大數據背景下的智慧校園信息化建設研究

錢萍萍 中南財經政法大學信息管理部

前言：隨著時代的發展，我國的教育模式已經發生了翻天覆地的變化。校園建設越來越完善，越來越多的網絡設備出現在校園的建設中，也使得教育資源逐漸豐富。目前教育部門對教育水平的要求也在提高，更加追求教育的信息化管理。為了使教育能夠順應時代的發展，設計出了更加獨立的教育系統。但是在智慧校園在建設的過程中還缺乏統一性，給教育工作帶來了一定的挑戰。所以應該明確智慧體系，充分的對大數據的運行情況進行分析，促進大數據背景下的智慧校園信息化建設。

1.智慧校園的建設目標

（一）加強智慧型人才的培養

智慧校園的主要目標就是培養智慧型人才，并且在互聯網和大數據快速發展的背景下，使智慧型人才成為社會發展的主流。在智慧校園的建設中，對學生來說也是非常好的教學模式，在一定程度上增加了學生學習的趣味性，并且擺脫了傳統課本的束縛，讓學生的學習從被動形式轉變成主動形式，讓學生更加熱愛學習，并且根據大數據的分析對其學習情況進行正確的引導。智慧校園的教學模式更加全面，學生和老師能夠一起對課程進行研究。學校通過實踐不斷的去完善教學內容和手段，根據學生的實際情況進行因材施教，對學生有著重要的引導作用，也使其在未來的發展道路上更加明確。

（二）使數據更加的標準

在建設智慧校園時，應該加強學校的業務服務中心的建設，這樣能夠有效的完善學校的數據庫，并且對數據庫的優化發揮著重要的作用。通過智慧校園的建設，能夠改善信息孤島的現象，并且制定出數據的統一標準，在的一定程度上降低了成本的投入，也為教師的教學提供了便捷，教師能夠利用大數據節省備課的時間，并且使講課更加富有科學性和針對性，提高學生的學習成績。

（三）使服務更加簡單化

通過智能校園的建設，使得教學管理更加的簡單化，首先要明確管理的核心內容，并且在管理中對管理方法進行有效的分析，利用大數據來實現“一站式”服務模式，有效的促進了校園的經濟建設，提高了校園的教學質量，將學校的教師和學生作為需要服務的主體，利用大數據管理方案管理學生的信息，并且使信息的查詢更加的簡單。

2.大數據背景下智慧校園信息化建設的挑戰

（一）大數據背景下智慧校園的信息傳播困難

隨著大數據的不斷發展，網絡的信息量不斷加大，使得教育資源的信息傳播比較困難。通過網絡的發展，更多的信息出現在網絡上，比如各個媒體的信息、企業之間的銷售信息、政府的相關信息等，都會教育信息的傳播造成了沖擊。所以在智慧校園的建設中，應該加速信息化建設，并且充分的提高信息的傳播力度。

（二）大數據背景下智慧校園的宣傳效果較差

由于不同的地理位置和情況是不同的，人們對信息的接受能力也有所不同，在智慧校園信息的傳播中，也有著不同的傳播效果，目前單一的宣傳方法已經不能滿足多元化的發展需求。比如學生學習過程中，利用電腦能夠有效的進行課外知識的學習。但是手機客戶端的資源相對較少，影響了教育資源的宣傳效果。

（三）大數據背景下智慧校園的傳播途徑狹窄

隨著社會的發展，對信息的傳播速度不斷提出新的要求，但是目前智慧校園的傳播途徑很小，導致其信息的傳播速度慢。由于在教學過程中網絡的應用比較廣泛，面對這種情況，嚴重的阻礙了信息的查詢質量，也對信息的傳播造成了一定的影響。

3.大數據背景下的智慧校園設計和實現

隨著大數據的不斷發展，在建設智慧校園時必須利用云技術和大數據等技術對信息進行計算和分析，這樣能夠有效的實現校園服務，并且優化校園資源的配置，提高智慧校園的教學質量和管理水平。通過這種設計理念，能夠穩固建設理論。加強數據的整合，為教師和學生提供更好的服務平臺，最終實現智慧校園的建設工作。

在智慧校園的實現方面，需要搭建一站式管理平臺，這樣有效的保證了教學資源的傳播，使學校的管理更加現代化。主要體現在校園的管理部門，通過管理平臺系統能夠有效的處理文件和相關事項；在老師方面能夠有效的制作課程表以及學生成績單等，這都是智慧校園達到的效果。

并且要打造云服務平臺，目前云服務已經成為了現代教學中不能缺少的一種教學手段，通過云服務平臺能夠快速的搜索需要的信息，也加強了對數據的整合。最終形成了智慧校園數據庫。

結束語：綜上所述，在大數據背景下需要進一步加強智慧校園的實際發展效果，通過對相關內容進行更深入的分析，找出當前所需要面對的挑戰，進一步加強相關建設的實際效果，為我國的進步提供更大動力。在智慧校園建設的過程中，結合大數據技術能夠進一步加強實際建設效果，使其與我國現階段的發展更相符，不僅能夠加強公共系統的建設，而且還能夠為我國教育工作創造更大的動力，使其獲得更大程度的提升。