淺談怎樣上好小學語文課

王克花

美國教育家杜威曾經說過這樣一句話：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活。”這句話我很欣賞，因為從上學起，孩子大部分時間是在學校度過的，作為一個小學語文教師我時常在思索這樣一個問題：怎樣給孩子一個好的語文課堂呢？給孩子怎樣的生活呢？我認為好的語文課堂應該是豐富多彩而又意味深長的。

一.儲備豐厚的知識是上好語文課的前提和關鍵

老師想要給孩子一杯水，自己首先要有一桶水，現在又有人說教師要有源源不斷的活水，從中可見知識儲備對老師的重要性，語文老師想要在課堂上激揚文字吸引學生，就應該想辦法儲備知識。

1.多讀書，提高自身修養。

多讀書的好處不言而喻，它不但可以增長我們知識，還可以開闊我們的視野，從書中我們可以不斷汲取營養。讀書的過程不僅可以提升我們的層次和綜合素質，而且會提升我們的氣質，學生就喜歡形象好、氣質佳的老師，為此我們一定要多讀書，多充電，努力做一個學生喜歡的好老師。

2.讀好書，從中汲取精華。

海量閱讀豐富了我們的知識，在時間有限的情況下，我們不妨讀些好書，讀好書可以讓我們更多了解名家的思想和理論，使我們在教學和生活中少走彎路,使我們變得更加智慧和聰穎，為我們上好課或做好教學研究奠定一定的基礎,同時在讀好書時養成的優良品質也會直接或間接的影響到學生，達到良性循環的目的。

3.讀教育教學理論方面的書，努力完善自己的專業知識。

教師多讀教學理論方面的書籍和文章，肯定會了解到一些最前沿的教學理念和教學動態，如果教師用新理論、新思想武裝自己，課堂教學改革可能會更大膽，更開放，會更大程度上釋放孩子的天性，孩子會主動去學習。因此可以讓學生因為愛上老師而愛上語文學科，除此之外多讀專業理論方面的書籍和文章會幫助我們形成自己的教學思想，從而走上專業化成長的道路。

二.努力創設豐富多彩的語文課堂

1.精心備課，提高效率。

教學是一門科學，也是一門藝術，教學內容豐富多彩，教學對象也是千變萬化，想要把教材上的知識變為學生的財富，使學生喜歡上我們的課堂，我們必須精心備課，厚積才能薄發，只有做到備教材，備學生，備教學方法和過程，對這些方面多做預設，才會做到胸有成竹，才有可能在課堂教學時做到靈活多變和豐富多樣。

2.用心上課，吸引學生。

(1)關注每位學生，做一個有人文情懷的老師。

課堂教學時，我們要努力做到關注每一位學生，多與學生展開互動，盡量多給學生一些時間，耐心傾聽他們的發言，用眼神和語言鼓勵他們，用愛心包容他們的問題或不足并加以指正，努力做一個學生認為公平公正值得信賴的良師益友。

(2)用飽滿的教學熱情點燃課堂。

老師如果在課堂上充滿熱情和活力四射，一定會深深地吸引和感染學生，很大程度上激發學生的求知欲望和學習熱情，學生在這種愉悅或亢奮的狀態中學習時，尤其在師生互動和生生互動中更容易碰撞出思想和智慧的火花，也會更容易將課堂推向高潮。這樣師生都會有良好的情感體驗，課堂結束時會收到意猶未盡的效果。

(3)合理利用教學媒體，更好地服務于課堂。

課堂使用教學媒體，可以形象直觀又準確迅速地把知識和信息傳遞給學生，還可以更好做課堂延伸，使教學有層次、有廣度、有深度。如我在上《與象共舞》一課時，我首先展示了幾張泰國版圖和大象的圖片，學生很容易理解了課文中寫到的：象是泰國的國寶，接著通過播放幾段大象搬運木材、給人按摩、表演雜技等視頻，學生很容易理解了課文中寫到的：象是一種而又靈氣的動物，最后我又播放了人象共舞的視頻，學生深刻地理解了泰國人與象和諧相處的關系和象給人們帶來的無窮樂趣。學生通過觀看視頻和朗讀課文，似乎也被歡樂的氣氛所感染而手舞足蹈，臉上洋溢著歡樂和喜悅的笑容。

(4)用自己獨特的教學風格,努力上好每節課。

不同的老師有不同的教學風格，老師在對自己學生透徹了解、對教材重難點準確把握，對各種教學方法熟練掌握的基礎上，形成具有自己個性的獨特教學風格，課堂上教師就能機智的將各種教學方法信手拈來，也會做到運用自如、恰到好處，這樣會讓我們的教學課堂充滿生機和活力。

三.巧妙的利用課后延伸，養成學生良好的學習習慣

課后延伸是教師在課堂教學之后，以跟蹤活動的形式對自己課堂教學活動有效性進行的鞏固和提升。課后延伸的形式可以多種多樣，我們巧妙的盡量做到有層次性、創新性、實踐性，開放性，給足學生自主學習和自由發揮的時間和空間。

我想語文老師如果做到以上幾個方面，多學習，多創新，多反思，一定會上好豐富多彩又意味深長的語文課，也就給了學生一個良好的課堂和學習生活。