淺談小學生體育活動意外傷害發生的原因及預防

劉 洋

(山東省東營市東營經濟技術開發區東凱實驗學校 山東 東營 257091)

在當前的小學體育課堂教學中，難免會出現意外傷害事故，針對這樣的問題，教師就應該引起一定的關注。這些事故往往會對學生的身心發展都產生不利的影響。因此，意外事故的出現給教師帶來了一定的教學挑戰，教師應該從實際教學狀況出發，重點關注學生的身心發展規律，為學生創建出良好的課堂教學氛圍。在采取有效的預防措施下，減少意外事故的發生。基于此，本文重點闡釋了小學體育課程中意外傷害事故出現的主要原因，并重點提出了預防傷害事故的實際策略。

1.小學體育課中意外傷害事故出現的主要原因

2.1 主觀原因。在小學體育活動開展的過程中出現意外傷害事故的主要原因，也成為了傷害事故發生的決定性因素。具體主要是在體育活動開展的過程中，組織或者個人自身的疏忽以及不利的行為給體育活動出現了意外傷害事故的機遇。通常情況下，主要涵蓋以下方面幾個內容。第一，家長對學生安全的忽視，導致意外傷害事故的機遇逐漸加大，主要體現在很多家長往往關注學生的學習成績，忽視了學生的身體健康情況。這樣就導致學生家長在生活上對孩子管理不夠嚴格，使得孩子在學校期間發生了意外事故，還有一些家長在學校調查入學情況的過程中隱瞞自己孩子的身體實際情況。比如那些具有先天性疾病孩子的家長就隱瞞了孩子的身體狀況。在這樣的背景下，很多教師不能夠正常的展開體育活動教學，導致學生出現意外傷害事故。第二，教師對學生的安全程度重時也不夠高。一些教師在實際開展體育活動的過程中往往關注自身的教學效果，忽視了學生的安全問題。

2.2 客觀因素。在小學體育教學的過程中，體育出現意外傷害事故的客觀因素，主要就是在體育活動開展的過程中，會受到外部的影響。主要是社會學校、季節等方面的因素。社會因素也是主要的影響因素。在社會進步的背景下，人們的法律意識在逐漸的加強，學生在校期間出現的任何問題，家長都會通過法律的形式來保障自身的權益。在這樣的情況下，就增加了教師體育教學的心理壓力。在某種程度上嚴重影響了教師教學的積極性和主動性，但是意外傷害在學校的工作中是重點。同時，也是難以避免的。因此，在面對這樣問題的過程中，就導致一些教師在實際體育教學的過程中運用消極的預防辦法。比如教師往往給予學生少量的體育課堂，不讓學生接觸容易發生意外事件的器材。

2.小學體育課中意外傷害事故的預防策略

2.1 應該加強安全防范意識，創建健全的預防安全事故長效機制。學校應該認真落實好家長和教師以及學生自身的工作，讓這些主體都能夠認識到安全教育的重要性。在實際教學的過程中，教師還應該向學生灌輸安全理念，對安全防范知識進行重點宣傳，以此來提高學生的安全意識。

2.2 教師應該重點加強自身的教學能力，關注學生的安全教育。通常情況下，體育教師是學生的第一安全負責人。因此，在體育活動開展的過程中，教師就應該全面的對學生的安全進行評估和分析。在體育活動開始之前應該讓向學生積極的傳達應該注意的安全事項，做好安全教育工作。同時，在實際開展體育活動的過程中，應該嚴格以具體的教學規范和要求為出發點，指導學生更加安全和規范的學習體育課程。在教學中應該讓學生處于自己的控制范圍之內。體育教師在開展活動之前，應該對教材進行重點研究，合理規劃教學案例，并能夠組織學生有效的進行活動，防止意外傷害的發生。

2.3 學校應該取得學生家長的支持，并與家長進行配合教育。教師和家長的配合是學生教育教學工作順利開展的重要前提。因此，為了在體育活動教學的過程中，預防和避免出現意外傷害事故，學校就應該與家長進行合作，得到家長的支持。家長應該毫無隱瞞的向學校反映孩子的身體健康狀況。尤其是那些特殊體質的學生。這樣，教師在實際體育教學的過程中就能夠采取針對性的教學策略。針對特殊體質學生予以照顧，最終減少意外傷害事故的發生。另外，學校還應該為學生購買安全保險，為孩子的安全提供一定的保障。這樣就會防止學校和家長之間產生矛盾和糾紛，最終減輕學生和學校的負擔。因此，學校在開展體育教學活動的過程中就應該重點獲取學生家長的支持，最終與家長進行配合教學。這樣，才會更好地預防小學體育活動中出現意外傷害事故。

結論

綜上所述，在小學體育活動開展的過程中，經常會發生一些意外傷害性事故。這和家長，學校以及學生自身都有這一定的關聯。在這樣的情況下，學校在開展體育課堂的過程中應該得到家長的配合，在關注學生自身現行狀況的前下，引導教師制定出完善的體育課堂教學策略。同時，教師還應該充分的認識到學生體育活動的重要性，整合課堂教學內容，引導學生正確進行活動。相信在教師、學校和學生自身的努力下，小學體育活動一定會更加順利有效的開展，最終為促進學生的身心發展奠定堅實的基礎。