農村成人教育助力鄉村振興的實踐探究

劉軍

農村成人教育是國家、社會為勞動者提供的不斷學習和進步的一種教育，是傳播知識技能、樹立文明新風的載體，是廣大農民接受終身教育的保障，擔負著提高勞動者整體素質的重要任務。因此，發揮農村成人教育在鄉村振興中的地位和作用，能有效地為鄉村振興提供智力支持和人才保障。黨的十九大提出的鄉村振興戰略，不僅是建設美麗鄉村的重要舉措，是傳承中華優秀傳統文化的有效途徑，也是實現全體人民共同富裕的必然選擇，這無疑為農村成人教育注入了新的生機和活力。近年來，鄧州市教體局成教系統工作者，不忘初心，牢記使命，勇于創新，不斷探究，在解決“三農”問題上發揮了自身的積極作用。

一、抓住重點，當好農業科技的推廣者，促進產業增值

助力鄉村振興就是要壯大鄉村產業，促進農民增收，提高糧食綜合生產能力，提高農業科技貢獻率和勞動生產率。眾所周知，農村的發展和農民的致富要靠科技，而科技的推廣要靠教師。鄧州市成教工作者通過科技小報、黑板報等有效形式進行宣傳、培訓和指導，一方面對農民進行市場風險意識、效益意識的教育，引導農民要有超前意識，懂得如何評估可能存在的風險，以幫助其最大限度地化解風險;另一方面，針對一些農民雖有學習科技的熱情，卻不敢大膽嘗試的特點，教師們沖鋒在前，主動擔負示范項目開發的重任，積極試驗科技項目，創辦科技實體，為廣大農民做出示范。

通過掌握第一手材料，教師把包括農業技術的運用、生產過程注意事項、按市場分析能有多大收益等情況講給農戶，讓其在實際生產中進行實踐。此外，鄧州市成教系統還大搞農業專家培訓，按照選準專家、精準培訓、跟蹤服務、輻射全市的原則，讓專家和農民面對面，聘請張銀平、鄭士儉等省市專家現場講解，聯合鄧州市電視臺，在5個頻道滾動播出，輻射3省10多個縣市，受到廣大農民群眾的歡迎。與此同時，鄧州市成教系統還利用31個項目帶領128位農民進行具體項目實踐，為鄧州市鄉村振興探索新路。

二、突破難點，當好精神文明的播種者，建設美麗鄉村

社會主義新農村建設不僅僅是形式上的新房和新的基礎設施，如何讓農民精神面貌煥然一新，才是鄉村振興的關鍵所在。由于人民日益增長的美好生活的需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，一些地方出現了“富了口袋，空了腦袋”的現象，如鄰里不和、聚眾賭博等。鑒于此，鄧州市成教工作者把新農村精神文明教育提上日程，努力提升廣大農民的自我意識、開放意識、環境意識和求知意識。學校教師抓住這些問題的實質，發揮自己的特長，利用成人教育陣地，向村民宣傳科普常識、衛生保健常識，幫助有條件的農戶對庭院進行環境美化，啟迪農民講文明、樹新風、破舊俗，爭當新時代農民，促進鄉風村容整潔建設。

為了促進鄉風文明，鄧州市成教工作者組織農民開展跳廣場舞等文藝活動，還為農村開設農民書畫、手工藝講座，這些豐富多彩的活動，既豐富了農民的文化生活，也陶冶了農民情操。教師們還積極帶領農民參加體育運動，并通過各種形式的培訓，教育農民熱愛家園、誠信守法、保護環境、講究衛生、勤儉節約、尊老愛幼、助殘幫困、團結和睦，讓精神文明之風悄然形成。鄧州市教體局還和河南省“三農”服務站聯手，借助河南電視臺四頻道，通過《百姓村官》欄目，報道各種楷模，使農民學習有目標，干事有榜樣，心里有奔頭，有力促進了鄧州市美麗鄉村建設。

三、扣住關鍵點，當好新農村社區教育的啟迪者，培育新型農民

社區教育以全民教育和終生教育為宗旨，以滿足社會成員學習知識技能、增強法律意識的需要為出發點，其活動內容包括文化教育、思想教育、科學教育以及生活情趣教育、法制宣傳教育、市民文明教育等。從某種意義上來說，農業、農村、農民的發展狀況如何，直接關系到整個社會的發展與穩定。沒有農村的進步，就沒有整個社會的進步。因此，在新時代進行鄉村振興建設，關鍵在于對農民的教育。農民是鄉村建設的主體，農民科技文化素質的高低直接影響著鄉村振興的進程。農民整體素質偏低，在客觀上制約著鄉村振興的發展。為此，鄧州市教體局連續兩年舉辦“全民終身學習活動周”，制作宣傳板200余塊，遴選“百姓學習之星”60人，評出百姓終身學習品牌30個，文藝表演節目100余個，營造了濃厚的農民學習氛圍，點燃了農民學習熱情，構建了科學的農民學習體系，使鄧州市農民更有獲得感、幸福感、安全感，促進了學習型社會的建設。

四、圍繞難點，當好農村城鎮化的引導者，助力新農村建設

目前，在新農村建設過程中，城鄉二元體制逐漸打破，土地的合作化形式和集約化管理，使生產力水平得到空前提高的同時，農村的剩余勞動力也相應增加。這是當前推進農村發展過程中遇到的“硬骨頭”。因此，農村成人教育的主要目標，就是對農村剩余勞動力進行“離農”教育，提高其綜合素質，促進其順利遷移。隨著鄉村振興戰略的深入推進，鄧州市有許多農民脫離農業生產，直接由從事農業生產的農民變為城鎮居民。這樣，不少農民的生產方式和生活方式發生了巨大改變。鑒于此，鄧州市成教工作者對城鎮居民進行技術培訓和崗位培訓，使其適應鄉村振興對專業人才和高素質人才的需要，引導其進行區域流動和合理遷移，促進了農民多途徑和多領域就業。同時，工作者還不失時機地對青年農民進行生活方式、思想道德和創業方面的教育，有力提高了全市農民的整體素質。

鄧州市教體局在全市創立了6個成教協作區，實現了資源共享，把鄉鎮成人學校的圖書、儀器、技術專家等資源集合起來，圍繞鄉村財務管理、土地集約化管理、鄰里家事糾紛、農民工轉移、農村城鎮化建設等鄉村治理痛點，開展村會計賬目管理培訓、村預備黨員培訓、土地政策咨詢、法律問題解答、務工人員培訓等行之有效的活動，在鄧州鄉村振興中發揮了積極作用。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。目前，鄧州市教體局成教工作者正以抓鐵有痕的韌勁、踏石有印的恒心，向著“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、民主管理”這一目標，為鄧州市鄉村振興戰略的深入推進貢獻智慧和力量。

（責編? 李光遠）