如何合理利用網絡動漫教育資源促進中職計算機動漫專業教學的發展

秦堅

【摘 要】隨著時代的發展與科技的進步，為新產業的誕生創造了良好的條件，計算機的出現不僅極大的便利了人們的工作，且增加了許多生活樂趣。計算機動漫專業作為一門新型專業，在新時期下需要高度重視如何使用網絡動漫教育資源來發展中職計算機動漫專業教學，傳統教學需要與時俱進的進行不斷的創新，網絡作為現代人每日生活、工作的重要部分，有助于更好的發展動漫行業。

【關鍵詞】網絡動漫教育資源;中職;計算機動漫專業;教學發展

中圖分類號： G712;J218.7-4 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）32-0192-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.32.090

How to Make Rational Use of Network Animation Education Resources to Promote the

Development of Computer Animation Teaching in Secondary Vocational Schools

QIN Jian

（Jiangsu Huaian Industrial Secondary Professional School，Huaian Jiangsu 223200，China）

【Abstract】With the development of the times and the advancement of science and technology，it has created favorable conditions for the birth of new industries.The emergence of computers has not only greatly facilitated people's work，but also increased the joy of life.As a new type of professional in computer animation，in the new era，it is necessary to attach great importance to how to use online animation education resources to develop the teaching of computer animation in secondary vocational schools.Traditional teaching needs to keep on innovating with the times，and the network as a modern person daily An important part of life and work helps to better develop the animation industry.

【Key words】Network animation education resources;Secondary vocational school;Computer animation major;Teaching

隨著網絡信息技術與動漫行業的發展，在一定程度上為我國中職計算機動漫專業教學的開展創造了良好的技術條件。一方面，通過廣泛應用網絡信息技術能夠更好地發展動漫行業，實現對網絡動漫教育資源的豐富，提供更多的素材來更好地開展中職計算機動漫專業教育;另一方面，利用網絡動脈教育資源能夠實現對該專業教學模式的創新，激發學生的學習興趣，促進學習效率與實踐能力的提高，充分保證學習質量[1]。

1 教師的教學方法

現代信息技術自20世紀90年代以來就獲得高速發展，各種技術的存在極大地加快了全球教育信息化進程，如網絡通信、計算機、多媒體等，社會各界對于網絡教學資源的需求量逐漸增加，以此才能實現對網絡教育教學圖書館的建設。當下，通過許多途徑都有助于提高教師的能力水平，而最為便捷、有效的當屬充分利用現代信息技術。在新型學習方式的幫助下，有助于理論指導的豐富，教師教學水平與研究能力的提高，從而能夠為更好地開展教育教學活動創造良好條件。站在教師的角度上，學生的思維具有創新性、新穎性，為此教師需要用發展的眼光看待學生，在繼承傳統教學模式的基礎上，取其精華、去其糟粕，有機結合新技術，關于動漫體系的完善可以采用科學的方法，以此有助于綜合型人才的培養，即高思想、高品質。

1.1 動漫工作小組的增設

動漫作為一種融合藝術、技術的綜合型專業，通常所涉及的知識面十分廣泛，具有很強的應用性、實踐性。在實際教學過程中為充分激發學生潛能，教師可采用團隊合作模擬項目制作的方式，改變教師在傳統教學中的主體地位，引導學生開展分工合作，充分激發學生的個人創作與團隊精神。在合作過程中學生可相互分享經驗，取長補短的同時實現對彼此協作性的培養，實現對專業知識的掌握。增設動漫工作組教學方式離不開網絡資源的支持，在此基礎上學生能夠反復學習某些知識，及時跟上教學進度，各個小組通過資料的收集，可提出不同的見解，還能完成經驗的總結，這些都十分有助于學生掌握與研究動漫知識。教師需熱情地為學生提供幫助，找到更多有利的資源，促進學生實踐能力的提升，更好地掌握專業技能與基礎知識，然后在短時間內快速融入動漫專業，從而有助于培養一批綜合素質高的動漫人才[2]。

1.2 網絡動脈資源的充分應用

站在某種程度上，網絡能夠打破時空限制，幫助教師解決知識局限問題，改變“填鴨式”的傳統教學模式，增加課堂教學的互動性、趣味性，從而能夠更好地培養學生的創新能力。中職動漫教育需有機結合社會需求，便于對動漫行業發展信息進行即時了解，且在各種教學思想指導下可更好地制定教學計劃，即培養操作能力強、原創型動漫、復合型動漫人才，以此能夠實現對教學資源的整理、實踐操作指導方法的匯集，借助網絡信息可幫助學生更好地開展動漫學習、制作。

1.3 新型教學方法的開發

為實現對全面教育教學知識模式的構建，需要嚴格按照中職動漫專業的現狀與網絡特點，在此基礎上進行不斷創新。對同步、異步討論教學模式進行不斷的探索與研發，同步討論即借助網絡聊天模式，教師就學生普遍關心所提出的問題開展實時討論，引導學生積極地參與各種活動，提高創新能力，將課堂知識向學生進行有效的傳遞。而異步討論最為簡單、實用，教師借助公告版的發布途徑，可將課堂知識建立有關討論組，學生可按照自身能力選擇加入適合自己的討論組，便于組員之間進行更好的討論，完成討論后各組可再次開展一次討論，從而有助于學生思維能力的活躍、自主意識的提升，且有助于激發學生的主觀能動性、進一步提升學習效率[3]。

2 學生的學習方法

在新時代，學生可過早的接觸網絡，涉及面廣且具有活躍的思維，但是極易受到新鮮事物的不良影響，在網絡使用過程中學生側重于娛樂活動，如聊天、游戲等，但是在動漫專業學習中不能對網絡資源進行合理利用。基于此，學生在教師指導下需學會自我學習與自我控制。

2.1 自主學習

現如今，隨著科學技術的發展，學生可較為便捷的獲取網絡動脈資源，只要家中有計算機就可以在課余時間機械的開展網絡自主學習。對于網絡動漫教育資源來說，發展網絡信息技術有助于資源類型、內容的豐富，幫助學生更加便捷的獲取相關資源。在教師指導下，學生需掌握提取、利用有用資源的方式，在此基礎上可更好地開展自主學習。如：學生可接受教師的指導，掌握在網絡上查詢動漫教學資源的方法，在網絡中如何回答問題以及對正確答案進行查詢、檢驗。即使師生不能面對面交流，學生也能夠更好的學習與利用資源，在保證學習質量的同時進一步提高學習效率。另外，教師可通過對學習論壇的設置，幫助學生在論壇上學習、討論專業知識，激發學生的學習興趣，提高學習效率[4]。

2.2 競爭學習

通過利用網絡動漫教育資源可幫助學生更好地開展競爭學習。中職學生具有較強的競爭性，根據這一年齡特征教師可將網絡動漫教育資源結合起來，對教學模式進行合理設計，以此可激發學習動力，幫助學生更好地開展主動、競爭學習。如：教師在布置動漫專業題目時，其難度可稍微比學生的認知水平高，督促學生在規定時間內完成，先完成的需獲得相應的獎勵。如此一來，可充分激發學生的競爭性、積極性、參與度，更好地利用網絡動脈教育資源，促進學生實踐操作能力的提高，從而能夠更好地實現學生身心的全面發展[5]。

3 結束語

當下在現代教育中到處都有網絡的影子，在教學過程中教師指導學生應用網絡可更好地獲取專業知識，指引學生如何將網絡資源、專業知識方法結合起來。動漫教育在網絡時代下，能夠為師生創造良好的信息資源平臺與知識獲取途徑，師生需要學會掌握與利用，從而可為教育領域提供充足的課程學習與教學經驗。通過應用網絡教學模式，可強化師生之間的關系，開放合作關系，教師角色可從知識指導者、傳授者、管理者向課堂教學的設計者、人際關系構建者轉變。在網絡時代下發展動漫教育，教師需將網絡合理應用到教學當中，提供寶貴的教育經驗來更好的發展中職動漫，實現網絡技術與動漫技術的有機結合，致力于課堂質量的提高。學習興趣的激發，從而有助于實現對綜合型動漫人才的培養。

【參考文獻】

[1]黃秋燕.如何合理利用網絡動漫教育資源促進中職計算機動漫專業教學的發展[J].電腦迷，2017（03）：155.

[2]朱穎波.中職計算機動漫專業實踐教學體系的構建探索分析[J].課程教育研究，2017（08）：250.

[3]任嫚嫚.談合理利用網絡動漫教育資源促進中職計算機動漫專業教學發展[J].信息與電腦（理論版），2015（09）：119-120.

[4]沈俊.中職計算機動漫專業實踐教學體系的構建[J].信息技術與信息化，2014（07）：29-30.

[5]陳遠弢.淺談中職學校計算機動漫專業人才培養現狀和對策[J].才智，2014（07）：31-32.