探討高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程管理的系統(tǒng)方法

肖啟英

(廣東省惠州學(xué)院教務(wù)處 廣東 惠州 516007)

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育體系中極為重要的教學(xué)組成部分。旨在培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力、動(dòng)手能力、分析解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新及樂觀面對(duì)困難的能力，為激發(fā)學(xué)生科研興趣、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科研志向奠定基礎(chǔ)。本論文針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，分析了存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，希望能對(duì)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作有所幫助。

1.科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的依據(jù)，它規(guī)定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的、要求、學(xué)時(shí)分配、考核方法和實(shí)驗(yàn)安排等等，是根據(jù)課程教學(xué)計(jì)劃安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)性文件。在制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱時(shí)以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰橹鳎贫▽?shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本功的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ褜?shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)分解到有關(guān)課程。以課程在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)中的地位和課程內(nèi)容為依據(jù)，選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，精選一定數(shù)量的基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，安排適量綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，既注意課程自身體系，又注意處理好前后課程的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃是各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃不可分割的有機(jī)整體，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、在校期間的課程結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)重新組織合理、完整、系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)提高為目的進(jìn)行綜合管理、選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、下達(dá)教學(xué)任務(wù)計(jì)劃，以循序漸進(jìn)、因材施教為原則，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置是由學(xué)校學(xué)科專業(yè)性質(zhì)及其教學(xué)要求所確定的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)要受總教學(xué)學(xué)時(shí)的限制，所以具有相對(duì)穩(wěn)定性。

2.注重實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理及驗(yàn)收

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理就是要掌握實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并檢查實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開展情況，明確實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選擇原則。加強(qiáng)學(xué)生基本功訓(xùn)練，對(duì)本專業(yè)常用儀器設(shè)備基本操作技能和基本實(shí)驗(yàn)方法的掌握。必須把對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)作為專門的教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來研究，堅(jiān)持以培養(yǎng)能力為主的方針。適當(dāng)安排設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，保持實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的先進(jìn)性。對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇要把握專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)由淺入深、循序漸進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目驗(yàn)收的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排、實(shí)驗(yàn)可達(dá)到的效果等，由驗(yàn)收組逐一作出評(píng)價(jià)，驗(yàn)收合格者方可參加后續(xù)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目驗(yàn)收后，應(yīng)按規(guī)定建立實(shí)驗(yàn)卡片，實(shí)驗(yàn)卡片每年應(yīng)有一定變化，包括實(shí)驗(yàn)種類、實(shí)驗(yàn)人數(shù)、指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)課時(shí)間變動(dòng)等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)卡片可對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施提供參考，便于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理。

3.加強(qiáng)儀器設(shè)備的科學(xué)管理

儀器設(shè)備的管理、維護(hù)和保養(yǎng)工作是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)保證。購買儀器設(shè)備之后首先應(yīng)該對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行分類編號(hào)以方便管理。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和消耗品應(yīng)該盡量全部實(shí)行微機(jī)化的管理方式，做到賬、物、編碼、負(fù)責(zé)人相一致。相關(guān)設(shè)備和消耗品等的采購、管理和分配由專人統(tǒng)一管理，需要的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)先申請(qǐng)?jiān)兕I(lǐng)取。大型儀器設(shè)備的采購應(yīng)先向?qū)嶒?yàn)中心申請(qǐng)認(rèn)證，通過后方可進(jìn)行采購。整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的資源要做到合理的分配與調(diào)度，在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開設(shè)前提下盡量節(jié)約資源科學(xué)地使用儀器，積極維護(hù)、采取有效的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行保養(yǎng)，可以有效地延長(zhǎng)儀器的使用壽命。儀器設(shè)備為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，良好的運(yùn)行狀態(tài)可以保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，并確保實(shí)驗(yàn)課順利進(jìn)行。

4.確立實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)控體系

日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)監(jiān)控體系的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量管理。檢查實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是否按要求開出，對(duì)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)室所開設(shè)的全部實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢查，具體要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件、實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平、效果、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、設(shè)備使用技術(shù)、技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等各方面進(jìn)行檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的考核，學(xué)生完成一門課程的實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱所規(guī)定的要求，考核學(xué)生是否已達(dá)到應(yīng)有的動(dòng)手能力和水平，并計(jì)入該門課程的成績(jī)。提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的檢查，并總結(jié)存在的問題，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍的建設(shè)

當(dāng)前的高校教學(xué)改革客觀上要求及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)儀器和設(shè)備，這在一定程度上對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員只有不斷更新提高自己的知識(shí)與技能，才能更好地適應(yīng)和勝任本職工作。因此，有必要對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)其專業(yè)技能，增加相關(guān)工作人員開發(fā)實(shí)驗(yàn)的能力，從而推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展。其次，積極鼓勵(lì)一部分教師參與到實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)中來，科學(xué)、有效地提高實(shí)驗(yàn)室的工作效率，也可以為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)引入新鮮血液。

總之，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是高校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，學(xué)生通過專業(yè)實(shí)驗(yàn)可以更好地認(rèn)識(shí)專業(yè)方向，源于實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量也是每個(gè)教育者應(yīng)該思考的問題。