家庭教育對孩子的重要性研究
——父母的力量

陳雨明

(浙江省樂清市智仁鄉寄宿小學 浙江 樂清 325600)

1.作為爸爸

我現在是一個5周歲大的孩子的父親。在老婆懷孕期間，我就有看關于育兒方面的書籍，比如：《好媽媽勝過好老師》、《站在孩子的高度》、《守護孩子的幸福感》等。這些書，一個核心的理念就是：尊重孩子，愛孩子，順“其”自然發展。在孩子出生后，我盡量不在她面前大聲斥責，仔細觀察她的面部表情，用心琢磨她的肢體語言，耐心傾聽她的“咿咿呀呀”，讓她感受到我愛她、疼她，并尊重她。

《站在孩子的高度》這本書這樣寫到：建議孩子每天晚上入睡前，爸媽輪流給孩子大聲讀書，這是開發傾聽能力和語言能力的好方法，而且有助于培養孩子閱讀的愛好。要知道，讀書是激發思維開發智力的最佳途徑①。于是，我養成了一個習慣，就是每天晚上洗完澡都跟女兒一起“讀”她的小本書：《人物》、《蔬菜水果》、《動物》、《生活用品》、《交通工具》等。有時候女兒會自己拿著她的小本書，“咿咿呀呀”且手舞足蹈地跟我說叫我讀給她聽。

而她的大伯卻說孩子這么小有什么關系啊，等她再長大一點，你再好好教她也來得及。于是，我松懈了一段時間，洗完澡就打開電視給她看，自己則在一旁整理房間。幾天過去了，我就覺得哪里不對勁了。有一天，我拿著女兒的小本書示意她來跟我一起讀，她非但搖頭，還把書仍了。前兩天不是還很喜歡嗎，怎么一下子就翻臉了？我正納悶呢。回頭一想，應該是這兩天沒有跟她一起讀書，讓她看電視的原因。

原來，父母對這么小的孩子的影響也如此之大。之后，每天晚上洗好澡，我不再給她開電視了，也不再忙碌自己的家務，而是讓她跟我一起讀書，她要是發脾氣不讀書，我也不強求，就給她玩具玩，而自己則在一旁坐著大聲朗讀，以求吸引她的注意力。她玩了一會，就覺得我的大聲朗讀好像很好玩，就會湊到我的身邊來，坐下來，跟我一起讀書。還好發現得早，糾正得也及時，現在女兒又重新愛上她的小本書了，我很欣慰。

2.作為叔叔

我有一個六歲大的侄女，現在上幼兒園了。一天，我去幼兒園接她放學，老師告訴我，她上課時坐不住，學習很被動，飯也不好好吃。

我反思這幾年家里人對她的教育，用“太寵了”這三個字概括最為準確。因為她是我家里唯一的小孩，所以不管是她的爸爸媽媽、爺爺奶奶，還是我這個姑姑都很寵愛他。想吃什么就吃什么，想玩什么就玩什么，把他當小皇帝一樣的捧著。可是，這樣究竟是好還是壞呢？答案已經不言而喻了。過分的寵愛不是愛孩子，而是害孩子！

為此，我召開了緊急家庭會議，討論有關我侄女的教育問題。最終達成一個共識：對癥下藥，該怎樣就怎樣，全家總動員，誰都不能破壞規則。

2.1 吃飯挑食。我家侄女從小就不好好吃飯，一小碗飯起碼吃半個多小時。她的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，每天為了讓她多吃一口飯用盡了招數，不是承諾給他買什么，就是夸她有多棒，實在不行，就大聲斥責要求她必須張嘴吃，不然就棍棒伺候。

我們家現在的做法是：如果她不吃飯，我們也不管她，自己吃自己的，誰也不去強求她吃，就讓她餓著，什么吃的也不給。兩次三次下來，她知道不吃飯的結果就是沒得吃，要挨餓，所以后來不管多少，她都會吃一點。現在吃飯，她又比之前有了更大的進步，餐桌上有什么就吃什么，不再嘮叨說自己這個不愛吃，那個不愛吃了。

事實證明：在吃飯的問題上同孩子斗狠比犟，父母沒有不敗的②。翻閱斯巴克先生的《新育兒百科全書》，我歸納了以下幾點針對厭食孩子的具體指導：

(1)家長改變態度。在孩子吃飯問題上態度平淡，吃多了不表揚，吃少了不批評，讓孩子不再因為吃飯而感覺有壓力。

(2)如果孩子已經出現厭食癥狀，不要指望他十天半個月就能恢復。家長要有足夠的耐心，這份耐心不是來自你強壓焦慮的暫時的鎮靜，而應該來自你正確認識后徹底的坦然。

(3)不要在各種食物間劃杠杠，不能說這個有營養要多吃，那個沒營養要少吃。飯菜的營養要靠家長在做飯時調節，拿上桌的食物就要允許孩子自己選擇。

(4)讓孩子自己吃飯，不要喂。

(5)不要和孩子在吃飯問題上談條件。

2.2 不愛學習。這個習慣真的是很難改。一個人不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。美國教育家杜威認為，在教育中“目的和手段分離到什么程度，活動的意義就減少到什么程度，并使活動成為一種苦工，一個人只要有可能逃避就會逃避”③。這可以解釋為什么家長越要求孩子用功學習，孩子越對學習提不起興趣。

孩子的習慣是我們父母慢慢培養出來的。我們作為父母不要總是去責怪孩子，強迫孩子，而是應該反思自身，有沒有身體力行，給孩子做個好榜樣。

注：

①劉維雋.《站在孩子的高度》，作家出版社，2011年1月第1版，21頁.

②(美)本杰明·斯巴克.《新育兒百科全書》，翟宏彪等譯，今日中國出版社，1989年第1版，429頁.

③(美)杜威.《民主主義與教育》，王承緒譯，人民教育出版社，2001年5月第2版，117頁.