如何深化藝體教育創辦特色學校

聶建安

(廣東省汕尾市陸河縣螺溪中學 廣東 陸河 516700)

教育創新發展道路上為了培養全面化的人才，一些以藝體為教育特長的學校隨著教育的發展帶動下，逐步的創建了起來。初中特色藝體學校創辦是教育改革發展的必由之路，在特色學校創辦中，也充分的體現了教育新要求之下對于素質教育提高的發展目標。在藝體學校創辦過程中要通過學校結合自己硬件設備和相關文化特色，為學生提供全面的學習成長空間。

1 藝體特色學校創辦存在的問題

1.1 學校生源和學生認識及時間問題。初中藝體學校創辦中經常會出現問題就是生源不足，在藝體學校生源構成上，有很大一部分來自農村，由于生源占比較大的地區，在藝體教育方面的發展相對落后，同時思想觀念跟不上時代的發展，在這些地區由于相關藝體的素質教育欠缺，導致學生的基礎薄弱。同時受到陳舊思想觀念的影響導致學生在學習中，得不到家長有效的支持。同時就這些地區學校教育來說，不管是老師的觀念還是學生的觀念普遍存在不重視的情況，同時對于這些地區來說藝體教育研究不足，普遍存在實際藝體教育發展缺乏理論支撐的情況。

1.2 藝體教育教學內容問題。在初中藝體教育特色學校創辦過程中，課堂教學安排由于經驗和實踐的缺乏，導致課堂教學過程中對于教材的依賴性過大，就目前藝體教育教材的教學內容來看，不管是音樂還是美術方面教學，都需要硬件設備和教師資源的支持才能夠開展，但是對于一些發展較為欠缺的地區，相關的資金和基礎設備缺乏落后，導致在開展藝體教學活動中遇到許多現實的問題。受到客觀條件的限制導致這些地區的學生在進行藝體學習的過程中無法自主開展學習，這樣學習現狀會影響藝體特長的初步形成，對于提供藝體特長生的培養造成影響。同時，在藝體教育中學生的興趣很大程度是從課外的學習中提高的，而受到經濟發展影響，一些欠發達地區學生文化生活單調，思想觀念落后導致學生對于藝體學習激發不出興趣。

2.深化藝體教育措施

2.1 加強認識提高藝體教育戰略地位。素質教育要求學校教育過程中，應該全面貫徹德智體美勞，五育并舉的教育發展理念，但是在教育發展過程中受到歷史時期的影響，導致藝體教育受到了冷落，使全面發展的教育方針實施遇到了困難。在教育改革發展的今天隨著社會經濟的發展，對于藝體類人才的需求不斷增加，為了實現教育改革中創辦特色學校，發揮學生特長的教育理念，就應該從思想方面提高學生對于藝體教育的認識。通過舉辦思想政治方面有關藝體教育，組織學校全體教師學生積極參與到藝體政治思想培養中，讓學生老師全面認識了解初中學生在發展中，通過特長藝體教育能夠很好實現自身價值和社會價值。同時加強學生老師對于培養藝體特長的重視。通過學校有關藝體教育管理機構對藝體特長培養重視加強，通過學校管理機構制定一系列的措施和制度，來確保藝體教育能有效實施。確保學校教育中藝體教學不會流于形式。在藝體特長培養上，學校應該就相關的硬件設施進行改造，使學生在藝體特長培養過程中能夠有好的基礎設備保障，通過藝體特長條件營造和藝體特色課程機制的形成，來實現初中藝體課程教育特長培養。為創辦初中藝體特色學習打下基礎。

2.2 探索改進藝體活動組織模式。在初中藝體特長培養過程中，就藝體活動組織模式應該進行方式方法的創新，并且形成藝體特長學習成果評價機制。對傳統藝體特長課程培養中，存在的落后，陳舊思想觀念和方式方法進行淘汰和改造。在初中藝體特長培養中應該采用多種靈活充滿特色的方式來開展藝體活動的教學，通過高質量的教學提高學生在藝體方面的特長。

2.3 加強學校對藝體建設管理。在初中藝體特長教育中，學校方面應該通過加強管理來提高藝體特長培養的效果。在藝體特長學校管理方面，相關的管理機構要互相配合，通過教研機構和教師之間管理人員合作，提高藝體教學特長培養效果。使學生在成長過程中能夠全面發展提高綜合素質。對于藝體特色學校創辦，應該將藝體教育實踐直接組織者，對學校建設決策進行直接參與，使得特色藝體教育辦學理念更好付諸實現。在相關藝體特色學校管理設置中，對于年紀管理應該設置組長，組長應該通過學科教師擔任，由校長或同級別領導擔任年級主任，這樣在藝體特色學校創辦中能夠確保藝體教學特長課程順利進行開展。在初中藝體特色學校創辦過程中應該通過各個學校之前互相經驗交流，對于學校創辦過程中一些大政方針進行探索和統一。從學校角度對藝體教學內容進行設置,同時在特色學校創辦過程中應該確保相關藝體特色教育中制定方針政策能夠順利實施。在建設初中藝體特長學校中，既要保持全局的眼光，同時還要對細節性的問題加強重視。

結語

教育發展對學生全面素質發展要求不斷提高，在教育教學過程中，培養學生參與藝體活動興趣和積極性，對于初中階段學生形成藝體特長能夠起到很大的幫助。同時通過藝體特長培養平臺的建設為具備藝體特長的學生提供發展機會,通過藝體特色學校創辦能夠實現人才多樣化的培養,深化藝體教育對教育發展提供全面化人才有積極作用，通過深化藝體教育使具備或者對藝體有興趣的學生，通過藝體特色學校創辦來為他們搭建一個成長發展的平臺。