交互式動畫在數字媒體設計中的運用

◇戴 璐

伴隨著現當代人們對數字媒體的運用更加廣泛，不斷深入探索數字媒體的功能已經逐漸成為了當下非常重要的科研工作。交互式動畫是當代發展形勢下數字媒體的重要代表，在堅持以人為本且極具人性化的設計理念基礎之上，需要將藝術性以及技術性進行有效結合，運用這樣一種表現效果，促使欣賞者的感官互動體驗更具愉悅性。在數字媒體技術中運用交互式動畫，可以說是整個數字媒體技術的一次重要變革，能夠促使數字媒體在未來的發展中擁有更為廣闊的應用空間，進而拉近人類與數字媒體之間距離，為人類后期的生活帶來更多的歡樂。

一、數字媒體及交互式動畫的基本概況

（一）數字媒體的主要內容

數字媒體是指以二進制數的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體（編碼）等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。數字媒體技術是信息與通信工程學科專業術語，其中的概念和分析方法廣泛應用于通信工程、自動控制、信號與信息處理、電路與系統等領域。

（二）交互式動畫的主要內容

隨著科學技術的不斷提升，我國也在逐漸向創新型的國家發展，并且在發展的過程中將傳承與創新進行有效的結合。交互式動畫表現主要是在后期對傳統動畫進行有效傳承的基礎上進一步實現創新與改革，是一種較新的數字化的表現內容。交互式動畫為了能夠進一步實現傳統動畫未能夠展現出來的特點以及未完成的事物，在動畫后期的表現過程中，能夠更有效促進人機互動這一功能得到改善，進而展現出創造者最重要的價值理念。在這過程當中，具體體現在欣賞者能夠依據自身的喜好，并且運用自己手中的鼠標以及鍵盤這些輔助性的工具對整個畫面進行操作，而且能夠在整個作品的構建和播放當中帶動自身的情感，促使欣賞者也能夠成為一個創作者，掌握住整個故事后期的發展情景。交互式動畫轉變了傳統動畫中的被動化接受的模式，促使欣賞者能夠更有效地參與到整個故事的情節演變過程當中，并且發揮自身的想象力，展現自己獨有的個性，增強人與機器之間的互動和交流。

二、交互式動畫表現的模式特點

（一）實現線下參與，并且能夠在早教當中予以展現

兒童時期是人類一生當中最容易提升智力的重要時期，進一步開發兒童自身獨有的潛能，必須要依靠一種平臺進行鍛煉。兒童所擁有的創造力以及想象力是無限的，激發其潛力，不能運用使其被動接受的形式。因為，兒童們并不愿意去受到一些固有內容的約束，也不愿意去接受一些固有的東西或者理念，在許多時候，兒童更愿意積極地親身參與到相應的活動當中，并且運用自身所獨有的思想理念獲取相應的滿足感。交互式動畫在兒童的一些節目當中融合運用，能夠更有效地滿足兒童后期智力的發展，為兒童的發展提供一個展現自己的機會，促使其智力都能夠得到有效的提升。

（二）在線上實現互動模式的發展

交互式動畫除了在線下能夠有效運用外，在線上也可以更有效地實現互動模式的運用，進而展現出大型活動的內容。例如，網絡互動形式的世博會，能夠更有效地促使網友在足不出戶的情況之下，欣賞到世博會當中的不同展覽作品，進而打破了時間、空間的界限，控制了在整個表現當中角色所獨有的語言以及行為，促使角色能夠在博物館當中更加自由地變動和跳躍，除此之外，使不同的網友之間也能夠進行良好的互動，促使不同的文化、不同的思想、不同的理念產生碰撞。

三、數字媒體設計中對交互式動畫的有效運用

（一）數字媒體信息的有效傳播與拓展

現代社會是信息化的社會，人類在社會生活當中離不開對信息的傳播、接收等。數字媒體技術能夠運用更多的公共信息、生活信息、娛樂信息等進行有效的傳播、傳遞，促使人類在信息交流方面獲得更加快捷，而且能夠在這樣一種非常快節奏的生活當中維持著自身獨有的愉快心情。在數字媒體設計過程當中，運用這樣一種交互式動畫，能夠促使交互式動畫所獨有的互動性以及感染力融入到人類的日常生活之中，促使所表現出來的信息傳遞更加迅速，并且具有時效性的特點，能夠讓人們在無形當中對這些信息進行了解。

（二）多感官的游戲平臺進行合作

現如今，許多游戲正在吸引著年輕人的眼球，特別是一些青年人，更是對這些內容具有非常高漲的興趣。交互式動畫在后期的游戲發展中進行有效的運用，更能促使這一游戲在發展中融入全新的血液，促使游戲在后期的表現上更具生命力。交互式的動畫能夠促使其在游戲當中的形象表現更加真實，而且這樣還能夠滿足不同玩家對游戲的虛擬要求，促使許多不同的玩家在后期的游戲創作當中更有效地展示自己獨有的特點。這樣通過運動與游戲的有效融合，促使人類在玩耍的時候更加放松，還能夠滿足其自身對運動的需求，讓人們能夠在短暫的休息期間獲取各不相同的娛樂享受，真正實現足不出戶就能夠獲得一定的視覺享受這樣一種重要的目的。

（三）在發展當中實現現代化教育與后期的演示表現

隨著現代化科學技術的不斷發展，數字媒體教學已經在校園當中被廣泛運用，也已經成為了在現代課程教育教學當中最為重要的構成部分。交互式的動畫在整個媒體技術當中的運用能夠進一步實現學校的現代化教學，現代化的課程教學與傳統的課程教育教學內容有所區別，現代化的課程教學過程中，主要運用多媒體課件以及動態化的視頻授課方式，因此，現代化的裝備成為了現代化課程教學的重要內容。在整個課程教育教學過程當中，運用這樣一種交互性的動畫表現形式，能夠將更多抽象的理念更為直觀地在學生面前進行展現，并且將一些復雜的概念簡單化，由此來提升學生對本課程的理解能力以及后期的實踐能力，有效提升學校在本課程當中的課程教育教學質量。

（四）針對其中的硬件設備進行有效的提升

在運用數字媒體制作交互式動畫過程當中，圖像的處理、影響的變化、聲音以及光音效果中不可獲取的部分需要在各個硬件設施上進行重新構建和組合，在制作前期的時候，可以通過運用數碼攝像機、錄音機等設備對相關素材進行整理和采集，在后期，可以將這些不同的素材導入到計算機當中進行相應的處理，并且進行特效的制作。由于其所面對的終端設備在表現上有很大的差異性的特點，例如手機、互聯網以及衛星計算機等等，所以，在進行數字媒體與交互動畫進行結合設計的時候，需要對這些數字產品的硬件進行有效的提升，進而使其能夠更加快速地去讀取相關的素材，促使設備能夠為交互式的轉變提供良好的技術支持，同時也可以更有效地提升交互式數字媒體在未來的制作，使得整個制作的視覺效果更加突出并且具有特殊性，為改善人類的親身體驗打下基礎。

四、結語

伴隨著現代許多新興的科學技術的發展，人類的生活方式產生了轉變，進而引領著新時代的發展潮流產生了變化。交互式的動畫在后期數字媒體設計當中的有效運用，能夠進一步推動現當代人類的生活方式轉變，進而推動現當代社會的進一步發展。但是事物的發展都極具兩面性，在數字媒體技術的發展過程當中融入交互式的動畫同樣也具有兩面性，其不僅會為人們帶來一定的好處，也會為人們帶來一定的消極影響。由此，動畫的研究創作者需要在交互動畫發展當中去克服其不好的一面，促使整個交互動畫得到更加全面的完善。