高中語文學習方法探究

馬 萍

(青海省西寧市第三中學 青海 西寧 810000)

1.做好語文知識的積累

語文知識博大精深、源遠流長，在語文學習中做好知識的積累很重要。我國古代的很多學者都已經認識到了知識積累的重要性。荀子在《勸學》中就曾經提到過“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”已對人們形成告誡。其他古代學者，如韓愈、蘇軾等也曾經在其著作中談到了積累的重要性。作為一名新時代的青年，更是要認識到積累在語文學習中的基礎性地位，能夠在語文學習中把積累落到實處，從而在語文學習中、在高考中取勝。

語文學習是一個慢工程的學習，不能急于求成，一蹴而就是不可能的。語文學習是點滴積累的過程，就如一粒粒聚集的黃沙，終會聚沙成塔。那么，在語文學習中應該如何做好積累呢？語文學習的積累可以通過三個途徑來解決：一是動手摘抄。在學習語文過程中，當看到有用的知識時，我們一定要樂于動手，把有用的知識點記錄在摘抄本上，以便于勤于復習，做好記憶。二是勤于背誦。做好摘抄的目的是為了把摘抄的知識運用于實際生活之中，因此，在摘抄之后，還應該勤于背誦。只有多進行背誦，才能夠記住并掌握知識。三是多加訓練。學是為了用，只有能夠把所學知識熟練運用于實際之中，才能夠達到學習的目的。因此，我們還要注重知識的練習，在練習中發現不足，在練習中不斷提升。在語文學習的積累中還要講究方法：一是做好單元知識的積累。在學習完一個單元的內容之后，要對本單元所學習的知識點進行歸納，把本部分知識中的難讀易錯字、精彩的語言片段、成語典故等進行整理，以做到精學、實用。二是做好考點的積累。高考中的語文知識涉及廣泛，各個考點散見于各課本、復習資料之中，如果平時不注重積累和總結，在考試時出錯是難免的。因此，在平時的練習中，如果遇到易混淆的知識點，一定要多加總結，做好知識的積累。例如，在復習漢字時，我們就可以積累一些字形相近并且容易出錯的漢字。如“酒肆”的“肆”和“肄業”的“肄”；“寒暄”的“暄”和“喧鬧”的“喧”等。

2.掌握語文的做題技巧

有效的做題技巧是提升語文成績的有利工具，只有掌握了做題技巧，才能在學習中取得事半功倍的效果。因此，作為一名學生，不能死學知識，還要摸索出適合自己的各類做題技巧。做題技巧是學習中的一項重要內容，很多學生在考試中失分并不是知識掌握能力差，而是沒有有效的做題技巧，不能有效解題。因此，掌握良好的解題方法和技巧，是學生學習過程中的一項必不可少的內容。在各類題型中，我們都要找到適合的做題技巧。

2.1 做好題的審讀。讀題是第一步，也是關鍵的一步。在做題時，我們首先要以審慎的態度去讀題，以發現句子中存在的問題。通常情況下，我們讀的時候感到別扭的地方就是問題所在之處。找到有問題的地方之后，我們才能夠對句子進行分析，進而找出語病的存在原因，并對句子進行修改。例如，在句子“針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系”中，當我們讀句子時看到“針對國際原油價格步步攀升”這一部分后，就會感覺有問題，接下來我們對此部分進行分析，發現存在問題的原因，通常我們會說“針對……問題，針對……情況”，因此，在修改時，在這部分的最后加上“情況”就會使句子變得通暢。

2.2 善于采用緊縮法。所謂的“緊縮法”就是把句子中的所有修飾成分都去掉，只剩下主干部分，在簡單的句子中查找存在的語病。由于緊縮之后，句子簡單明了，會讓我們一目了然，主句中所存在的問題就會顯而易見，便于快速發現問題，對語句進行修改。

2.3 能夠采用類比法。所謂的“類比法”，就是“仿造法”。面對復雜的句子，當我們不能準確找到句子中所存在的問題時，我們可以結合自己所懷疑的問題仿造和病句相似格式的句子。在仿造句子時，我們往往會容易發現問題，如果仿造的句子有問題，題目中的句子也會存在相同的問題。例如，“今年春節，這個市的210輛消防車，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自的崗位上。”如果我們不能發現這個句子中的問題，就可以進行仿造。仿造句子如下“這所學校的幾十間教室、幾十名教師放棄休假。”在我們仿造的句子中，我們知道“教室”是不能“放棄休假的”，以此類推，在題目中，“消防車”也是不可能“放棄休假的”。隨著新課改的深入，語文學習的重要性日益凸顯，在語文學習中，我們一定要多下工夫，學好語文知識，同時為其它學科的學習奠定堅實的基礎。