班級管理中的語文味

敏玉蘭

具有高尚品德和文明禮貌的班主任在德育教育中起榜樣作用，以人才培養學生，以淵博的知識和專業水平教育學生，以情感教育學生的親切，平易近人的教師為榜樣。一個中文老師，兼職班主任應該充分發揮自己的優勢，突出漢語的魅力。

文本撥心弦

中國教師的兼職班主任應善于挖掘教科書的文本內涵，滲透人文精神，使學生用中文表達，用中文表達快樂，真誠地熱愛學習和生活。

以諸葛亮的《誡子書》：“非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時弛，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”教育學生樹立遠大志向，學會做人，“珍重少年時，不負云和月”。

仿《陋室銘》做一篇《學生銘》：“分不在高，及格就行。學不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳。可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復習之勞心。自習說閑話，講課聽不進。心里說，混張文憑。”委婉規勸學生力求上進。

名言勵意志

班級管理使學生能夠吸收精神上的力量，這些精神力量可以從著名的名言中迸發出來,并以靈感閃耀并激勵自己前進。例如：

1.美德篇

美德大多存在于良好的習慣中。 ——佩利

美德是世上唯一永不凋謝的花朵。 ——威·柯珀

2.理想篇

古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。 ——蘇軾

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 ——李白

3.交友篇

世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。 ——愛因斯坦

友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。 ——培根

4.惜時篇

過不好今天的人，明天會過得更糟。 ——奧維德

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。 ——杜荀鶴

班會受教育

班級會是思想教育的主要陣地。班級會議活動通常以演講，辯論和詩歌朗誦的形式進行。在語言和寫作的魅力的啟發下，學生將增強學習和發現生命價值的動力，比如：

1.主題班會：感恩的心通過會前的采訪和會議上的演講，允許學生以不同的方式思考并接近他們的父母，這樣他們就可以知道如何在學習和生活中回報父母，促使學生逐漸養成良好的道德品質，照顧父母。 和其他人一樣，把考試視為對自己的挑戰,用自己的成就來回報父母的辛勤工作，并證明自己的努力。

2.主題班會：迎接挑戰，勇于競爭

以演講和朗誦的形式，學生被告知學習是他們自己的事情。如果他們想擁有競爭力，就必須提高綜合素質，善于合作，互相學習優勢和劣勢，抓住機遇，敢于創新。他們不僅要承擔教師和家長的期望，還要承擔自己的汗水和希望。 生活充滿挑戰。他們需要自信，勇氣，智慧和實際工作。

3.主題班會：明得失，談收獲

考試就是結果。學習是一個過程，結果很重要。我們應該更加注意這個過程。感謝那些征服了自己的人，讓他們更多地了解自己的缺點。以一個例子為例，我們可以弄清楚得失。我們可以數數收獲：收獲幸福、收獲友誼、收獲經驗，并擁有行動的陪襯。希望不是鏡中的花，而是水中的月亮。

日記寫心聲

建立班主任信箱，通過書信、日記等方式回答學生心理問題，開展心理健康教育，提高心理素質，提出正交意見，確保學生把主要精力放在學習上。

通過日記和其他語言向學生提供心理咨詢尤為重要和必要。例如，一個留守學生在日記中表達了他的想法：

“有時我想起我的母親，不自覺地流下了眼淚。尤其是在夜深人靜的時候，我常常一個人在床上哭。有時我看到其他人的孩子由他們的母親陪伴。在我心里，只有嫉妒，媽媽，我真的很想你回來！”

在他的日記中，作者鼓勵他：好孩子志向四面八方，你是一個堅強的男孩，要學會自尊、自立、自立、自理、父母在外，真的不容易，明智的是你要用結果來報答他們的辛苦，

事例促進步

囊螢映雪、懸梁刺股、鑿壁借光、臥薪嘗膽、韋編三絕、聞雞起舞……這些勤奮而勤奮的古人例子總能激發學生在知識的海洋中游泳。

課堂管理充滿語文味，充滿詩意和如畫的風味，清澈的泉水，讓教師成為真正的種子，好的使者和美麗的橫幅，讓學生喜歡春風。