做一個幸福的教師

謝寶軍

作 者：張萬祥

出版社：中國人民大學出版社

出版年：2012-03

定 價：24.80元

教師的幸福是什么？教師又如何在平凡的工作中享受幸福？這兩個問題讓許多教師心存迷惑。張萬祥的《一句話改變人生》或許能給出一些答案。

張萬祥收集了400位優秀教師在各大報刊雜志上發表的文章中的精妙語句編成了這本書，這600多條連珠妙語從各個側面反映出了一線教育工作者的心聲和思考。他們的話語給了我許多感悟，讓我對教師的幸福有了新的認識。

書中那些充滿哲思的語言，能讓浮躁的心歸于寧靜。以前，我總認為教書育人只是三百六十行中十分平凡的職業，待遇差，地位低，每想到這些，我就會煩躁，不能靜下心來做好工作。可書中袁衛星老師的話，卻如當頭棒喝，讓我驀然驚醒。他說：“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝集成一枚果；它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。應該慶幸，在教育中享受著生命，和學生一起成長，采摘到了一路的幸福體驗。”確實，一位教師如果能在他的教書生涯中，幫助一批學生，讓他們獲得幸福，那他本身不也很幸福嗎？

所以，教師要想獲得幸福其實很簡單，就是要幸福地面對自己，以快樂的心情對待工作。過去，我覺得教師這個工作很枯燥，且回報率低，自己的幸福感很低。讀完這本書后，我不禁反思，我在這些年的教學中又何嘗沒有收獲，沒有成長？一路走來，我從一名普通教師成長為具有高級職稱的教師、學校校長，這些不就是幸福嗎？由此可見，我的教學生活中不是缺少幸福，是缺少發現幸福的眼睛，而一顆快樂的心就是那雙眼睛。所以，教師應該做一個快樂的人，快樂地對待工作，并將這份快樂傳遞給每一位學生，讓學生幸福，教師就能獲得幸福。正如書中的劉瑞清老師所說：“不快樂的老師很難教出快樂的學生，不快樂的教師也很難享受美好的生活。我們要做快樂的、熱愛生活的教師，讓思想輕盈地飛翔，讓心中灑滿燦爛的陽光。只有心中充滿陽光，才能把溫暖帶給別人。”

這本書還給我一個啟悟是：教育工作需謹慎。在學生前進的道路上，教師常常扮演著引路燈的角色。教師一句鼓勵的話，就能幫助孩子樹立自強的信心；一個燦爛的微笑，就能滋潤孩子心中理想的種子。這不跟作畫一樣嗎？學生是一張白紙，教師怎樣畫，學生就成為怎樣的“風景”。如果教師的某一筆走錯了，那么整幅畫就可能毀了。陶行知也曾說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”作為教師，你的一言一行又怎能不謹慎？

《一句話改變人生》就像是一位教師心理輔導員，當感到生活壓力大時，當感覺到職業疲倦時，老師們不妨靜下心來，細細品味書中的話語，或許能從中獲得驅散陰霾的勇氣和力量。

作 者：劉曉明

孫文影

出版社：中國輕工業

出版社

出版年：2008-10

定 價：26.00元

開展教師心理健康教育的意義何在？這是探討教師心理健康教育首先要回答的一個重要問題。對這一問題的求解，既有助于把握教師心理健康教育的任務，明確其在學校教育中的地位與作用，同時也有助于將教師心理健康教育與學校教育的整體內容相協調，構建和諧統一的現代學校教育體系。本書即試圖從當前我國教師教育的現實、教師心理健康的困境以及教育與社會的發展對教師心理素質的挑戰三個方面，具體分析教師心理健康教育的價值。

作 者：潘月俊

出版社：希望出版社

出版年：2007-01

定 價：20.00元

該書以協助和推進中小學生及幼兒心理健康成長為宗旨，以“認識心理、呵護心理、滋養心理、強健心理、開發心理”為目標，注意科學性與可操作性的統一，以豐富多彩的實例、輕松活潑的文字、圖文并茂的形式，敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐，具有較強的趣味性和可讀性。本書根據學生心理成長的實際情況以及出現的心理問題，確立重點，分設訓練單元，向教師介紹對小學生的心理進行科學系統訓練的各種問題和技巧。

作 者：王瑜元

出版社：北京師范

大學出版社

出版年：2008-05

定 價：22.00元

作才王瑜元說：“從一個半路出家的幼兒教師，到一本幼教專業讀物的編著者，這點恐怕連我自己都難以置信。”他將自己十幾年從事幼兒園工作中獲得的啟發、感悟，結合專家、教授介紹的理論和策略，寫成該書。書中有頗多關于幼兒教育的獨到見解和有效措施，是一本幫助教師提升心理素質，更好地進行幼兒教育的實用參考書。（責編 蒙秀溪）