高職院校校內(nèi)實訓基地運行機制探討

張養(yǎng)安 趙珍祥

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?高職院校對人才的培養(yǎng)并非與傳統(tǒng)高校一樣，它是以理論聯(lián)系實際為基礎(chǔ)，在理論學習基礎(chǔ)上，更加注重學生的實踐操作，目的是培養(yǎng)出對社會有用的技術(shù)型人才。所以，對高職院校來說，實訓基地的建設(shè)尤為關(guān)鍵，這是推進校企合作的重要通道和關(guān)口。但對許多高校的建設(shè)來說，實訓基地仍處于初級階段，沒有發(fā)揮實訓基地的作用。因此。對高職院校的鐵道工程專業(yè)的學習來說，科學有效地提高教學質(zhì)量、提升服務(wù)能力并找到實訓基地建設(shè)的有效措施，對高職院校鐵道工程專業(yè)的發(fā)展具有重要意義。為此，對高職院校鐵道工程校內(nèi)實訓基地建設(shè)進行研究和分析。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高職院校;鐵道工程;實訓基地;建設(shè)

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）27-0098-02

實訓基地的建設(shè)是高職院校為促進高校發(fā)展，培養(yǎng)適合現(xiàn)代化建設(shè)需求、高技術(shù)人才的地方。高職院校可以通過實訓基地建設(shè)，去有效探索院校與企業(yè)合作持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，主動尋求企業(yè)的發(fā)展空間和前景。高職院校應(yīng)秉承“堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理為第一線”，培養(yǎng)具有職業(yè)道德的高技術(shù)人才。對鐵道工程的建設(shè)和發(fā)展來說，更需要學生具備較強的職業(yè)素質(zhì)和解決實際問題的能力，實現(xiàn)校內(nèi)實訓與企業(yè)發(fā)展相接軌。所以，實訓教學基地建設(shè)是高職院校促進職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的關(guān)鍵。

一、高職院校實訓基地建設(shè)的需求

實訓基地建設(shè)是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的重中之重，實訓基地的建設(shè)要建立在高職院校的發(fā)展和創(chuàng)新基礎(chǔ)上得以實現(xiàn)。根據(jù)高職院校近些年的發(fā)展趨勢，有效地促進高職院校的人才培養(yǎng)、提升高職院校的人才建設(shè)。

高職院校的教育教學要通過與企業(yè)的合作對人才進行創(chuàng)新培養(yǎng)，要以就業(yè)為導向，根據(jù)社會及各大企業(yè)的需求對人才進行招聘和培養(yǎng)，構(gòu)建有利于技能型培養(yǎng)的課程體系。高職院校應(yīng)根據(jù)鐵道工程的教學內(nèi)容為基準，開發(fā)全新的教學模式，尋找適合學生發(fā)展和實踐的教學任務(wù)和內(nèi)容，滿足人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)人才培養(yǎng)方案進行合理規(guī)劃，實現(xiàn)教學目的，達到教學要求。

技術(shù)性的培養(yǎng)是高職院校鐵道工程的重點內(nèi)容，也是與社會聯(lián)系最為密切的部分。面向企業(yè)開展的各項工作以促進企業(yè)發(fā)展為主要動力，因此，實訓基地要不斷體現(xiàn)其創(chuàng)新性、實用性和前沿性。另外，高職院校還要將終身教育作為其發(fā)展的目標和方向，將開展社會培訓工作作為校內(nèi)實訓的出發(fā)點，把職業(yè)資格鑒定等內(nèi)容作為校內(nèi)實訓基地建設(shè)的落腳點，不斷提升實訓基地的科學有效性。

二、校內(nèi)實訓基地建設(shè)的方法

（一）實訓室建設(shè)的策略

實訓是為了讓學生掌握良好的技能，并充分將技能運用在日后的工作中。高職院校實訓室開展是單項職業(yè)能力訓練的教學場所，同時也是實訓基地的重要組成部分。作為鐵道工程的專業(yè)課學習來看，實訓室的設(shè)備選擇、布局安排以及實訓室的氣氛要與實際工作內(nèi)容相符合，在實訓室的建設(shè)中，校企要共同研究其建設(shè)方案，不僅讓學生在實訓基地充分發(fā)揮個人才能，同時還要讓學生在實訓過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時加以彌補。另外，校企合作的實訓基地還要實現(xiàn)多任務(wù)和多項目的訓練體系，創(chuàng)造出良好的實訓環(huán)境和氛圍，實現(xiàn)實訓基地一體化，從而避免單方采購行為。

為了培養(yǎng)學生的實訓能力，為社會輸送大量人才，高職院校應(yīng)有效地對相關(guān)企業(yè)的技術(shù)以及管理等方面進行考察。若本行業(yè)與當?shù)仄髽I(yè)在技術(shù)以及人才管理上有相似的地方，則可以選用與企業(yè)基本相一致的建設(shè)方案及統(tǒng)一的設(shè)備。同時為了滿足所有學生的實訓目的，高職院校的實訓基地應(yīng)多安置操作器材，建立技術(shù)資料共享、師資力量共享的機制。對價格較高、耗費成本較高的實訓設(shè)備，可以通過信息技術(shù)建立虛擬的實訓室，通過仿真設(shè)備可以提高學生對工程技術(shù)的操作能力以及故障的分析能力。實訓室作為學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要基地，要體現(xiàn)“高新化”的特征，應(yīng)具備一定的技術(shù)含量，采用具有前瞻性的技術(shù)，引入最為先進的技術(shù)標準，從而實現(xiàn)企業(yè)技術(shù)的共享機制，保證鐵道工程實訓室的科學性和先進性。

（二）實驗室建設(shè)的策略

實驗的目的是為了讓學生在聽過課堂上的理論知識后加深鞏固和理解，高職院校的實驗項目分為設(shè)備操作、理論驗證以及實驗現(xiàn)象分析三種。對較為成熟的鐵道工程實驗項目來說，要選擇相對成熟且低成本的實驗設(shè)備，并利用有限的資金合理配置實訓基地的器材和設(shè)備，給更多學生以鍛煉的機會;對培養(yǎng)學生能力為主的實驗基本操作項目來說，要了解企業(yè)技術(shù)和設(shè)備的現(xiàn)狀，在資金允許的情況下，盡量滿足所有操作系統(tǒng)的需求，覆蓋多種技術(shù)型號，從而讓學生嘗試多種設(shè)備的操作，提高學生的實踐能力和對工作的適應(yīng)性;對新技術(shù)的實踐項目來說，要以世界上的領(lǐng)軍企業(yè)為標桿，跟蹤市場上優(yōu)質(zhì)的資源和新技術(shù)設(shè)備，讓學生對高職院校的鐵道工程的實訓有一定了解，并積極有效地開展社會活動和科學實踐項目。

（三）生產(chǎn)性實訓基地的建設(shè)

生產(chǎn)性實訓基地是指高職院校改裝或新建曾有的實訓基地，使之達到現(xiàn)階段高職院校的教學要求，符合學生的實訓目的，并促進學生對鐵道工程專業(yè)知識的理解。生產(chǎn)性實訓基地的兩大功能包括生產(chǎn)功能和教學功能，高職院校生產(chǎn)性實訓基地的特點是學生在校內(nèi)就能感受企業(yè)或是社會上的工作目標和任務(wù)，并設(shè)身處地將自己置于工作崗位上，從而促進實際職業(yè)技能培訓和職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合，教師教學的高度統(tǒng)一性。高職院校可以將實訓基地當作“創(chuàng)業(yè)園”，為學生提供真實的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，院校要與社會建立合作關(guān)系，不以盈利為目的地開展企業(yè)運行，每天對工作內(nèi)容進行總結(jié)，并積累工作中出現(xiàn)的經(jīng)驗教訓，不斷提升自身能力，培養(yǎng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的信心。

三、高職院校鐵道工程實訓研究

（一）科學設(shè)立課程體系和實訓項目

高職院校要以工作中的任務(wù)和內(nèi)容為基礎(chǔ)去設(shè)立鐵道工程的實訓課程，高職院校的鐵道工程實訓課程的理論學習應(yīng)包括鐵道概論、力學知識、軌道交通工程監(jiān)測、工程材料的應(yīng)用以及鐵路軌道的施工與維修等各項理論知識。相對應(yīng)的這些理論知識都可以體現(xiàn)在實訓操作上，如對鐵道概論知識的學習可以通過構(gòu)筑鐵道模型等操作具體表現(xiàn);軌道交通的工程監(jiān)測可以體現(xiàn)在對常規(guī)儀器的測量和使用上以及對鐵道工程施工仿真軟件的操作;鐵路軌道的施工與維修重點則體現(xiàn)在對軌道的檢查以及維護相關(guān)設(shè)備等。

（二）明確設(shè)計思路，進行相關(guān)調(diào)查

鐵道工程技術(shù)專業(yè)是在道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)上進行設(shè)計和申報的新型專業(yè)，專業(yè)的建設(shè)團隊對該新專業(yè)的實訓教學較為迷茫，因此，在鐵道工程建設(shè)中應(yīng)積極開展調(diào)查和研究，并閱讀大量的文獻資料，保證學生對鐵道工程的維護及施工有充分的理解。同時，高職院校還應(yīng)定期組織學生到其他各大高校進行學習和實訓，并有效地吸取其他高職院校的優(yōu)勢，彌補自身的不足，使得教學目標達到預(yù)期效果。在廣泛學習和調(diào)研的基礎(chǔ)上，高職院校還應(yīng)明確實訓教學條件的建設(shè)思路，將現(xiàn)如今的教學體系與實訓以及學生未來的發(fā)展規(guī)劃相統(tǒng)一。

（三）有效歸類實訓設(shè)施，確定實訓基地

在各門課程教學所需的實訓設(shè)施分析出來后，應(yīng)將鐵道工程專業(yè)技術(shù)團隊進行合理分類，如鐵道概論實訓中的鐵路建筑物模型、鐵路運營沙盤等內(nèi)容應(yīng)與車站結(jié)構(gòu)的模型相類似，在實際理論的學習中，學生可以通過聯(lián)想法將實訓與課程內(nèi)容有效融合。在高職院校實訓基地的建設(shè)中，應(yīng)包括專業(yè)的模型室、工程力學實驗室、工程測量實訓場以及軟件實訓中心研究等，這些實訓基地可以科學合理地區(qū)分開操作項目，并有利于鐵道工程實訓項目不斷發(fā)展。

（四）開展實訓基地建設(shè)，發(fā)揮基地優(yōu)勢

對實訓基地建設(shè)應(yīng)具備一定的前瞻性，并符合發(fā)展的趨勢，科學有效地設(shè)計實訓場所。在實訓基地的具體建設(shè)中，應(yīng)注意如下幾點：首先，要認真論證實訓場地，合理利用建設(shè)資金，許多高職院校為了從實訓基地外表上給學生帶來新鮮感，花費大量資金去投資建設(shè)實訓場地，造成實訓基地只適合參觀，不適合真正地進行操作和實踐，還有一部分高職院校，在采購器材時，沒有進行充分調(diào)研，采購設(shè)備大多也都是“樣子貨”，對實訓基地的開展并不能起到較大作用，導致實訓教學不能有效開展;其次，重復(fù)建設(shè)也是許多高職院校出現(xiàn)的問題之一，如鐵道工程專業(yè)的工程測量教學，可以通過鐵道工程測量的實訓基地中的儀器設(shè)備，再對缺少的儀器進行采購和補充即可，并不需要重新建設(shè)新的實訓基地，這樣在節(jié)約資金成本的基礎(chǔ)上，也有效地節(jié)省了實訓基地的空間;再次，應(yīng)對實訓基地進行長期規(guī)劃，項目建設(shè)的資金需要進行分批采購，前期采購設(shè)備在安裝的過程中要對后期的進場通道和場地進行合理安置;最后，負責鐵道工程實訓基地規(guī)劃的專業(yè)系統(tǒng)以及實訓室建設(shè)部門應(yīng)進行合理溝通，把實訓室建成后的各項功能以及操作系統(tǒng)及時進行反饋。如實訓基地在開始施工后，需要使用專業(yè)的系統(tǒng)才能得知基建部門的實訓室要運轉(zhuǎn)較大的設(shè)備，并保證其電力的供應(yīng)，這需要實訓室的操作人員與建設(shè)部門的負責人進行對接和溝通。

綜上所述，本文通過三大方面全面闡釋了高職院校鐵道工程校內(nèi)實訓基地的建設(shè)問題。實訓基地的有效建設(shè)是高職院校改善辦學條件和彰顯院校特征的重點，本文通過文獻資料的搜集、現(xiàn)狀調(diào)查以及比較研究等方法了解和研究了高職院校鐵道工程的校內(nèi)實訓基地的建設(shè)問題，通過對高職院校人才的培養(yǎng)、對教學內(nèi)容的深入革新以及師資隊伍的建設(shè)，提高高職院校與企業(yè)合作的質(zhì)量，進而提高學生的就業(yè)率，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求。希望通過高職院校的不斷發(fā)展和改革，鐵道工程的實訓基地建設(shè)會發(fā)生突飛猛進的變化。

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編輯 李 靜