創(chuàng)新教育理念下中職體育教學方法理論與實踐研究

摘 要：現(xiàn)階段的體育教育任務主要就是要讓學生能夠有健康的體魄，而現(xiàn)在中職的學生處于身體發(fā)育階段，不但要培養(yǎng)學生有健康的身體，同時需要符合學生在滿足身體生長需求的前提下進行合理的運動，中國式的教育主要以應試教育為主，教育的過程中主要是以應對考試為主，包括學生也以體育學習當中的某項科目進行學習，從而沒有真正地達到我們教育要求提高全民身體素質(zhì)的要求。我們要改變傳統(tǒng)的模式而推出新的更適應全民的體育教學的方法，這就需要我們在實施和計劃的同時逐步完善，以達到體育教育中的真正要求，我們更要因材施教，以人為本，開創(chuàng)出全新的適應更多人的教學方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新理念;體育教育;因材施教

中職生現(xiàn)在正在處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，不能單一的按照傳統(tǒng)體育教育的方式而進行，所以開創(chuàng)出一套新的體育教學方法和理論是勢在必行的趨勢，在這一實施的過程中需要教師、學生、家長、學校的相互配合，教師是這一套理論中實施的主要力量，需要教師的策劃，安排，以及具體細化，所以對于教師的教育素質(zhì)也是是個很大的考量，既然要做到創(chuàng)新，這套方法就要區(qū)別于以往的教學的方式。

一、 創(chuàng)新教育理念的教學方法的理論分析

（一） 創(chuàng)新體育教育的意義

創(chuàng)新的體育教育里面更加注重學生的個體需要以及對學生潛能的挖掘起到重要的作用，創(chuàng)新顧名思義就是發(fā)展新的方法，開創(chuàng)新的模式，創(chuàng)新的體育教育既要符合對教學大綱的任務，又要有新鮮的東西在里面，主要也是適應中職學生個體身體成長的要求，以強身健體為前提，以更適應于學生本身的，更適應于社會發(fā)展的，更適應于培養(yǎng)更多學生的興趣愛好的教育方式。

（二） 創(chuàng)新體育教育的實施

創(chuàng)新體育教育的實施要多方位配合，以教師教育為核心的施教方式，以學生的需求以及潛能挖掘為施教方向，以學校配合教師的教育方式和學生需求所需要提供教育設施和場地的施教策略。確保在創(chuàng)新的體育教育中不單單以教師教育為中心，更加注重學生和教師的溝通，而且主體除了教師的施教也可以建立興趣小組，分組進行體育教育的實施工作，讓學生也能充當教育過程中的施教者。同時也要注重社會的力量，讓社會上的專業(yè)人士對學員進行更加專業(yè)的訓練，同時也能達到真正的強身健體的目的，而且在學生的趣味學習的同時可以更好地掌握所學項目，包括對于以后步入社會時對體育項目的銜接也更加的自然。

（三） 創(chuàng)新體育的完善

創(chuàng)新體育的實施能夠確保以學生個體需求的前提下進行體育教育的工作，所以需要學校、教師、學生、社會的相互配合下才能精益求精，在確立了創(chuàng)新項目之后，場地的提供，還有師資力量的完善，以及學生們的小團體形成，專業(yè)人士的講解和輔導才能讓創(chuàng)新體育教育更加的完善，例如某些學生們組織了一個排球興趣小組，由小組長報備給學校和老師，然后根據(jù)場地的需要在校園里或在專業(yè)訓練場地進行實時，再由學校和老師尋找專業(yè)人員對小組進行輔導，這樣的教育，改變了過去一味灌輸和以老師為中心的教育方式，在創(chuàng)新教育中會為學生帶來更多的幫助。

二、 以人為本，因材施教

每一個學生的興趣和愛好都不盡相同，教師在創(chuàng)新教育中就更應該注重發(fā)現(xiàn)人才，當好“伯樂”，在施教的過程中要及時地溝通學生以及學生的家長，可以對學生的愛好而制定不同的教育方案，同時學校應該配備相應的師資力量。

（一） 考慮學生的情感、心理

中職的學生心智開始成熟，也處在青春期所以處在叛逆期的學生很多的時候我們要多加開導，如果一味壓制會產(chǎn)生逆反心理對學生的成長非常的不利，不要因為學生的情緒和心理變化而荒廢了一個人才，中職體育教育的施教過程這一點也是十分重要的，不能和傳統(tǒng)的教育方式一樣只是一味地強行灌輸，這里更應該講求的是人性化，多找學生談談心，發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問難題及時解決從而和學生建立朋友關(guān)系，這樣的教育方式學生是非常長樂于接受的。

（二） 根據(jù)學生的優(yōu)點長處去培養(yǎng)

“千里馬”常有，而“伯樂”不常有，所以就希望教師們能夠挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點而去培養(yǎng)，不能只像傳統(tǒng)教育一樣，教師為了完成教學任務，學生為了能夠達標，我們是要根據(jù)不同的需求建立不同的教育科目和教育方法，可以交流學生家長以及學生周圍的人知道學生的長處在哪里，同時可以以學生的興趣進行分配。一個人的潛力是無限的，我們及時挖掘?qū)W生的潛力真正的培養(yǎng)成棟梁之材這也是作為一個教育工作者的使命。

（三） 團隊、器材、場地的配置

創(chuàng)新的趨勢下，我們除了“軟件”要硬，同時“硬件”也要硬，在師資力量配備齊全的同時根據(jù)學生的興趣愛好，以及各自的潛能，會分為若干小組，所以體育教育的項目也會隨之增加，而器材、場地也需要隨著教育改革的步伐而跟上，“巧婦難為無米之炊”，在各個條件都具備的同時我們的場地，器材都要相應的準備上，只有這樣我們的改革創(chuàng)新做的會更加的完善。

三、 課程優(yōu)化，安全施教

（一） 監(jiān)管部門要嚴格監(jiān)管學校的課程

目前好多學校對外宣傳的重要數(shù)據(jù)還是升學指數(shù)的多少，中職學校也是如此。體育課程的重視程度這些年來有一些改觀但是改變的不是太大，和所制定的一些創(chuàng)新式的教育方案相差甚遠，體育受重視的程度，體育課有沒有上，這些都是比較重要的，避免一些學校只說不做，鉆教育的空子，監(jiān)管部門應該加大監(jiān)管力度，讓學生有充足的運動量，這樣才能讓創(chuàng)新教育長期開展下去。

（二） 確保在施教過程中的安全性

經(jīng)過改革之后和之前的傳統(tǒng)教育已經(jīng)不一樣了，所以希望施教者以及學校都能做好安全工作，不要拿“昨天”的經(jīng)驗當作“今天”的探路石，我們要時刻保證學生的安全，在課程改變的同時也希望能夠做出相應的安全應對處理辦法，讓學生的運動處于安全之中。

四、 結(jié)束語

中職體育教育的創(chuàng)新理念需要多方位、多角度的實施，要在實施的過程中不斷完善，不斷進行補充，讓學生真正的享受體育、熱愛體育、傳播體育，同時讓創(chuàng)新后的體育教育能夠成就更多的施教者，培養(yǎng)出更多適應社會的棟梁之材。

參考文獻：

[1]劉誠.創(chuàng)新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J].中州體育（少林與太極），2015（6）：33-36.

[2]黃旗山.試析創(chuàng)新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J].當代體育科技，2016，6（12）：8.

作者簡介：

劉婉怡，四川省自貢市，自貢市職業(yè)培訓學院。