高中班主任管理工作中滲透德育的策略

摘 要：隨著社會經濟的發展以及我國教育改革的不斷深入，學校教育的班級管理工作面臨著許多新的問題以及新的挑戰。搞好班級管理，班主任是關鍵，班主任是班級管理過程中對學生影響最為深遠的人，他不僅是學生學習的引導者，還是學生健康成長的促進者。那么，在班主任的管理工作中滲透德育教育就顯得十分有必要，它可以有效體現班主任教書育人的價值。基于此，本文就對高中班主任管理中滲透德育的策略進行了簡單的探究。

關鍵詞：高中;班主任管理;德育

中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）31-0157-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.146

高中教育階段對學生來說至關重要，它可以直接影響學生的未來發展，那么在此時期，一個優秀的班主任就顯得十分重要了，他可以通過自己有效的班級管理工作來促進學生的健康成長。班級管理是一個動態的過程，他是班主任根據一定的教學目標，采取一定的手段，帶領學生對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織生活過程。在班主任的管理過程中，不僅包括學生的學習情況，更包括學生的思想情況，所以，班主任作為學校德育教育工作的主力軍，必須要在自己的班級管理中滲入德育教育，實現學生的全面發展。

對學生進行全面發展的教育是素質教育的必然要求，也是社會主義社會政治經濟的要求，主要由德育、智育、體育、美育和勞動技術教育構成。其中，德育是其他教育的靈魂，是政治教育、思想教育和道德品質教育的總稱，具體來說，就是在學校教育中對學生進行社會主義政治觀點和道德規范的教育，組織和指導學生的道德實踐，培養學生的社會主義品德，由此可見，德育教育充分體現了我國的社會主義方向性，促進了學生的全面發展。那么，怎樣在高中班主任的管理工作中滲透德育教育呢？

一、提高教師自身的綜合素質

班主任是班級的組織者、領導者和教育者，教育部印發的《中小學班主任工作規定》中明確指出：班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。因此，班主任要想順利在班級管理工作中滲透德育教育，就必須樹立終身學習的理念，努力提高自身的綜合素質，包括教學觀念和教學方法的轉變以及現代教育手段的運用等，力求跟上時代的步伐，追上新課程改革的腳步。所以，教師要努力提高自己的知識素養，包括學科專業素養以及政治理論修養等。我們都知道，學生是具有充分的向師性的，這也是教師為人師表的直接體現，而優秀的班主任總是可以通過自己豐富的知識儲備來感染學生，使其信服教師，所以教師就要充分發揮榜樣的作用，樹立起班主任的權威。在這個過程中，教師要通過自己的一言一行在潛移默化中影響學生的態度，使學生能夠形成正確的道德觀念和優秀的品質，借此為接下來的班級管理奠定堅實的基礎。

二、結合家庭教育優勢

俗話說“父母是孩子的第一任老師”。的確，家長的一言一行都在影響著孩子，因此，要想對學生進行德育教育，教師就必須要整合家庭教育資源，發揮家庭教育的優勢。首先，要弘揚優良家風，家風是一個家庭的文化象征，良好的家風時刻在提醒著家庭中的每一個成員要注意自己的言行，所以，教師可以利用家長群給家長分享一些名人的家庭故事以及優良家風，幫助家長發揮家庭教育的優勢。其次，定期召開家長會，與家長交流溝通學生在學校以及家庭中的情況，可以請相關的教育專家給家長進行講座，也可以請優秀的家長總結經驗，以此來發揮家庭對學生的教育作用。

三、發揮學校教育的作用

學校是班主任對學生進行德育教育的主陣地，因此，班主任在進行班級管理的時候，必須要充分發揮學校教育的優勢，幫助學生樹立正確的德育觀念。首先，要充分利用學科教育的優勢。新課程標準中明確指出，學科教學的根本任務是立德樹人，因此，學科教學要在突出知識性的原則上，加強德育教育的滲透。這不僅有助于實現學科教學中的情感目標，還可以對學生進行有效的德育教育。其次，班主任要利用好每一次的班會機會。一次成功的班會往往能夠收到事半功倍的效果。因此，班主任可以根據學生的實際情況以及德育教育內容組織主題班會，比如文明、責任、奮斗等。通過這些主題班會的組織，切實幫助學生理解德育主題的內涵，發揮班會的育人功能。最后，校園文化也是班主任可以利用的德育資源，校園中的標語、板報等都可以設計德育教育的有關內容，使學生在校園生活中慢慢接受熏陶。

四、依托社會的德育資源

對學生進行德育教育，除了發揮家庭、學校的作用之外，社會資源也是班主任可以利用的有效德育資源，因此，班主任要切實利用好家庭、學校、社會的教學資源，使其形成教育的三合力，有效提高學生的道德水平。所以，班主任可以組織學生進行社會實踐，比如去烈士陵園掃墓或者參觀教育基地等，使學生在實踐中受到德育教育。

參考文獻：

[1]徐崢.立德樹人修君子品行——高中班主任班級管理德育滲透有效措施探究[J].文化創新比較研究，2018（14）.

[2]張浙西.高中班主任實施德育管理的主要途徑[J].教書育人，2018（22）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 許有金（1978.10— ），男，漢族，甘肅民勤人，中學一級，研究方向：班主任管理工作。