淺析新媒體技術(shù)下的高效數(shù)學(xué)課堂

摘要：什么樣的新媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合課才是有效的，高效的？在當(dāng)今新時期，應(yīng)用新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相融合，通過在課堂上引入新媒體技術(shù)，可顯著地提高數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的生動性和趣味性，解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難點，有效拓展學(xué)生視野，及時反饋數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。同時還要注意新媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科融合中課堂教學(xué)出現(xiàn)的形式化、娛樂化的傾向。

關(guān)鍵詞：希沃白板;新媒體技術(shù);高效數(shù)學(xué)課堂

如何令數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更好地吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣是廣大初中教育工作者應(yīng)該深思和研究的問題。從數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生反饋來看，在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的難點主要集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容非常抽象，數(shù)學(xué)概念理解比較困難，公式復(fù)雜冗長，推導(dǎo)過程難以理解等等。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教師上課不僅是一支粉筆、一塊黑板，而是要有更多其他的更先進、快捷的教育教學(xué)手段，作為新時代教師要努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，積極進行教學(xué)改革與實驗。我校新配備的“希沃白板”多媒體系統(tǒng)，讓每位教師從學(xué)習(xí)和使用中發(fā)現(xiàn)要重新定義自己的位置。當(dāng)今教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括扎實的教育理論素養(yǎng)、精深的學(xué)科教學(xué)知識和較好的信息技術(shù)處理能力。這對解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的這些難題，生成高效的數(shù)學(xué)課堂非常有用。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注意將理論與實踐知識相結(jié)合，利用好一切有利的資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中融合新媒體技術(shù)，促進數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源庫的建設(shè)，進一步促進教師新教學(xué)理念的形成，開辟提高教學(xué)質(zhì)量促進師生發(fā)展的新途徑。筆者對新媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂有如下心得體會。

一、 新媒體技術(shù)的應(yīng)用豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂

隨著近年來科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生們接收信息的方式和途徑正在發(fā)生著巨大的變化。因此數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方法和方式的革新也必須與時俱進。希沃易+互動課堂基于希沃白板5、希沃授課助手等軟硬件組合的新型媒體的出現(xiàn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念不謀而合。它能有機地與初中學(xué)科整合，打造互動、高效同時又集知識與趣味性為一體的課堂。“00后”成長于信息爆發(fā)的時代，他們更樂意于采用新媒體去獲得知識，參與交流。新媒體技術(shù)的突出特點為形式多樣，即時互動，覆蓋面廣，使用便捷等。新媒體技術(shù)的應(yīng)用極大程度上豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，使初中數(shù)學(xué)課堂形式多樣，內(nèi)容新穎有趣，充分調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

二、 新媒體技術(shù)的應(yīng)用利于突破教學(xué)重難點，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

一節(jié)課中教學(xué)重難點的突破，在一些特殊學(xué)科和特定章節(jié)中，教師覺得有一定的難度。本人在《平移》的教學(xué)時，先向?qū)W生展示了一些設(shè)計美麗的圖案。讓學(xué)生觀察并提問：“它們有什么共同特點？能否根據(jù)其中的一部分繪制成整個圖案？”學(xué)生眾說紛紜，很快激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。然后我用智能筆在電子白板中畫出一個圖形，并把圖形進行復(fù)制、拖拽，讓平移的過程直觀顯現(xiàn)出來，讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得生動而不抽象。學(xué)生的求知欲迅速被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率大大提高。

希沃白板5這些學(xué)科工具的恰當(dāng)靈活地運用，有效地提高了數(shù)學(xué)課堂地教學(xué)效果。

三、 新媒體技術(shù)的應(yīng)用便于創(chuàng)設(shè)情境，有效實現(xiàn)互動教學(xué)

高效課堂中教師必須熟練操作和駕馭課堂教學(xué)模式，有效的師生互動，能讓學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)活動中，提高教學(xué)效率。運用希沃白板5中的多媒體、課堂活動、思維導(dǎo)圖等功能，可以給學(xué)生提供文字、圖片、有聲讀物、動畫等形聲結(jié)合、圖文并茂的學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生動活潑、色彩鮮艷、聲情并茂的語言情境和社會情景。這種以超語言、超文本輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形式使師生之間、生生之間的信息交流更豐富生動，顛覆了傳統(tǒng)枯燥的數(shù)學(xué)課堂，實現(xiàn)了高度互動。

四、 新媒體技術(shù)的應(yīng)用使教師擺脫講臺束縛，輕松掌控課堂

在以往的授課過程中，教師要經(jīng)常站在大屏幕前進行授課內(nèi)容的操作，這樣就減少了與學(xué)生的互動交流;展示學(xué)生作業(yè)或講評試卷等時，教師要經(jīng)常拿到前面放到實物展臺上進行展示，操作起來有些麻煩。移動助手，就可以遠程進行操控教學(xué)，當(dāng)教師巡視輔導(dǎo)時，需要對某個學(xué)生的作業(yè)進行點評，只需要用手機拍照即可上傳到大屏幕，并進行放大、批注、講解等，讓學(xué)生明明白白清清楚楚地看到，自己的作業(yè)哪些地方做得很優(yōu)秀，哪些地方還有不足，優(yōu)秀的地方繼續(xù)保持，不足的地方進一步改正。其他同學(xué)也從中學(xué)到了這個學(xué)生的優(yōu)點，糾正了自己的不足，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠揚長避短，提高學(xué)習(xí)效率。也可用手機視頻功能直播學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尤其是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，簡捷有效，效率極高。同時幾位同學(xué)的方法經(jīng)多屏顯示，可以快速充分地學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)中的一題多解。這些很好的學(xué)習(xí)方法，相對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生來說是一種非常簡潔的學(xué)習(xí)過程方法的借鑒，從而提高了全班學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效果。這種方便快捷的教學(xué)模式，能使學(xué)生耳目一新，增強了學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時也能更有效及時地反饋，提高教學(xué)效率。

五、 新媒體技術(shù)的應(yīng)用要避免形式化、娛樂化

有教師在新媒體技術(shù)與教學(xué)融合中，為了將新媒體技術(shù)強行融合，為了技術(shù)而技術(shù)，忽略了課堂教學(xué)的根本是什么。把課堂教學(xué)形式化、娛樂化，課堂看上去熱鬧非凡，但是熱鬧之后呢，教學(xué)效果如何？學(xué)生在樂之后是不是真正學(xué)到了東西？相對于死板僵化的教學(xué)模式，娛樂化的教學(xué)值得一試，但要注意的問題是，這種方式是不是可行？關(guān)鍵要看教學(xué)效果。在效果無法定性的時候，還是應(yīng)該避免在教學(xué)中采用形式化、娛樂化。

教學(xué)過程是個多要素相互作用動態(tài)多變的過程，信息技術(shù)環(huán)境下，數(shù)學(xué)教學(xué)過程更是呈現(xiàn)出了多樣的變化和不確定性。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘新媒體中蘊含的教學(xué)策略，使這一技術(shù)真正融入日常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，實現(xiàn)深度的融合，實現(xiàn)新媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程整合的突破。

參考文獻：

[1]于文愷.利用希沃白板創(chuàng)造活力高效的數(shù)學(xué)課堂[CP/OL].膠東在線，2018-11-16.

作者簡介：

王瓊鳳，廣西壯族自治區(qū)柳州市，柳州市柳東新區(qū)雒容鎮(zhèn)二中。