李學勉
(曲靖工商職業技術學校,曲靖 655000)
職業院校培養了許多技能型人才,但是在中國特色社會主義的今天,技能型人才不僅需要學習高超的專業技術,還應該將德育思想的學習納入自己學習的重點。中職院校走出的一大批技能型人才,必將會成為社會和國家相關技術部門的重要成員,他們的價值觀和核心思想直接影響到中國科技的進展。
經過多年來的職業教育發展,職業院校培養出了一大批優秀的技術型人才。這些技術人才往往技術過硬且專業,但是總體的素質較低。缺乏高素質的技能型人才是當前中職院校德育教育的現狀,中職院校只注重對專業知識的教育,而忽略了德育的教育和思想上的引導。德育教育直接影響到學生的價值觀的形成,學生的價值觀又會影響到他們人生選擇。為了改變這個弊端,就需要加強中職院校德育教育,將社會主義核心價值觀融入中職院校教育。社會主義核心價值觀是當前最正確、最有引導力的思想理論,將之融于中職院校德育教育中是非常有必要的。
多年以來,中職院校教育學生的內容大多數只局限于書本,書本上只有專業的技能型知識。學校忽略了對學生們的德育教育,沒有給學生更好的思想觀念上的引導。這也是導致中國缺乏高素質技能型人才的原因。所以中職教育,不能僅僅局限于專業技術的教育,更應引導學生們更好地融入社會,為社會做貢獻。為了改變教學內容只局限于書本的情況,應該多方面共同努力,改變現狀,創新發展。
任何措施的執行都離不開相關部門的重視,對于職業教育德育的創新離不開相關教育部門的引導,所以為了在中職院校德育教育中融入社會主義核心價值觀念思想,相關教育部門必須加強德育教育在職業教育中的重視。引導相關職業院校將德育教育納入必修課程,且改變原來的教學模式,進行新模式的創新。并為職業院校德育教育的創新提供可行性的方法引導。這樣有助于中職院校更快,并且更有效地將社會主義核心價值觀思想融入德育教育之中。
中職院校課堂的內容大多數都是專業的技能知識,除了專業的技能知識的教育,沒有相關思想上、精神上、理論的引導。這就需要將中國特色社會主義核心價值觀融入到課堂教學的設計之中。在專業知識授課的同時,不能忽略精神上的引導,也就是中國特色社會主義核心價值觀思想的融入。在專業課的設計上融入中國特色社會主義核心價值觀的思想,更加有助于課堂的教學。有了正確理論的引導,會更加有助于專業知識的教學。理論的引導會使課堂的教學事半功倍。
在學習和授課之余,學校有必要多組織一些相關的教育活動。以中國特色社會主義核心價值觀思想作為引導,以保證活動圓滿順利完成。相關教育活動的組織,有利于營造良好的校園氛圍。在良好的校園氛圍中,職業技術院校的學生們才能夠更好的學習。環境對一個人的影響是非常大的,往往什么樣的環境就會培養出什么樣的學生,在學校營造什么樣的教學環境對學生們的學習和學校的教育也是非常重要的。
在學生受到中國特色社會主義核心價值觀思想教育之后,一定會得到很多的感悟。教師們除了課上的教學,也不能忽視課下對學生們的引導。對于學生們所疑惑的內容,教師們應該在課上課下進行解釋,讓學生們真正的敬畏中國特色社會主義核心價值觀思想,并且自愿的去學習中國特色社會主義核心價值觀思想。
校園文化往往代表了一個學校的秉性,校園文化對學校學生的學習有著非常深刻的影響。將中國特色社會主義核心價值觀融入校園文化,是在中職教育德育教育中融入中國特色社會主義核心價值觀思想的必經之路。應該在校園報紙,校園廣播等各個方面進行中國特色社會主義核心價值觀的宣傳。這樣才能真正的使中國特色社會主義核心價值觀走入中職教育學校校園。比如說在校園廣播中進行社會主義核心價值觀思想的傳播,利用一些校園媒介來傳播社會主義核心價值觀思想,使之對學生們產生更加深遠的影響。
造成中職教育技能型人才素質不高的原因和中職教育學校的教師有非常大的關系。大部分中職教育學校教師教學思想比較落后,并且教學模式也很老套,這也是造成當前中職教育存在弊端的重要原因。所以在中職教育德育教育中進行教學內容的創新前提就是要提高中職教育學校教師的整體素質。在高素質教師的引導下,才會培養出同樣高素質的技能型人才。
在中職院校這樣的職業技術院校中融入社會主義核心價值觀思想,有利于培養高素質的技能型人才。中國有大量的技能型人才,但是高素質的技能型人才卻很缺乏,所以在中專校中融入社會主義核心價值觀非常有利于提升中國技術型人才的整體素質。
弘揚社會主義核心價值觀有利于中國人民思想統一,穩步前進,更加有利于社會的穩定。