思想政治教育的社會價值與個體價值研究

書名：思想政治教育個體價值論

作者：付安玲

出版社：人民出版社

出版時間：2018年4月

ISBN：9787010192772

定價：42元

我國的思想政治教育向來重視社會價值而不注重個體價值的體現，在社會價值本位觀的影響下，個體價值往往被忽視和取代。人們出于對自身價值的反思、對個人利益的關切和對主體力量的肯定，期望思想政治教育在弘揚社會價值的同時，也能積極觀照個體價值的實現。付安玲《思想政治教育個體價值論》一書對思想政治教育的社會價值與個體價值研究具有一定的參考作用。作者以價值的概念為切入點，立足于哲學價值論視角，提出思想政治教育在重視社會價值的同時，更應該體現一定的個體價值，社會價值不能遮蔽個體價值。作者以此為前提假設和邏輯主線，以歷史性與現實性相結合的方法，系統梳理了思想政治教育之于個體的價值，探究個體價值的實現并進行了反思。

作者首先提出了思想政治教育個體價值實現的可能性問題，闡述了思想政治教育價值研究的主要方法、基本思路和框架結構，以及教育價值和研究現狀等問題。其次，具體闡述了價值內涵的歷史發展、價值的內在規定性、理論上的辨正、事實上的建構、思想政治教育價值本質的內在規定性、關于思想政治教育價值本質的認識、思想政治教育價值本質的具體表現等問題。再次，論述了思想政治教育價值的觀念史，并對中國思想政治教育價值觀念的形成與發展進行了梳理。最后，闡述了馬克思主義思想政治教育價值的觀念史，如馬克思主義思想政治教育價值觀念的意蘊、確立的依據和來源等問題。

個體價值與社會價值相伴而生、密不可分，個體發展的困境呼喚著思想政治教育對個體的價值觀照。高校思想政治教育要發展和培育個體價值，要重視、培養學生作為獨立個體的價值，以實現人的全面發展，進而推動社會發展。那么，思想政治教育應該如何培育學生的個體價值呢？第一，加強思想政治的引導作用，重視學生作為個體的全面發展和個體獨立性;重視學生的個體差異性，因材施教;重視學生的心理素質和個體情感培養;重視學生實踐能力的培養;創新思想政治教育個體價值的培育途徑。第二，引導學生端正認知，充分發揮主觀能動性，加強自我教育。第三，完善思想政治教育個體價值理論，加強其指導作用;豐富思想政治教育個體價值內容，加強理論創新;完善思想政治教育個體價值體系，自覺地將個體價值貫穿于思想政治教育中。第四，營造良好的家庭與高校環境，優化社會環境。

（松原職業技術學院 王光雪）