小學科學教學中如何培養學生的動手能力

陳 彪

(浙江省溫州市永嘉縣碧蓮鎮山坑小學 浙江 永嘉 325100)

小學科學是一門實踐性非常強的學科，在新課改的要求下，教師要不斷地培養學生的科學素養，并且要結合學生的實際情況來進行教學，激發學生學習科學這門課程的積極性，讓學生對科學這門學科有更深層次的理解和認知，最大限度地提高課堂教學效率。

1.制定動手任務

對于學生動手能力的培養來說，我們在教學中應結合學生的具體情況來對學生的動手任務進行制定，讓學生能夠在符合他們學習能力情況的任務參與下，得到動手能力的提升和發展。在具體任務的制定上，我們應該結合學生自身對基礎知識的掌握情況、學習能力情況、思維情況等進行分析，以提升適應性和任務可行性為基本原則，盡最大限度讓學生的科學素養得到鍛煉、提升和發展。例如，在對《運動與摩擦力》教學中，教師可以在教學前為學生準備一個魔術表演，讓學生嘗試一下對兩本一頁一頁交叉的書進行分離，看看能不能拉開。在這樣一個過程中，學生就會發現，兩本書這樣交叉在一起會很難拉開。結合這方面的前置學習情境，教師就可以進一步引導，讓學生想一想這其中是不是有一種看不見的神秘力量在“搗亂”呢？之后，教師可以安排學生思考一下，我們實際生活中，那些情境和物品存在這種摩擦力呢？這時候，學生會提出滑冰、搓手、海豚游泳等。結合學生提出的這些現象，教師讓學生自己動手探究一下，如何降低摩擦力，教師可以為學生提供一塊光滑的模板、一塊粗糙的模板、一張砂紙等，讓學生進行實際動手實驗。在這樣一個過程中，學生的動手能力得到充分的調動，更重要的是，他們也能形成良好的學習興趣和動手意識，對后續知識點的學習來說十分有益。

2.設置實驗問題

對于小學生而言，在剛開始接觸新事物的時候，腦子里總是充滿了各種“為什么”，而這種現象就是人們常說的好奇心。好奇心是促使小學生對新事物進行探究的基礎條件，因此，教師必須通過各種合理的方式吸引學生的注意力，并巧妙設計出合理的問題疑惑，激發學生對科學的探索欲，然后再為學生提供動手實驗的機會。另外，假設與猜想的提出可以幫助學生明確科學探索的具體方向，為此，教師可以針對某種現象，引導學生學會利用自身以往的知識經驗提出猜想與假設。

在《沉和浮》單元教學時，教師可以讓學生根據以往的生活經驗，說出哪些物體是可以浮在水面的，哪些物體是不能浮在水平的，為什么？學生會說紙張、樹枝可以浮在水面，因為它們都太輕了；石頭、鐵會不能浮在水面，因為它們太重了。隨后教師再問：“那么橡皮泥可不可以浮在水面呢？”進而引出本章節的實驗主題，然后，讓學生進行試驗，得出橡皮泥沉到水底的結論。接著教師再問：“怎么樣才能讓它浮起來呢？”然后給學生幾項選擇，如在水里加鹽或將橡皮泥捏成小船的造型等，再讓學生進行試驗，從而讓學生得到兩種方法都可以讓橡皮泥浮于水面的結論，然后教師再與學生一起探討其中的原理。這樣一來，不僅可以讓學生開動腦筋，積極思考，還能勾起其好奇心，積極動手操作實驗。

3.培養觀察能力

小學科學屬于一門自然科學，而自然科學的發展最初是靠科學家們的細心觀察和大膽假設與分析得出結論的。敢于創新、大膽質疑的科學精神應該引入到小學科學的教學當中，讓學生掌握最基本的科學研究能力——觀察能力，充分考慮小學生的學習接受能力，針對其思維特征和限制，指導其有目的、有順序地進行事物的觀察能力訓練，掌握獲取知識的重點，探究分析出科學問題的解決方法。

例如：在《聲音是怎樣產生的》教學時，先為學生播放了有關大海的浪濤聲、美妙歌聲和琴聲以及動物發出的各種聲響的視頻影像，讓學生更多地進行了解和觀察，并提出“聲音是如何產生的？”“為何大千世界的聲音都不相同？”等問題供學生來不斷思考和研究，接著利用塑料尺、橡皮筋和鼓等物體，讓學生通過剛才的觀察和思考，進行實驗操作，不僅要懂得使其如何發聲，還要總結出這些物體發聲的異同之處，使學生經過觀察思考分析出答案，最后由老師闡述聲音產生的作用原理，加以總結概括，完成對學生觀察能力和動手實踐水平的指導和訓練。

4.安排課外實驗

教師要多多地開展課外的小實驗，這是調動學生積極性和動手能力最有利的條件，因為小學生還處于懵懂的時期，對于一切陌生的事物都十分好奇，想要去探索，所以應多開設課外小實驗，因為這時候的學習氛圍是最強烈的，學生可以在愉快的學習氛圍中學到知識，發表自己的真實想法，也敢于去動手操作。

例如在學習《種子發芽實驗》這一內容時，教師可以帶領學生利用課余時間，種植一些具有本地特色的植物，然后將其放置于教室的窗臺中，學生可以在課下對種子的成長和發芽情況進行觀察，并且為種子施肥澆水，在鍛煉學生觀察能力、操作能力以及動手能力的同時，幫助學生加深對植物發芽、生長的感性認識。

綜合上述，我們在小學科學這門學科教學中重視培養學生的動手能力。孩子們有好奇的天性，教師要留有充分的時間給學生進行思考和實驗，從而使得他們在動手中體會到科學知識的價值。這樣，才能使他們更加熱愛這門課程。