探析高職院校足球教學改革

宋橋仔 江西工業貿易職業技術學院

一、高職足球教學的重要作用

（一）培養學生的協作能力

通常情況下，當足球運動時需要全體隊員共同協作，以此來取得優異名次，因此，通過加強高職足球教學活動的開展，相關學生能夠根據自身位置發揮應有的作用與職責，并通過彼此間的配合，在達到預計目標的同時，培養學生自身的奉獻精神、集體責任感與榮譽感，并在另一方面養成其自身的協作意識與能力，為后期深入學習及生活等方面提供便利與保障[1]。

（二）促進學生綜合素養的提高

同時，當足球教學活動開展時，不僅能夠培養學生的集體榮譽感、團隊意識及協作能力，通過日常學習，還可以不斷提高學生對足球文化的認知水平，同時借助大量訓練，以此來對學生的身體素質進行反復鍛煉，促進學生綜合素養的提高，使其更加便捷的進行日常學習及生活。

二、現代高職院校足球教學的常見問題

（一）對足球教學缺乏足夠重視

在過去，當高職院校開展足球教學時，相關教師及學校管理人員過于注重對學生進行理論知識與專業技能方面的培養，而足球教學無法對學生成績進行提高，由此而被其所忽視；當實際教學時，相關教師自身專業水平不足，且教學內容過于單調，無法對學生進行吸引，由此而影響著足球教學的順利進行與發展。

（二）基礎設施不完善

同時，當足球教學進行時，需要大量的基礎設施，以此來保障教學水平與質量；而由于部分高職院校領導對其缺乏足夠重視，并沒有投入過多的資金成本，導致相關設施存在大量的缺陷與不足，甚至部分院校內部的足球場地被大量雜物所占據，無法滿足實際教學與訓練的需要，進一步影響著現代高職院校足球教學工作的健康發展。

（三）學生學習興趣不足

除此之外，部分學生對足球教學缺乏足夠認識，當高職院校足球教學開展時，由于教師自身思想對學生的影響較大，再加之學校內部相關設施存在缺陷，由此導致學生自身缺乏足夠的學習熱情與興趣；同時，當部分學生在學習過程中發現一些問題時，在向教師及有關部門進行反饋時，無法在短時間內得到反饋結果，由此而影響著學生對足球教學的興趣[2]。

三、加強高職院校足球教學改革的具體思路

（一）加強教學觀念的轉變

當前時期，為了加強高職院校足球教學的改革，相關教師及學校管理人員首先需要將傳統教學觀念進行轉變，以此來加強對足球教學的重視，并為其安排足夠的時間，提供給學生進行足球訓練，逐漸培養出學生對足球的興趣，為后期教學工作的順利進行提供充分保障。

（二）加強教學模式的創新

通常情況下，由于傳統教育理念的影響，高職院校在開展足球教學時缺乏有效的教學模式，導致教學氛圍過于沉悶且枯燥，學生也缺乏足夠興趣；為了解決這些問題，相關教師需要結合高職院校自身特點，結合足球教學內容與目標，并根據學生自身狀態，以此來對教學模式進行優化創新，促使學生更加積極有效的進行足球方面的學習與訓練；同時，相關教師還可以與院校領導相聯合，在各院系或校內組織大量競賽活動，促使全校學生積極參與其中，推動現代高職院校足球教學水平的提高。

（三）加強教學內容的豐富

同時，科學優質的教學內容在很大程度上影響著足球教學的水平；因此，在實際教學過程中，相關教師可以借助計算機、多媒體等設備的應用，從外界引進大量足球方面的知識內容，并向學生進行展示，開拓學生視野，同時豐富其自身知識水平，為后期教學工作的順利進行提供保障；此外，相關教師還可以借助自媒體、宣傳欄及廣播等方式的應用，將足球教學內容向全體師生進行宣傳，確保足球教學工作能夠正常穩定的進行與發展下去。

（四）加強師資力量的建設

除了以上措施之外，為了加強高職院校足球教學的改革，相關院校還可以阻止大量培訓活動，促使足球專業教師積極參與其中，培養其自身的專業素質與技術能力，確保更加高效的進行足球教學，為高職院校足球教學整體的健康發展奠定堅實基礎[3]。

四、總結

綜上所述，足球教學作為現代高職院校教學的重要環節，同時影響學生自身綜合素質的全面發展；為此，相關教師需要積極創新教學理念，結合現代化教學設備的應用，引進大量教學資源與設施，改革創新現代足球教學模式，促使學生積極主動的參與其中，以此來推動足球教學及高職院校整體教學的進步與發展。