高校學生會團隊意識的重要性研究

吳蘭

摘? 要：現如今，學生團隊意識偏低是各類職業院校中普遍存在的問題，針對此現象，我們要教會學生學會做人做事。高校學生會成員必須認識到團隊意識的重要性，只有在日常管理工作中發揮出團隊的協作能力，才能夠真正起到管理作用。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，這句話可以明顯的表現出團隊的重要性，只有樹立較強的團隊意識，才能夠將管理工作做得更好。

關鍵詞：職業院校? 學生會管理? 團結協作

中圖分類號：G647 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（b）-0251-02

當今的大學生個人主義太過強烈，對團隊意識不夠注重，集體榮譽感過于低下。這種現象在高校學生會中也有所表現，很多人只是注重個人利益，團隊意識十分差，導致整個隊伍自由散漫。因此，學生會成員一定要認識到團隊的作用，增強團隊意識，樂于奉獻為學校盡自己的綿薄之力。

1? 團隊的作用

西方國家管理，通常喜歡采用團隊的方式，顧名思義就是將數量不同的人員聚集在一起，依據功能性任務組建相應的工作單位。工作團隊具有一個明顯的特征，就是員工會分期協作，通過不同的合作完成規定的工作目標，員工之間一定要互相配合，讓其達到預期的標準。工作團隊和群體具有一定關聯，相比之下高于群體，工作團隊中，內聚力與工作效率之間會呈現一種正比的關系。

對高校學生進行管理時，以學生會為主要的學生自治管理方式在各高校都被廣泛采用。可以說學生會學生自我管理、自我約束能力在高校學生德育管理工作中占據重要地位，學生會就是搭建學生與老師之間有效的溝通橋梁。學生會成員需要將干部的主體能動性全面發揮出來，對于學生會來說，這無疑對做好學生會的工作具有重要意義[1]。

2? 學生會團隊現狀分析

2.1 團隊人員繁多，做事效率低下

學生會是高校學生自我管理、自我約束的一團隊，但是，多數學生會成員只是做好分內事，沒有形成自我的一種奉獻意識。但是，這樣會出現一種問題，干部人員之間意見不統一容易搞分裂，只是自己對自己的事情比較關心，對于別人的事情往往會不聞不問。潛意識里不認為自己是學生會這個大家庭的一員。學生會各部門之間缺少交流合作，部門只負責干好自己的事情。這樣的學生會就好比握不了拳頭的巴掌，沒有力量，沒有凝聚力。三個和尚沒水吃的現象，在現在很多高校學生會部門中深有體現。縱觀高校學生會組織，大多數學生都占領學生會干部的職位。但是，分配任務時，卻反倒不知道分配給誰來完成[2]。部分學生會干部不想做事，只想著混個學生干部的職位，以此來突出自己的高人一等，對工作是能躲就躲，能推就推，造成有人沒事干，有事沒人干的狀況。

2.2 內耗嚴重，關系復雜

部分學生會的內部關系十分復雜，不僅有部門之間的關系，還有寢室之間的關系。學生會成員往往會拉幫結派，出現黨同伐異的情況，同時一些爭權奪利的情況也會出現。很多時候學校老師將大量的精力和時間用來處理學生會內部錯綜復雜的人際關系，通過這樣的方式來維持學生會的秩序。學生往往因為各個部門之間協作意識不夠，很容易出現各種弊端，這樣就會讓活動的策劃效率過于低下，計劃方案達不到要求，從而出現物質上的浪費，讓學生會組織弊端不斷。

3? 尋找解決方法

3.1 大力倡導奉獻意識的重要性

奉獻對一個團隊來說十分重要，是靈魂和精華。奉獻是我為人人，人人為我，奉獻是假如你是一滴水，也應該反射太陽的光輝，奉獻是不計較報酬的給予。奉獻會付出青春，付出一切，付出自身的所有，這種奉獻的精神是無私的。因為有了奉獻，社會的精神物質財富才會進一步增加。因為有人奉獻才能夠推動社會發展，奉獻者通常收獲的情感都比較高，很容易受到他人的尊重以及愛戴，奉獻者自己也會感受到快樂。在學生會里面，每個部門就是一個小團隊，組織在一起就是整個學生會大家庭。當學生會干部和干事都具有奉獻意識，不過分計較個人得失，這樣學生才會將自我管理充分發揮出來。

3.2 加強各層級以及各部門之間的溝通

要想讓學生會內部的凝聚力增強，教師以及學生干部需要有效進行聯系且持續的溝通。這是保證學生會各項工作順利完成，讓學生會的分歧能夠全面減少。多數學生會干部在心態、行為等各方面都存在著很多隔閡和分歧，溝通過程中產生的分歧巨大。這就需要各級人員一起參與研究計劃，對學生會內部的各種情況加大研究，并制定合理的標準，將所有的有利條件和不利條件充分解決，同時挑選備選方案[3]。

另外，學生會眾多的部門中，成員與成員之間的交流溝通，對學生會整體的合作意識有著直接的影響。所以，加強學生會內部各部門之間的溝通交流刻不容緩！

對此，學院給出以下幾點建議來解決問題。第一，加大學生會成員之間的交流，娛樂等各方面的活動，內容豐富多樣，形式不限，以促進學生會干部、干事之間的合作交流溝通;第二，多舉辦集體活動，以及學生聚會，促進學生會成員之間的感情，增進彼此了解;第三，對學生進行組織，讓學生的戶外素質可以進一步拓展，鼓勵學生積極參加到部門開展的各項活動，讓學生可以邁出校門，多了解外面的世界;第四，進一步對學生會的信息建設進行加強，將微信公眾號等多種平臺利用起來，做好宣傳工作，讓學生會成員具有較高歸屬感。

3.3 對學生會干部干事紀律進行加強

學生會這個團隊相對來說比較大，這個團隊只有擁有優良的作風才可以健康的發展。任何一個領域都離不開規矩，沒有規矩不成方圓。對學生實施紀律監督可以讓學生對待工作比較認真，一個諾大的集體中，總會有部分人員會脫離集體，這就需要我們對個別現象進行處理，并對這種現象進行解決。

作為學生會中的一名管理人員，不能因為是學生會干部就對其從寬處理，制定的制度一定要具有實際意義，切忌不能讓制度過于形式化[4]。定期對這些制度做好修改，并對這些制度予以補充。特別是作為領導者，更需要為其他學生做出榜樣，讓學校的利益能夠得到維持，同時還需要爭取相關利益。不管是證書還是表揚，都需要公平公正的對待。實際開展工作時，更需要注重細節，讓學生會團隊能夠具有一個好的聲望。

對學生會進行教育、管理、服務時，需要對團隊協作模式加大重視程度，培養學生會成員努力進取的意識，讓其更好的為學生工作服務，成為高校學生隊伍中的主體。

3.4 減少人員，提高做事效率

針對學生中人員繁多，辦事效率低下的問題，需要采取必要的整頓措施，定期進行考核，將擔任職位不做事的人員予以裁除，不斷提高學生會辦事人員的綜合處事能力，給高校學生會打造一支精兵實力干將。大力批判互相推諉的現象，增強團隊的凝聚力，讓學生能夠團結互助。徹底消除遇到事情互相推脫現象，挖掘學生會的潛能，可以最大程度給學生提供服務。

4? 結語

學生步入高校之后，會有一個組織，就是學生會。學生會顧名思義就是管理學生的組織，對學校的管理具有一定的輔助作用。團隊意識對于任何的團體來說都是至關重要的，學生會中團隊意識同樣是不可忽視的一項內容。只有各個部門之間加強溝通，培養較強的奉獻意識。只有這樣，才可以真正發揮管理的效用。

參考文獻

[1] 趙辰峰.高校學生體育團隊意識重要性培養研究[J].求知導刊，2016（36）：28.

[2] 郭悅川.淺談高校學生會團隊意識的重要性[J].科技視界，2017（1）：266.

[3] 張嘉佳.基于團隊視角的大學生社團文化建設[J].文化創新比較研究，2017（3）：84-85.

[4] 王玲.高校學生團隊協作意識的培養與提升研究[J].吉林廣播電視大學學報，2017（6）：151-152.