職業(yè)特殊重大教師勇于擔(dān)當(dāng)

摘要：黨和人民對(duì)教師的關(guān)懷和重托，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。理想信念、道德情操仍是當(dāng)前教師應(yīng)補(bǔ)定的“短板”，為人師表，終身學(xué)習(xí)有賴于教師素養(yǎng)提升。教育，如何在這個(gè)重要機(jī)遇大有作為，每位教育工作者都深感責(zé)任重大。

關(guān)鍵詞：熱愛學(xué)生;率先垂范;多才多藝

“做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛之心?！绷?xí)近平總書記精準(zhǔn)的概括詮釋了教師地位的重要性和多元化，為教育的改革與發(fā)展提供了最具有開放性和拓展性的新思路。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，為了不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的關(guān)懷與厚望，筆者對(duì)職業(yè)特殊重大，教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，談幾點(diǎn)看法和體會(huì)。

一、 以德育人，熱愛學(xué)生

一個(gè)人的思想道德品質(zhì)至關(guān)重要，它在素質(zhì)教育整個(gè)系統(tǒng)工程中起著主導(dǎo)的作用，猶如夜海航船的“燈塔”。目前，有的人對(duì)道德有著不少糊涂認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤行為，鬧出一些悲劇。請(qǐng)看，一位騎著自行車吹著口哨的年輕人，撞倒了一位老人，車也不停，裝作視而不見，騎著車走了。道德輕易地丟失，不能不使人覺得可怕、可悲、可恨、可恥。道德的丟失，直接折射出人品的支離破碎。這時(shí)，人們可能會(huì)抱怨教育力度跟不上，道德水準(zhǔn)在滑坡，給太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)蒙上了一層陰影。

教師是人類靈魂的工程師，說(shuō)的是教師擔(dān)當(dāng)著塑造和培養(yǎng)學(xué)生正確思想與“授業(yè)解惑”的重任。因此，要求教師必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，都需要有一大批具有品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)向上、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。黨和人民歷來(lái)要求教師愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化教育人的意識(shí)，牢固樹立以人為本的信念。教師是學(xué)校的靈魂，他的言談舉止，行事行為時(shí)時(shí)刻刻在影響著自己的學(xué)生，只有教師先懂得如何做人，才能教學(xué)生如何做人。能做到這些，一名教師才具備良好的師德。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，最直接最具體的表現(xiàn)就是熱愛學(xué)生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，其核心就是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。熱愛學(xué)生應(yīng)平等、友善待之，特別是對(duì)待后進(jìn)生要做到不歧視、不偏心，曉之以理、動(dòng)之以情耐心地幫助他們，要有稱職父母的胸懷，對(duì)學(xué)生多一份耐心，少一份急躁;多一份包容，少一份懲戒;多一份鼓勵(lì)，少一份批評(píng)。教師以愛育德，以愛樹人，以愛傳知，以愛激奮學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

二、 率先垂范，為人師表

教師是塑造新一代人才的藝術(shù)家，是學(xué)生身心健康的保健醫(yī)生，是學(xué)生的朋友，是做人的典范。人民教師要做到以身作則、為人師表、循循善誘、誨人不倦，這是師德的規(guī)范，又是教師良好人格人品的體現(xiàn)。青少年學(xué)生既具有可塑性又具有模仿性，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中絕不僅限于被動(dòng)地接受教育的塑造，同時(shí)還主動(dòng)地對(duì)他人進(jìn)行觀察和效仿。教師作為學(xué)生的引路人，再與學(xué)生接觸頻繁、關(guān)系密切，必然成為他們效仿的對(duì)象。

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，在一定程度上是教師人格的放大;一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，是校長(zhǎng)的“克隆”。教師的人格成為師德有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格能產(chǎn)生身教重于言教的效果?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，教師個(gè)人的范例，對(duì)于青少年的心靈是任何東西都不可能代替的指路明燈。

教師的社會(huì)形象如何也會(huì)直接影響著教育教學(xué)效果。如果一個(gè)教師走出校門后仍念念不忘為人師表，能模范遵守社會(huì)公德，尊老愛幼、舉止文明、樂(lè)于助人、見義勇為，那他一定會(huì)受到人民群眾的贊譽(yù)，學(xué)生也會(huì)有這樣的好老師而自豪，教師的威信一定很高。每個(gè)教師應(yīng)以社會(huì)為鏡子，不斷反省自己，世界上再也沒(méi)有什么東西比師德更為寶貴的東西了。教師的地位是特殊的，職業(yè)更是崇高的。教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到自身的行為和品質(zhì)不是自己的私事，而是工作的需要，社會(huì)的需要。

三、 多才多藝，心中明星

一名合格的教師要想成校園的旗幟和號(hào)角，成為學(xué)生心目中的明星，就要多才多藝。這就要求教師，既要有藝術(shù)家弘揚(yáng)正氣、穿越時(shí)空的洋溢才華，又要有節(jié)目主持人妙語(yǔ)連珠、幽默風(fēng)趣的迷人風(fēng)采;既要有軍事家調(diào)兵遣將，知人善用的指揮才能，又要有政治家遠(yuǎn)見卓識(shí)、談吐高雅的領(lǐng)導(dǎo)魄力。

他筆走龍蛇，能為學(xué)校書寫勵(lì)志勸學(xué)的條幅;他賦詩(shī)寫文章，創(chuàng)新手筆洋洋灑灑;他擅長(zhǎng)圖畫，能用丹青給專欄繪制精美傳神的圖畫;他操琴執(zhí)棒在文藝會(huì)演中，如雨打荷葉，珠落玉盤回味無(wú)窮;他精通球藝，在賽場(chǎng)上身手不凡力挫群雄。

他知識(shí)淵博，氣質(zhì)非凡，綜合素質(zhì)強(qiáng)。他有羅京字正腔圓的音質(zhì)，像一般清新的甘泉汩汩流入心間;有朱軍幽默風(fēng)趣的談笑，像神奇的魔棒閃出耀眼的火花;有月亮姐姐聰明伶俐的可愛，音容笑貌像彩虹一樣美麗永駐心間;有董卿的瀟灑熱情的容貌，是溝通學(xué)生心靈的直達(dá)快車;有趙忠祥的活潑健談的口才，如沐春風(fēng)，如飲甘露，人人心馳神往。他鐘情于班級(jí)活動(dòng)，開展各種活動(dòng)有聲有色;他擅長(zhǎng)激勵(lì)戰(zhàn)術(shù)，使各層次的學(xué)生團(tuán)結(jié)揚(yáng)帆啟航;他以大愛為圓心，把幾十個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)得來(lái)親密無(wú)間;他舉辦各種交流會(huì)，為迎接學(xué)業(yè)的全面豐收巧設(shè)平臺(tái);他誠(chéng)邀家長(zhǎng)參加的各種主題會(huì)，拓寬了家校之間的綠色通道;他以德治校，開展文明小組和十佳個(gè)人活動(dòng)鼓勵(lì)加油。凡此種種，多才多藝是一種吸引力、誘惑力。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位學(xué)生為什么喜歡某某老師，他回答說(shuō)：“她歌唱得好，字寫得漂亮，還知道很多很多的知識(shí)，很了不起?！蹦欠N羨慕、崇拜之情，溢于言表?？梢韵胍姡嗖哦嗨嚨慕處煂?duì)學(xué)生的影響力是多么巨大！

現(xiàn)在，我站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，總有一股嶄新的熱流涌入我的胸膛?；蛟S是“猴子王”所起的反作用，或許是我的教育夢(mèng)在升華。我擁有人世間最純真的感情，我擁有人世間最寶貴的財(cái)富，我便從中獲取了巨大的成就感和幸福感，這幸福感乃是我繼續(xù)探索和追求的不竭動(dòng)力，它推動(dòng)著我新的教育夢(mèng)想在我心底如玫瑰層層綻放。是滴水，則大海是向往;是小學(xué)教師，孩子便是我心中的太陽(yáng)。我會(huì)沿著太陽(yáng)的方向，堅(jiān)定地走屬于自己的路，到太陽(yáng)里去追尋屬于我自己的陽(yáng)光。

作者簡(jiǎn)介：

李梅，廣西壯族自治區(qū)北流市，廣西北流市清水口鎮(zhèn)旺沖小學(xué)。