師者陳紹燕：桃李春風又一年

文/本刊記者 許秀蓮

一個尋常的周三上午9點，涼山州民族中學（以下稱“州民中”）校內一片書聲瑯瑯，陳紹燕正拿著書給高一6班的學生們講《燭之武退秦師》，聲音高昂中帶著嘶啞，講到興起之處聲音都“劈”了，學生們卻似習以為常，抬首埋頭間，只留下記筆記的“沙沙”聲。

在參加完近日舉辦的涼山州“不忘初心、牢記使命”主題教育先進典型集中宣講活動后，陳紹燕如常切換回老師的角色，正如她在成為全國勞模、十九大代表之后那樣。

剛送走一屆高三學子，又回到高一接了兩個班，陳紹燕還是沒有覺得放松，“打基礎”很重要。一邊招呼記者等會兒，一邊快速給兩個班的語文課代表安排了發測試卷的任務。

風風火火“陳三娘”

“陳老師，早上……”一大早，王軍剛踏進校園就碰見了陳紹燕，迎面而過，話沒說完，就只余下一陣風聲。“又沒看到我。”王軍也不沮喪，這樣的事已經發生過多次，學校里的老師都習慣了。

陳紹燕在州民中是出了名的風風火火，不論是說話還是做事都果斷干脆，效率高又有成果。“這不是不禮貌，而是陳老師忙起來很專注，真的沒看到人。”王軍有時打了招呼，隔了一會兒，走過了的陳紹燕又會回頭喊一聲，拍拍腦袋說自己又沒注意。

陳紹燕個子不高，身體瘦弱，走起路來像是隨時在與時間賽跑，記者也只能跟在后面小跑。“高中很關鍵，這些時間都不是我一個人的，我浪費一分鐘，學生就少學一分鐘的知識。”

有時晚自習隨堂考試，結束后學生們回寢室休息，陳紹燕會點亮辦公室的燈光，連夜加班將試卷全部批改出來，“不是粗略地批改，而是逐一指出學生的問題，還會總結出易錯題以便于第二天講解。這個工作量來算，一般她都得兩三點才能回家休息。”而這樣的夜晚很常見，陳紹燕二十多年的教師生涯都是這樣度過，這也是王軍敬佩不已的一點，“反正我是做不到的，偶爾或許有。”

對于這種操作，剛上高一的學生們還會驚訝，“老師這么拼嗎？”因此人送外號“陳三娘”。晚上加班，第二天一早站上講臺依然激情澎湃、精神奕奕的陳紹燕，有時也讓學生們倍感壓力，“一天趕一天，很有緊迫感。”

聲音大也是學生給陳紹燕貼的標簽。一次，一名學生在數學課上睡覺被老師當場逮到，氣憤之下質問“陳老師上課你怎么不睡？”“陳老師聲音那么大，睡不著。”后來得知這個小插曲的陳紹燕哭笑不得。

課多、分貝高的結果就是陳紹燕的聲帶小滯，醫生勸她不要過度用嗓，學生們心疼她勸說她講課小聲點，能聽見。她也接受意見，嘗試著帶“小蜜蜂”擴音器，但通過機器傳出的聲音讓陳紹燕缺少真實感，“大聲點學生們的注意力更集中，人聲更有效果。”

“劈”著嗓子上課的陳紹燕，之所以對待學生如此急切又嚴厲，是因為她比學生們更懂“知識改變命運”，渴望將每一個孩子都送出大山。

“開學的難，我幫她擔”

“陳老師，我來報名。”1999年9月1日，苦史偉局促不安的臉映在陳紹燕眼中，緊扣的雙手、毫無底氣的話語都讓她在報名的學生中突兀起來。這個孩子有事情，時年27歲的陳紹燕拉著她到旁邊問清了原委。

原來苦史偉初中成績一直很好，父母希望她考中專，能幫著家中減輕負擔，但她想讀高中考大學，以后飛出大山，去看看外面的世界。“她父母不支持，一分錢沒給，她就背著書包來了學校。”

陳紹燕不知道苦史偉鼓足了多大的勇氣才能站在她面前，她只知道如果不幫忙，這個孩子會抱憾終生。她找到學校說明情況，讓學校幫著免除三年學費，由她支付每學期300多元的學雜費，這對于剛工作不久的陳紹燕來說，相當于她一個月的工資。

考慮到苦史偉正在長身體，陳紹燕時常會帶她到自己家中“打牙祭”，放假時還帶著她回老家玩，乖巧懂事的苦史偉也漸漸成為家中一份子，連陳紹燕的父母不時也念著她。

“開學的難，我很能感同身受，也想著替她分擔一下。”陳紹燕來自西昌一個小山村，幼年家貧，每到新學期開學，就是一家人面臨的巨大考驗，為了籌學費，親戚朋友借了個遍，待家中糧食收成又還款，如此循環多年，“生怕哪一天湊不齊錢，就上不了學。”

因此眼中閃著光芒的苦史偉，讓陳紹燕不忍拒絕。苦史偉也沒讓陳紹燕失望，這個不高又瘦弱的姑娘，憑著她的堅韌和優異的成績，拿下了各項獎學金、助學金，2001年以全校第二名考入電子科技大學光通信專業，此后一路過關斬將，進入上海交大碩博連讀，又被公派至德國留學，成為涼山州第一名出國留學的彝族女生。

涼山彝區是深度貧困地區，像苦史偉一樣的貧困學子眾多，但并非每一個學生都如苦史偉一樣能一直保持優異的成績，因而偶有萌生退學想法的學生。

2005屆的張玉（化名）就是其中之一，來自寧南貧困家庭的他，因高中課程難度提升，逐漸跟不上學習進度，覺得自己沒有學習天賦，上學是在浪費父母的血汗錢，多次在寢室里和同學說起退學的念頭。陳紹燕也很快發現了異常，原本上課認真的張玉屢次走神，神情恍惚。私下交談了解內情后，陳紹燕多次找他談心談話，以自己的經歷來打消他退學的念頭，鼓勵他躍出農門，平日上課時常當眾表揚他，給予他信心。慢慢地，張玉狀態好轉，學習漸漸跟上，成功考入四川大學。

“后來開同學會時了解到他畢業后進入央企，如今年薪50萬，一大家人的生活也因他而改變。”這樣的案例數不勝數，陳紹燕已經記不清勸回多少個“張玉”，只是學生考了好學校或者有了好工作接到報喜時，她能從心底感受到作為教師的那一份成就感。

“涼山的學生都有一雙渴望知識的眼睛。”窮人的孩子早當家，陳紹燕曾請過在成都教書的哥哥給自己代過兩節課，哥哥返程時談及涼山學子深有感觸，“這里的孩子條件受限，學習幾乎是他們改變命運的唯一機會，他們也比城里娃更懂得知識的寶貴。”

但令陳紹燕欣慰的是，2015年以來，需要她資助的學生已經越來越少，教育扶貧走進千家萬戶，也讓涼山的貧困學子擺脫了開學難題。

榮譽的幸福感比不上學生帶來的自豪感

在近日的宣講活動中，陳紹燕作為宣講人之一，全程脫稿講述了自己25年的教學故事。“大家都在說，故事很打動人。”涼山州委組織部黨員教育中心主任周勁濤說。

作為州民中語文教研組長和教科處主任，按照慣例，擔任了行政職務的陳紹燕只需要教一個班，但她如今依然是超負荷工作，上著兩個班的語文課。在原本的教學和行政工作繁雜的情況下，陳紹燕不時還需要參加省、州各部門等組織的活動，她寧愿自己累點，也要把這兩項工作兼顧好。

州民中實行“師徒制”，王軍剛入職便跟著陳紹燕學，怎樣備課、怎樣講才更能讓學生聽進去、怎么和學生交流……陳紹燕幾乎“手把手”地教給了“徒弟”，毫不藏私。“我第一次上公開課，陳老師給我講了如何做準備，第二天還要再指點我的教案，和我一起完善。”5年后，王軍也成長為一名優秀的語文教師。

楊輝與陳紹燕不是同一學科，但剛入職時戰戰兢兢，生怕做錯，時隔多年，陳紹燕依然能叫出他的名字，也常會給予他一些教學上的幫助。“老師們一起出去培訓時，陳老師還是我們的開心果。”講臺上嚴厲，講臺下溫柔，無論是學生還是同事，都覺得陳紹燕載譽前后無甚區別。苦史偉也曾直言：“先生之風，我永遠銘記。”

陳紹燕對榮譽卻是非常坦誠，稱其是對工作的另一種激勵，剛入職時也曾希望能評一級教師，漲點兒工資。“工作沒有目標是不可能的，我在朝著一級教師努力的過程中，教學能力也在不斷提升，直到現在評到了正高級職稱，這就是一種良性循環。”

即便是后來評上了全國勞模，陳紹燕依然覺得自己就是一名普通教師，不會隨著榮譽加身而改變，有時榮譽帶來的幸福感還比不上學生給她的自豪感。比如高2017屆2班蔣興順僅靠父親務工供他上學，卻在領到500元補助后悄悄到辦公室，請陳紹燕轉給比他更貧困的同學。“教書育人，這種品格比好成績更值得讓人尊重。”她還成了蔣興順的入黨介紹人。

25年，陳紹燕將1900多名學生送入了理想的大學，其中有9人進了清華，在和學生們交流時，談論更多的是哪節課的一句話讓她茅塞頓開，哪次談話對他觸動很大，也讓陳紹燕明白了“師者，傳道授業解惑也”的真正含義。

榮譽過后，陳紹燕照舊是六點半起床，比學生提前十分鐘進教室，備課書本用各種顏色的筆記得密密麻麻，上課依然“火力全開”。“我的學生需要一個好老師來講課這個初心未變，德要配位，要更加努力才行。”