhèn)第二小學(xué) 貴州 遵義 563125)

講解英語單詞是英語教學(xué)的重要組成部分。所以在十幾年的小學(xué)英語教學(xué)生涯中，我也摸索出了一些適合蒙校小學(xué)生記憶單詞的有效方法：

1.對比記憶法

詞匯教學(xué)的對比教學(xué)法可分為三種：一種是近(同)義詞對比，一種是反義(相對)詞對比，還有同音(異形)詞對比。對比記憶法，一方面，為了提高單詞的出現(xiàn)頻率，另一方面也是為了學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識。具體如下：同音、近音詞。英語中有許多一音多詞，或近音詞等現(xiàn)象。教師在教生詞時，可以讓學(xué)生把以前學(xué)過的同音詞板書出來。

1.1 例如：同音詞two——too，our——hour，their——there，write——right，see——sea，meet——meat.hi——high.no——know.

1.2 近音詞shirt——T-shirt——skirt，coat——goat——boat，sun——run——fun，rain——train，tail——fail，monkey——donkey，call——fall——ball——tall——wall——small，walk——talk，hair——pair——chair，may——say——day——way，hen——pen，class——grass，money——honey，far——car，pear——bear——wear，dear——hear——near，study——learn，light——right——fight——night，toy——boy，old——cold——hold，book——look，how——cow——now，match——watch——catch;bank——thank，區(qū)別這些詞的書寫和意義上的不同，并分別用這些詞造句，有助于學(xué)生深刻記憶，牢固掌握生詞的讀音、詞性、意義、拼寫。

1.3 同義詞，反義詞。同義詞對比：英語中大量的詞匯都有與其意義相同或相近的詞。

例如：同義詞對比：利用同(近)義詞代換或?qū)Ρ鹊姆椒ㄖv授詞匯是教學(xué)中常用的一種方法。有助于單詞的運(yùn)用，并可幫助學(xué)生“溫故而知新”。

little——small，smart——clever，like——love，watch——see——look，must——haveto，photo——picture，good——fine——nice，eat——have.glad——happy;enjoy——like，andsoon.

反義(相對)詞對比：對比反義詞或相對詞有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有聯(lián)系地記憶。例如：boy——girl，man——woman，fat——thin，tall——short，cold——hot，warm——cool，early——late，left——right，new——old，kind——strict.

2.詞匯組織歸類法

隨著學(xué)生詞匯量的增加，教師可以按照一定的分類對詞匯進(jìn)行組織和分類，幫助學(xué)生找到記憶規(guī)律，利用詞匯組織規(guī)律幫助學(xué)生記憶單詞。分類組織法：即根據(jù)同一種關(guān)系對詞進(jìn)行分類。老師首先提出一個總結(jié)詞，讓學(xué)生把屬于這一類的詞放在一起。

例如將學(xué)過的動物名稱，水果，交通工具，文具，人物，方位，月份等進(jìn)行歸類。

e.g.animals：cat，dog，pig，duck，rabbit，horse，elephant，ant，fish，bird，eagle，beaver，snake，mouse，squirrel，kangaroo，monkey，panda，bear，lion，tiger，fox，zebra，deer，giraffe，goose，hen，turkey，lamb，sheep，goat，cow，donkey，squid，lobster，shark，seal，spermwhale，killerwhale。

3.聽語音記憶法

聽語音記憶單詞就是聽它的發(fā)音來記憶單詞。有些英文單詞的發(fā)音和漢語差不多，記住了這些漢語發(fā)音，英語也就差不多了。例如：sofa沙發(fā)，coffee咖啡，chocolate巧克力，jacket夾克，hamburger漢堡包，English英語等。

4.字母、音素、詞匯三者結(jié)合記憶法

字母、音素、詞匯三者有機(jī)融合幫助學(xué)生感悟發(fā)音規(guī)律。在字母教學(xué)中，我們還采取字母認(rèn)讀、詞匯認(rèn)讀和音素滲透三者結(jié)合的方式。例如，先教會學(xué)生認(rèn)讀幾個字母和含有該字母的單詞，然后讓學(xué)生觀察字母，聽單詞的發(fā)音；經(jīng)過思考后辨認(rèn)單詞中的哪個字母發(fā)什么音，然后再呈現(xiàn)另一個有相同發(fā)音規(guī)律的單詞；通過比較，使學(xué)生了解哪些字母通常情況下發(fā)什么音。

5.順口溜記憶法

在學(xué)習(xí)英語單詞時，我們常編一些順口溜，來幫助學(xué)生記憶英語單詞。例如：我們在學(xué)到人稱和be動詞時，我們常用的順口溜是：我(I)用(am)，你(you)用(are)，(is)前面他(he)她(she)它(it)，單數(shù)形式用(is)，復(fù)數(shù)形式要用(are)，這樣反復(fù)讓學(xué)生來說，自然很快就記住了這些人稱及它們對應(yīng)的be動詞。

總之，記憶英語單詞的方法還有很多，關(guān)鍵是教師要多動腦，勤總結(jié)，在平時教授英語單詞的時候，要針對小學(xué)生活潑好動的年齡特點(diǎn)，找出適合學(xué)生的方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，努力攻克單詞認(rèn)讀這一關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愛學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)，從而為以后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。常言道：教學(xué)有法，教無定法。英語詞匯教學(xué)必須立足于時代和科學(xué)的發(fā)展，以一定的科學(xué)教學(xué)理論為依據(jù)，在實(shí)際中結(jié)合教學(xué)對象和教材的特點(diǎn)，設(shè)計出符合學(xué)生心理特點(diǎn)、遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法，滿足時代發(fā)展及學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率，并不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)新的教育動態(tài)，收集和吸取成功的范例，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造出新穎實(shí)用的教學(xué)方法。