論幼兒舞蹈教育對幼兒成長的作用

周菊芬

（甘肅省臨洮縣八里鋪幼兒園，甘肅臨洮 730500）

引 言

作為藝術素質中的一種，幼兒舞蹈教育有著直觀、形象與生動的特點，得到了幼兒家長的廣泛關注。因此，在幼兒舞蹈教學活動中，教師要從幼兒身體特點與心理發展特點入手，確保幼兒身體機能得到充分的鍛煉，讓幼兒感受到練習舞蹈的樂趣，在幼兒享受音樂的基礎上，激發幼兒的想象力。

一、啟發幼兒的智力

開展幼兒舞蹈教育不僅可以滿足幼兒的身體發展需求，同時也可以提升幼兒的身體素質，為幼兒的未來發展奠定基礎。身體素質主要體現在柔韌性、靈敏性與力量等方面，所以科學的舞蹈訓練能夠調動學生的學習積極性，同時也可以滿足幼兒的健康發展需求[1]。

在舞蹈教育中，教師要從形體訓練出發，幫助幼兒糾正自身存在的不良行為習慣。舞蹈具有律動性的特點，在肢體動作展示下，不僅可以展現生活，同時也可以表達情感。所以在科學訓練中，教師要利用優美的音樂，促使幼兒跳出舞蹈，這不僅可以提高幼兒肢體上的配合度，同時也能促進其大腦的發育。所以，參與舞蹈活動的幼兒在性格上往往比較活躍，在學習時也表現出了極高的學習興趣[2]。

教師要在舞蹈訓練中培養幼兒的語言表達能力與獨立思考能力。首先，在教學中，教師要從保證教學方法的豐富性出發，在綜合幼兒特點的基礎上引導幼兒學習，調動幼兒的積極性，并借助舞蹈的方式來啟發幼兒的思維，讓幼兒感受到學習舞蹈的意義。其次，教師還要從培養幼兒學習興趣入手，保持幼兒參與舞蹈學習的熱情，從而對幼兒產生深刻的影響。所以，在具體教學中，教師要從幼兒的興趣點出發，因勢利導，幫助幼兒將注意力放在舞蹈學習中，讓幼兒獲得與舞蹈相關的知識，以促進幼兒的發展，培養的幼兒的情操，實現智力啟發的目標[3]。

二、做好美育教育

要想發揮出美育教育的作用，教師就要從培養幼兒想象力入手，以此來滿足幼兒的未來發展需求[4]。從心理學角度來說，想象力其實就是對事物進行加工的過程，所以要想培養幼兒的想象力，教師就要堅持從長遠發展的角度出發，確保教育的循序漸進性。在具體教學中，教師就要從幼兒的優勢出發，以借助直觀生動的形象來吸引幼兒注意為手段，從而提高幼兒對舞蹈的喜愛度，并利用形象化的手段來關注幼兒的興趣點。向幼兒展示舞蹈內容不僅可以陶冶幼兒的情操，同時也可以實現啟發幼兒思想的目的。因此，在教學中，教師要從培養幼兒感知能力出發，將幼兒帶入到舞蹈訓練中，確保幼兒能夠在認識美的同時發現美。在組織幼兒進行直觀學習的教學中，教師要從挖掘幼兒想象力出發，借助舞蹈教育的優勢來培養幼兒的想象力。

進行舞蹈的編創與排練不僅可以豐富舞蹈的表演形式，同時也可以刺激幼兒的視覺與聽覺，促使幼兒跟隨音樂節奏來做出相應的舞蹈動作。在舞蹈動作編創前，教師要主動與幼兒進行溝通，借助對話的方式來幫助幼兒理解舞蹈作品內容，并鼓勵幼兒進行思考，從而培養幼兒的創新能力。這一階段幼兒的思維是十分活躍的，所以讓幼兒想象舞蹈動作不僅可以培養幼兒的發散思維能力，同時也可以讓幼兒在相互探討與研究中提升想象力與創造能力。此外，教師還要從拓展幼兒想象力出發，借助舞蹈訓練來培養幼兒的滿足感，幫助幼兒從無意想象轉變到有意想象中。在組織幼兒進行舞蹈訓練時，教師還要從尊重幼兒想象力出發，為幼兒創造出寬泛的學習氛圍，讓幼兒感受到舞蹈訓練的樂趣，從而積極參與到訓練中[5]。

三、培養幼兒的意志力

在舞蹈訓練中，幼兒很容易受到多種因素的影響，在解決問題時幼兒的心理也會發生相應的變化[6]。因此，在教學中，教師要從這一層面出發，做好疏導教育工作，確保幼兒能夠在學習中正確地面對問題，在接受與調整的基礎上解決問題，從而不斷提升自身的意志力。從心理學的角度來說，舞蹈雖然屬于肢體動作中的一種，但同時也是一種心理活動，對幼兒的身心健康發展有促進的作用。可以說舞蹈與運動一樣，能夠帶給人們良好的感受與體驗，所以在組織幼兒進行舞蹈訓練時，教師要從身體變化上出發，確保幼兒能夠獲取心理上的滿足，在刺激幼兒神經系統的基礎上幫助幼兒舒緩身心。舞蹈的表現方式其實就是肢體語言的表現，且這一肢體語言是需要通過科學訓練來實現的。受幼兒年齡特點的影響，舞蹈動作往往以直接自然的方式表現出來，所以，在教學基本功時，教師需要不斷地提高訓練的標準性。幼兒在基本功訓練中很容易產生身體上的疼痛，但只要其不斷克服，就能展現出完美的舞蹈動作。所以這種教學模式不僅可以鍛煉幼兒的忍耐力，同時也可以提升幼兒的心理素養，從而為幼兒的后續發展奠定基礎[7]。

舞蹈教育與體育教育之間有著一定的相似性，如需要幼兒肢體動作與大腦的配合，但是不論哪一種訓練，都需要消耗一定的體力。開展舞蹈訓練不僅可以幫助幼兒掌握基本技能，同時也可以鍛煉幼兒的品質與身體素質，從而滿足幼兒的身心發展需求。舞蹈訓練可以促進幼兒身體健康成長，如通過訓練幼兒能夠拉伸韌帶與調節肺活量等。因此，在幼兒教學中，教師要從舞蹈訓練出發，確保幼兒能夠參與到運動中，主動鍛煉自己的身體機能。舞蹈訓練可以幫助幼兒塑造出良好的體型，如芭蕾舞、拉丁舞等不僅可以提升幼兒的氣質，同時也可以幫助幼兒形成獨特的風格。而且現代舞練習需要消耗一定的體力，能幫助幼兒消耗熱量與卡路里，避免幼兒出現肥胖等問題。

結 語

綜上所述，在幼兒教學中，教師要從做好舞蹈教育入手，確保舞蹈教育的科學性，以此來幫助幼兒養成鍛煉身體的習慣，在啟發幼兒智力的同時滿足幼兒的全面發展需求，近而幫助幼兒樹立起自信心，培養幼兒的審美能力。