初中體育教學中體育游戲的作用

李鋒

游戲在體育教學中，作為一種現代化的游戲方法和教育手段，以它豐富多彩的內容、生動活潑、有趣的組織形式，深受廣大學生歡迎。體育游戲是一種具有創造性、主動性和意識性的活動，它具有規則性、競爭性、趣味性和教育性等特點。通常按照某種規則或目的來組織，通過游戲的開展，不僅可以調動學生的學習積極性，同時更有效地促進學生的身心健康發展，提高身體素質，達到鍛煉身體的目的。

初中體育是九年義務教育中的必修課，它的重要性也是顯而易見的。它不僅可以幫助學生強健身體、鍛煉自身的各項機能，更可以促進學生德智體的全面發展。由此可見，初中體育是至關重要的。針對現在體育課程內容單一，缺乏創新這一情況，我們可以開展豐富多彩的游戲活動，這樣不僅僅可以增加學生的積極性，更可以讓學生在游戲中得到適當的鍛煉，讓學生從高度緊張的學習中得到放松，從而達到提高身體各項技能的目的。

一、體育游戲能提高中學生的學習興趣，激發學習動機

趣味性是體育游戲的一大本質特征，一種形象化的模仿、一場別開生面的競賽、一次機智有趣的活動，都足以將學生的積極性充分地調動起來，從而使他們產生良好的學習興趣。學習的興趣一旦被激發，學生就會產生聚精會神的注意、愉快緊張的情緒以及頑強的毅力和自主學習、鍛煉的內在動力，從而達到事半功倍的效果。

二、體育游戲是培養中學生良好思想品德的重要手段

體育游戲作為學校體育的一項重要內容或一種輔助手段，不僅具有鍛煉身體的價值，而且也具有很重要的思想教育價值。在體育教學中，無論什么游戲，都必須具備學生、場地、器材、規則等條件，其中規則尤其重要，但無論哪種規則，都能最大限度地培養學生遵紀守法的自覺性。

三、體育游戲能全面發展學生的身體素質

對身體素質的發展方面，體育游戲通過活動和練習，教會學生跑、跳、投、拋等運動技能，同時對學生身體各器官、肌肉進行鍛煉，有利于學生身體的生長發育。體育教師經常變換體育游戲，不同的教學內容選擇不同的游戲形式，保持學生的新鮮感和興趣，如：通過各種“接力”游戲，發展學生的快速跑能力;通過跑、跳、鉆、跨、越等“障礙”游戲可全面提高學生的身體素質、健全學生體魄，對增進健康具有重要作用。

四、體育游戲提高學生智力發展和創新能力的培養

開展體育游戲的過程中，需要學生調動自己的注意力、觀察力和判斷力，認真地去看、去聽、去想，同時任何一種游戲，機械地重復只會招致學生的厭倦，譬如接力游戲，要是每次課都一味地只是迎面接力，學生必然反感，這時我們就可以讓學生參與編創一些游戲，學生參與到教學設計中來，充分發揮想象力，將其體育游戲方法和規則加以補充或修改，使得體育游戲更加的好玩有趣。即提高了學生興趣又發展了學生的創新能力。

五、在中學體育教學中應用體育游戲需要注意的事項

（一）強化安全意識，并有效控制運動量

在中學階段的體育比賽中，由于中學生普遍存在“求勝心切”的心理，往往忽略了自身安全。鑒于此，體育教師在針對體育游戲進行設計、選擇和組織時，要把學生的安全擺在第一位。除此之外，教師在選擇游戲時，還要考慮學生的年齡、性別和接受能力等生理特點，并將游戲的時間、強度和密度及學生的運動量等進行嚴格的規定和控制，為有效防止傷害事故的發生作基本的保障。

（二）注重全面性

中學體育教師在進行體育游戲的選擇時，要堅持“適合所有學生發展”的原則。例如，某些游戲只適合女生，但個別教師為了實現課堂的整體性、組織紀律性，就讓女生和男生共同進行游戲，這樣游戲效果不理想，影響整堂體育課達不到預期的教學效果。

（三）體育游戲要和課堂教學內容緊密結合

中學體育教師對體育游戲的選擇要緊密結合教材和課堂教學內容，才能使學生更快、更全面地掌握體育知識與技能。因此，將體育游戲和教學內容進行緊密的結合，不但能高效地完成課堂教學任務，而且能夠提高課堂效率。

綜上所述，在初中體育教學中運用體育游戲，對學生日后的發展具有重要的作用。體育游戲的運用，不僅保證學生具備良好的身體素質，更能使學生形成良好的品質，更加適應社會的發展。在開展體育游戲活動中，能夠有效激發學生的興趣，為學生營造良好的學習環境，從而提高初中體育課堂教學質量，并為學生日后的發展奠定良好的基礎。