愛上這朵“帶刺的玫瑰”
——淺談班級管理

肖先梅

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師七團(tuán)中學(xué)，新疆 阿拉爾市 843016）

說起班主任工作，用校長的話來形容就是“一根針萬條線”，極其繁瑣且重復(fù)的日常管理，身兼數(shù)職的身份轉(zhuǎn)換，行為養(yǎng)成的耐心培養(yǎng)，社會和家庭對學(xué)校的期望，以及學(xué)生的安全和心理健康的教育，都成了班主任令人生畏的原因所在，總而言之，班主任工作是帶“刺”的；但是班主任工作又是具有挑戰(zhàn)和帶有魅力的，因?yàn)樗呛秃⒆訙贤ń涣鞒砷L的工作，就像玫瑰一樣擁有魅力和芬芳。

班主任工作更吸引我的是卻是玫瑰般的芬芳和絢麗。

做了近20年的初中班主任，和正值青春期的初中生相處，有很多老師都是十分頭疼的事。但我卻對這充滿挑戰(zhàn)的工作有著說不清的迷戀和興奮，但其中也會有無奈和氣壘的時候。現(xiàn)在我就談?wù)匃攘Π桑?/p>

魅力之一：謎一樣的學(xué)生

每一次接新的班級，每一個學(xué)生就謎一般的吸引我。每一個都是未知數(shù)，每一個都擁有謎一樣的世界，我會興奮和期待。我特別重視新生報(bào)到的工作，它是一次特別的見面會，雙方的第一印象對未來彼此的相處起到的關(guān)鍵的作用。也是檢驗(yàn)班主任老師的基本功的，我會分類和新生交流：

1、比較乖的學(xué)生：

這一類學(xué)生，基本上屬于有自律和規(guī)范的學(xué)生，也是老師們放心但被忽視的一類。進(jìn)入到新的年級他們也渴望老師的重視，因而我會更重視圖他們的交流，一旦與他們?nèi)〉昧吮舜说男湃危菍⑹前嗉壷械闹袌?jiān)力量，也是能得到真話的群體，對班主任工作的順利開展起到了基石的作用。交流時，態(tài)度友好，語氣和善，要詳細(xì)的了解他們的興趣愛好，擅長的科目和短板的學(xué)科，給出合理化有建設(shè)性的建議，給予一定的鼓勵和信任，讓孩子們從內(nèi)心認(rèn)可自己，這將會是讓你最放心也是最貼心的小伙伴。

2 、個性張揚(yáng)，服飾特別的學(xué)生：

這一類學(xué)生有著自己思想，不隨大流，對事物有看法和想法的學(xué)生，也是班主任工作中最難管理的一部分人，他們中不乏有學(xué)習(xí)優(yōu)異，特長突出的；也有成績一般，但聰明機(jī)靈，條件優(yōu)越又是嬌寵的。針對這一類學(xué)生，班主任一定要謹(jǐn)慎行事，不可用千篇一律的方法和語言完成首次的交流。他們在報(bào)名之前都或多或少的打聽過說在班的班主任和科任老師，也就是說是有備而來，也許與你的交流就是打前站，看看對手到底怎樣？班主任也是在拿到花名冊是也是要做好必要的報(bào)名準(zhǔn)備，不可嘻嘻哈哈，不可過于嚴(yán)肅死板，一定要眼觀心想，機(jī)智的與他們交流，起到敬畏的作用，有要覺得班主任老師有特點(diǎn)有性格又有點(diǎn)捉摸不透的感覺，不敢無所謂又有點(diǎn)想表現(xiàn)點(diǎn)什么的想法。

3、畏畏縮縮，有點(diǎn)拘束不自信的學(xué)生：

這一類學(xué)生不是成績不好就是品行不夠規(guī)范被老師點(diǎn)名批評單獨(dú)談話次數(shù)較多的學(xué)生，一定要分類對待，重點(diǎn)交流。成績不好的學(xué)生，一般是基礎(chǔ)弱，轉(zhuǎn)學(xué)多，習(xí)慣差，家長管理問題多的原因。與他們交流一定要寬中帶嚴(yán)，讓學(xué)生自己分析原因，找出差距，進(jìn)行自我反思，老師給出意見，并提出要求：

（1）定計(jì)劃（單科計(jì)劃和短期目標(biāo)）；

（2）與家長交流，了解家長的想法和家庭關(guān)系，以及孩子在家的一些表現(xiàn)，做到家校合一，彼此信任的第一步。

(3)對品信不端的學(xué)生，先交流了解原因，自己談對新學(xué)期新老師新的計(jì)劃，這一類學(xué)生一定要細(xì)要嚴(yán)要立規(guī)矩又要給予一定的關(guān)注，但語言上又不能過于苛刻和嚴(yán)厲，做到“潤雨細(xì)無聲”的作用。

魅力之二：鐵一般的規(guī)矩

俗話說：沒規(guī)矩不成方圓。國有國法，家有家規(guī)。一個班級必須制定出符合學(xué)生年齡、性格和班級特點(diǎn)的班規(guī)班紀(jì)來，有助于在班級管理和發(fā)展過程中，教師建立威信，學(xué)生培養(yǎng)習(xí)慣起到指示和約束的作用。版規(guī)班紀(jì)的制定一定要尊重學(xué)生的建議，可以教師提議學(xué)生討論，也可以在學(xué)生中征集討論，教師提出指導(dǎo)性的意見，這樣的班規(guī)班紀(jì)具有普遍性、明確性和說服力。制定容易執(zhí)行難，一旦制定完成，學(xué)生和科任老師無疑義，就要打印和裝裱起來，掛在班級顯眼的地方，起到提醒和警示的作用。與此同時，必須嚴(yán)格實(shí)施，反之，則是規(guī)矩不成規(guī)矩，對學(xué)生起不到約束和嚴(yán)格的控制作用，是班級工作的最大敗筆。班主任在監(jiān)督執(zhí)行實(shí)施時，也要以身作則，說到就要做到，起到示范作用，切不可虎頭蛇尾，形同擺設(shè)，對班級管理帶來的危害可想而知。

魅力之三：花樣百出的問題

“鐵打的營盤流水的兵”，每一屆學(xué)生都會隨著時代信息的發(fā)展，出現(xiàn)不同的問題，表面上看花樣百出，歸根到底無非是：

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，過程是很艱難的，學(xué)生在這其中會抗拒、會掙扎、會服從，這就需要班主任和科任老師的堅(jiān)持，家長的積極配合。要改變“三歲看大，七歲看老”的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，孩子的可造型和隨機(jī)性是不可估量的，只要用心，萬事皆有可能的。所有好的習(xí)慣就是培養(yǎng)學(xué)生對事物的專注力，它是一切學(xué)習(xí)問題的根源。

性格興趣的轉(zhuǎn)變：隨著年齡的增長和朋友圈的變化，孩子們是會有極大的改變。班主任平時一定要關(guān)注到每一個孩子的變化，建立檔案，了解關(guān)系密切地朋友和家庭表現(xiàn)。只有在掌握了許多的信息之后，才能做到“靜觀其變”。

家庭關(guān)系的處理：父母是孩子的第一老師，家庭關(guān)系是孩子成長的營養(yǎng)液。家長素質(zhì)的高低決定了孩子素質(zhì)的發(fā)展，及時加強(qiáng)家校聯(lián)系，指導(dǎo)家長對孩子的教育管理和情感溝通，只有放下家長的架子學(xué)會和孩子交朋友，以心換心，才幫孩子渡過青春期的叛逆。