讓韻律活動(dòng)在小學(xué)體育教學(xué)中充滿活力

羅鄒連

(四川省內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)中心學(xué)校 四川 威遠(yuǎn) 642400)

1.韻律活動(dòng)新元素，體育教學(xué)再出發(fā)

每個(gè)人在受教育階段都上過(guò)那個(gè)時(shí)候最希望上的課程，那就是體育課，但是大家都對(duì)體育課的準(zhǔn)備工作很不感興趣，千篇一律的都是做熱身活動(dòng)，以至于有一些年輕教師有時(shí)候會(huì)取消熱身運(yùn)動(dòng)，但是作為體育教師來(lái)說(shuō)這樣做是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。而且小學(xué)生的身體正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中很容易因?yàn)楦鞣N意外而受到傷害。所以熱身運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生在做一些體育活動(dòng)的根本前提，所以無(wú)論如何都不可以因?yàn)槿魏吻闆r而取消。那么，怎么改變單調(diào)的課前準(zhǔn)備工作呢，韻律活動(dòng)給了小學(xué)體育教師啟發(fā)，將音樂(lè)加入到體育教學(xué)中來(lái)，增加了體育運(yùn)動(dòng)的趣味性。本來(lái)體育運(yùn)動(dòng)就是種美的體現(xiàn)，人體得美和運(yùn)動(dòng)的魅力得到了很好的體現(xiàn)，再加入音樂(lè)的律動(dòng)那么就是對(duì)體育教育的錦上添花。所以，在熱身運(yùn)動(dòng)的期間我們完全可以改變千篇一律的規(guī)規(guī)矩矩的熱身運(yùn)動(dòng)，加入音樂(lè)，教師提前做好課程設(shè)計(jì)，可以根據(jù)小學(xué)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的加入。

例如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)可以采用讓學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)作跑跑跳跳，同樣也可以得到很好的身體適應(yīng)，而且在這樣的情況下孩子們的心情會(huì)產(chǎn)生很大的愉悅，對(duì)學(xué)生的心理起到積極的撫慰作用。并且，學(xué)生會(huì)對(duì)這樣做的老師有一個(gè)很好的印象，對(duì)于教師的體育課的參與程度會(huì)大大的增加，減輕了教師的教育壓力，更好地達(dá)到教育目的，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍下完成體育鍛煉。

2.課中律動(dòng)，趣味體育

熱身結(jié)束之后體育教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生或者教會(huì)學(xué)生一些體育項(xiàng)目，跑步，籃球，羽毛球很多項(xiàng)目，循規(guī)蹈矩得教學(xué)，學(xué)生們一板一眼的學(xué)習(xí)，但是作為教師來(lái)說(shuō)對(duì)于課程最終的結(jié)果只能是平淡無(wú)奇的，作為教師，就要認(rèn)真的準(zhǔn)備，讓自己的課堂能夠給學(xué)生們帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)教給他們更多的東西。而韻律活動(dòng)初始進(jìn)入體育課程時(shí)，有的體育教師是很抗拒的，感覺(jué)音樂(lè)和體育不是那么的聯(lián)系密切，但是，在體育課程加入韻律活動(dòng)一段實(shí)踐后，效果非常顯著，學(xué)生們都非常開(kāi)心有這樣的體育課，畢竟體育課對(duì)于小學(xué)教育期間的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)偏向娛樂(lè)性的課程，所以體育教師在小學(xué)教育階段加入韻律活動(dòng)無(wú)可厚非，而且取得的成果也是非常可觀的。

例如，體育教師在教授學(xué)生進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí)可以準(zhǔn)備一些很有節(jié)奏的，而且能夠跟短跑頻率比較契合的音樂(lè)節(jié)奏，在學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候適當(dāng)?shù)牟シ牛寣W(xué)生增強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏步伐的掌握。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，在這樣的情況下，學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)的去使自己和音樂(lè)合拍，項(xiàng)目得教育進(jìn)度會(huì)大大的增加。不僅僅是跑步，在球類運(yùn)動(dòng)以及小學(xué)階段的瑜伽方面都可以采用這種方法，比如在瑜伽的課堂上可以播放舒緩的音樂(lè)，可以讓學(xué)生們?cè)谶@樣的教學(xué)中保持安靜，能夠讓學(xué)生們堅(jiān)持下來(lái)。而且通過(guò)這樣的方法，體育教師會(huì)慢慢發(fā)展，在學(xué)生的心理，滿滿的對(duì)體育課得認(rèn)識(shí)不再是簡(jiǎn)單的娛樂(lè)和玩，而是和其他科目一樣是有趣而且值得探索學(xué)習(xí)的。

3.以韻起興，以律結(jié)束

準(zhǔn)備階段和課中教學(xué)都在很好的氛圍中結(jié)束，那么在課程的結(jié)尾依然同樣重要，虎頭蛇尾的做法萬(wàn)萬(wàn)不可以，因?yàn)槿绻还?jié)本來(lái)很有趣的體育課草草結(jié)束，學(xué)生們會(huì)對(duì)體育課的興趣突然下降，雖比初始得單調(diào)較為感興趣，但是經(jīng)過(guò)很多的準(zhǔn)備得到這樣的結(jié)果得不償失。結(jié)尾的重要性從某種程度來(lái)說(shuō)比之開(kāi)頭更為重要，在一節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生們積極的興趣有所下降，這個(gè)時(shí)候體育教師就需要能夠穩(wěn)定他們的情緒。就算是沒(méi)有下降，反而越來(lái)越亢奮也是不行的，畢竟學(xué)生還有下一節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)，如果不能夠及時(shí)的恢復(fù)平靜，那么對(duì)于學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)的影響是很大的。那么，怎么去做才能讓體育課的結(jié)束能夠有趣而意猶未盡呢？

例如，在結(jié)束時(shí)可以做一些慢節(jié)奏的活動(dòng)，比如丟手絹之類的小型娛樂(lè)活動(dòng)，讓大家在強(qiáng)度比較大的體育活動(dòng)之后得到慢慢恢復(fù)。如果能夠做到這樣的結(jié)束，那么體育教師就講韻律活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的結(jié)合做到了融合。韻律活動(dòng)是體育科目的一個(gè)重大助力，抓住這個(gè)助力，小學(xué)體育活動(dòng)的發(fā)展將不可限量。

綜上所述，在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的當(dāng)下，小學(xué)體育教師要堅(jiān)持做到以上幾大方面，將韻律活動(dòng)貫徹到課堂教學(xué)中，繼而提升學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使其小學(xué)體育學(xué)習(xí)有所增益。