建立平等、和諧的師生關系

甘立敏

（貴州省遵義市湄潭縣實驗小學，貴州 遵義564100）

每次公開課結束后，總是收獲滿滿，議論多多。聽到最多的是“看人家的學生，多好!”，“哎，我們的那些學生……”，我們的學生真的就這么差嗎？我想我們和學生建立了平等、和諧的師生關系，這樣才能把教學工作搞好。在這方面我做了一點嘗試。

一、建立平等、和諧的師生關系，使學生在與老師、與同學的交流互動中，體驗到民主與平等、尊重和信任。

要建立良好的師生關系，是必須付出真情的，關心愛護每一位學生。鄧小平談到教育時曾經說過：我們提倡學生尊敬師長，也提倡師長愛護學生。尊師愛生，教學相長，這是師生間同志式的關心。美國著名心理學家林格倫在《在課堂教育心理學》一書中指出：“教育，正像其他的社會過程一樣，它的成效依靠交往”，在課堂上老師要精神飽滿，善于運用表揚、鼓勵的語言讓學生感到教師的和藹可親，還可以利用課間聊天，參與學生活動，進行情感交流。了解學生的需要，做學生的知心朋友。采用民主開發的教學方法，尊重班級每一位學生，更要使全體學生都參與學習交流。如：在教學《我愛三峽》時，大多數同學被巫峽如畫的美景吸引住了，紛紛贊美巫峽?？墒俏野l現有一位同學一言不發，似乎在想什么，我不露聲色地走到他的旁邊，輕輕地摸摸他的頭，問：“你在想什么?”他樂了，“我在想西陵峽的激流險灘?！薄斑€有別的想法嗎?”我問大家。又有同學說：“我喜歡瞿塘峽?！薄@樣學生自愿分成幾個小組合作學習，互相對自己感興趣的話題交流看法，互相探討。學生還建議當三峽的導游，我滿足孩子的愿望，孩子們干得還真像那么回事，大家盡情地領略了三峽的風光，真正愛上三峽。

二、教師要相信學生的潛力，尊重學生的發現。

學生是天生的創造人才，教師要充分尊重學生的發現。要給每個學生充足的讀書、思考我時間，使他們人人都能重頭到尾地讀上幾遍書，有時間從容地想一想：讀懂了什么?教師對獨到的見解應熱情鼓勵，對有價值的見解要充分肯定。該放手時就放手，相信學生的潛力。老師給了孩子充分展示自我的機會，孩子們會投入全部熱情，潛能就會被挖掘出來，如此堅持下去，全班一定會形成探究的氛圍，課堂教學效果就會大大提高。

作為新時代、新形勢下的教師，不應是“授之以魚”，而應是“授之以漁”。教導孩子擁抱生活，在游泳中學會游泳。相信學生一定會自己找到水源，養成自動、自學、自得地尋求知識、獲取知識的能力。