興趣教學法在初中計算機教學中的有效運用

張朝英

(重慶市酉陽縣第一中學校 重慶 酉陽 409812)

1.興趣教學法在初中計算機教學中的運用的意義

興趣才是最好的老師，我國古人也說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有培養起學生濃厚的興趣，才能讓學生積極主動的投入到計算機教學之中，促進學生各方面全面發展，為祖國培養優秀的綜合性人才，使得教學的真正目標得以實現。提高學生的計算機興趣還能培養學生的綜合技能，對提升學生基礎計算機技能和綜合素質能力都具有很大的益處。學校學習是學生獲得知識的主要方式，同時也是形成正確世界觀、人生觀和價值觀的重要時期。計算機教學達標不僅是學校教學考試要求，更重要的是讓學生對計算機這門課程形成正確認識，培養教學中自主動手實踐操作的優秀品質，這些對學生今后的發展和人生都具有很大的作用。

2.興趣教學法在初中計算機教學中的有效運用

2.1 挖掘學生潛能，釋放學習主動性。提高學生對計算機基礎課的興趣是最好的學習動力。學生天生對新鮮事物感興趣，對事物都有好奇心，因此，老師在第一堂課上要勾起學生對于計算機基礎課的好奇心。在實際的講解過程中，要注重理論與實踐相結合，如果理論講述過多，可能會使得學生產生厭煩心理，使學生誤認為計算機基礎課枯燥乏味，因此在后期就很難提起他們對學習計算機應用基礎的興趣。學習計算機基礎課程時老師可以用多媒體教室，通過實體的計算機展示，然后結合投影設備啟發學生對于計算機的想象力，增加學生對于計算機基礎課程的好奇心，可以利用計算小游戲制作以及其他玩法，也可以利用計算機制作精美的圖片，使得學生增強對計算機基礎的學習興趣，能使得學生有進一步學習計算機基礎的動力，達到了初步的教學目的。

2.2 通過情境教學的方式激發學生學習興趣。對學生的學習興趣進行培養，實際上就是使學生愛上學習，在對知識的學習過程中尋找動力，而不是拒絕學習。調查研究顯示，在教學過程中應用興趣教學法需要通過多種方式進行培養和引導，而不是通過干預的方式實現。在初中計算機教學過程，我們應該通過情境教學的方式，最大限度地激發學生的學習興趣。在教學過程當中首先通過一個案例將教學內容引入，更能夠激發學生的學習興趣，使他們的學習欲望更加強烈。所以對興趣的培養來說，可以通過對某一知識的發現者的案例進行講解，灌輸更多的文化內涵，這樣教學過程中就不會顯得很枯燥，還能夠使學生對知識有更深刻的記憶。

2.3 以任務分配激發學生學習動力和興趣。隨著教學改革的不斷推進，信息技術也在不斷的發展，信息技術的課堂更是在不斷地發生變化。傳統的教學方式下，教師作為課堂的主角，學生在教師的帶領下被動的接受知識。學生很少參與到課堂活動中，學生對于課堂所學習的知識并不知道有什么作用，應該如何應用。所以教師在教學中應該注重學生在課堂的主體地位。尤其是對于信息技術這樣注重實踐的課程，教師在教學中應該注意“以學定教”，通過學生的學習情況制定合理的教學內容。這樣學生在課堂的學習中才能回歸課堂的主體地位，對學生自主學習能力和自主學習的意識都具有重大的影響。因此教師在教學中可以采用向學生分配學習任務的方式進行教學。在分配教學任務時，教師要做到先激發學生的動力和興趣，對學生進行因材施教。比如：在八年級的學習中會講述到關于WPS的相關知識，在講解這部分的知識時，傳統的教學方法下，教師講解的內容不僅多而且關于文字的處理以及插如表格等操作學生一時間很難接受，因此教師所講述的知識并不能讓學生在課堂中就完全理解。教師可以通過任務分配的方式激發學生學習的興趣。例如，可以讓學生通過WPS軟件進行廣告單的設計。學生可以通過調節字體的顏色、大小、形式等盡可能多的利用課堂學習的知識進行設計。這樣不僅可以激發學生學習的興趣，還能讓學生對課堂的知識得到充足的練習，提升學生的綜合素養。

2.4 提升教師自身的素質和學識。在初中計算機教學過程中，教師不僅僅是要注重培養學生的學習能力，也得注重更新自身的知識，時代和科技的高速發展，教師要想不被時代淘汰，也得不斷更新自己的知識，如果教師還停留在原地不動的話，是很快會被時代淘汰的。因此學校應當經常安排組織教師參與培訓，不斷吸取新知識，豐富和拓展自身的知識面，促使教師緊跟時代的步伐；一個學校的教師年齡段是有差異的，所掌握的知識水平和教學方式也是不同的，教研組應定期組織各年齡段的教師一同參與教學研討活動，發表自己的看法，一起分析如何提高教學的質量和效率，制定相關的可行計劃，年輕階段的教師可以向經驗豐富的長輩們學習教學經驗，長輩們可以向年輕的教師學習新式教學模式和新教學設備有關的知識。為了激勵教師不斷提升自身的素質和學識，學校可以組織一些活動，例如組織教師參與競聘“優秀教師”的活動，取得勝利的教師可以給予其一定的物質和精神鼓勵，組織教師去旁聽優秀教師的講課，揚長補短，認識到自己的不足并加以改善。

3.結束語

興趣教學法是一種創新的教學手段，為學生學習興趣的培養做出了貢獻，在教學中的應用不僅能夠培養學生的動手能力、思考能力、操作能力、還能提高學生的學習成績。為學生以后的計算機學習也能打下堅實的基礎。