思想政治教育要緊緊圍繞備戰打仗來開展

王本宇

習主席強調：“全軍各級要強化練兵備戰鮮明導向，堅定不移把軍事訓練擺在戰略位置，作為中心工作，抓住不放，抓出成效?！彼枷胝谓逃鳛檎喂ぷ饕豁椫匾獌热?，面向全軍每名官兵，涉及部隊各項任務，擔負理論武裝和思想引導的重要職責，更須率先立起備戰打仗這個鮮明導向，緊緊圍繞備戰打仗這個中心來籌劃設計展開，推動自身向戰斗功能回歸、向主責主業聚焦、向備戰打仗用力。

一、立起思想政治教育聚焦備戰打仗的鮮明導向

當前全軍上下掀起了練兵備戰的新高潮，圍繞練兵備戰這一中心開展教育，不僅是履行軍隊使命任務的基本要求，也是解決教育自身中心不夠突出、多亂雜等問題的重要途徑，有助于教育更好地回歸本源，提升針對性實效性。

一是傳承我軍政治工作優良傳統的現實需要。政治工作是伴隨我軍建立發展而不斷發展完善起來的。從建國前的土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭，到建國后的抗美援朝、邊境自衛反擊戰，服務備戰打仗一直是政治工作的中心任務。譚政在1944年《關于軍隊政治工作問題的報告》中指出“整個軍隊的方向就是政治工作的方向”，從理論和實踐層面對政治工作的方向任務進行了明確和規范。當前我軍的中心工作就是備戰打仗，包括思想政治教育在內的所有政治工作都應該堅持政治工作這一優良傳統，把備戰打仗作為自己的工作方向，讓全軍官兵樹牢戰斗隊思想、立硬戰斗力標準、強化備戰打仗意識。

二是搞好思想政治教育必須堅持的基本原則。《思想政治教育大綱》明確要求，教育要圍繞中心服務大局，緊貼中國特色軍事變革和軍事斗爭準備的實踐，把思想政治教育貫穿到軍事訓練等各項工作中，貫穿到完成多樣化軍事任務中，為提高部隊戰斗力和完成各項任務提供精神動力和思想保證。各級政治機關和政工干部在籌劃組織開展思想政治教育時，必須牢牢把握這一原則，注重用打仗的“靶心”校正教育的“準星”，自覺做到籌劃教育不忘練兵備戰、開展教育緊貼練兵備戰、配合活動融入練兵備戰、效果檢驗服從練兵備戰。

三是清理“和平積習”“二八現象”的重要抓手。習主席多次嚴肅指出練兵備戰中存在的危不施訓、險不練兵、弄虛作假等“和平積習”，以及只有少數人把少數精力放在備戰打仗上的“二八現象”。清理整改這些問題，思想先行是前提和關鍵，只有通過切實有效的思想政治教育，才能讓全軍官兵深刻認識到“和平積習”“二八現象”的嚴重危害，推動思想到行動的轉變，才能從根本上解決部分官兵身上滋生的和平積習。此外，通過討論辨析、自查互查等一系列教育配合活動，還能幫助官兵深挖思想病灶、深查練兵痼疾、深研整改措施，進一步強化憂患意識、危機意識、戰位意識、問題意識，營造備戰氛圍，激發練兵熱情。

二、聚焦備戰打仗實際籌劃思想政治教育的內容

思想政治教育涉及的內容很多，但應當緊密結合使命任務，一個時期突出一個重點。當前和今后一個時期就是要把備戰打仗這個重點突出出來，各項內容都用備戰打仗來牽引，各項教育都要圍繞備戰打仗來進行。

一是思想武裝突出練兵備戰重要論述，強化新時代軍人使命擔當。習近平強軍思想為實現黨在新時代的強軍目標提供了根本引領和科學指南。要把學習習近平強軍思想特別是習主席關于備戰打仗的重要論述作為重要學習內容，采取靈活多樣、喜聞樂見的形式和方法，讓官兵學懂弄通、入腦入心。知其然還要知其所以然。要讓官兵深刻學習領會習主席反復強調備戰打仗的真實用意，站在“四個戰略支撐”的高度領會習主席良苦用心，理解練兵備戰這個主責主業，在貫徹落實上不斷增強政治自覺、思想自覺和行動自覺，以時不我待、只爭朝夕的精神投入練兵備戰的實踐中。

二是形勢政策教育突出國際大勢，增強官兵練兵備戰的緊迫感。當前，我國周邊并不太平。去年4月美英法對敘利亞的聯合軍事打擊，再一次讓官兵深刻認清落后就要挨打這一殘酷事實。要把形勢政策作為戰備教育的重要內容，通過定期的形勢政策教育，讓官兵全面深入了解世界軍情和我國周邊的安全形勢，了解西方一些國家對我的險惡用心和慣用伎倆，從而徹底丟掉幻想，時刻準備打仗。要把“準備打才可能不必打、越不能打越可能挨打”的軍事辯證法滲透到形勢政策教育中，把美英等國在南海的挑釁行為、美持續對臺軍售等問題融入教育中，通過宣講輔導、討論辨析等讓官兵牢固確立“打”的思想，時刻繃緊“隨時要打”“隨時能打”“隨時上戰場”這根弦，始終保持枕戈待旦的戰備狀態。

三是傳統教育突出戰史戰例戰將，不斷傳承紅色戰斗基因。我軍建軍90多年來，打了400多次戰役，進行了大大小小數十萬次戰斗，涌現了許多經典戰例和戰斗英雄。要充分利用這些寶貴而生動的教育資源進行光榮傳統教育，使官兵在研究戰史、分析戰例、學習戰將的過程中，了解如何當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗、指揮打仗、謀劃打仗。要結合“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，把“戰史戰例戰將”學習資料作為教材，采取授課輔導、讀書征文、主題演講、參觀見學、微信微博、抖音短視頻等多種官兵喜聞樂見的形式，不斷濃厚研究軍事、研究戰爭、研究打仗的氛圍，讓官兵從中汲取戰史戰例、英模戰將的精神營養，更好傳承紅色戰斗基因。

四是戰斗精神教育突出血性膽氣，培塑官兵“一不怕苦、二不怕死”的革命精神。世界主要軍事強國都把戰斗精神作為軍隊戰斗力的重要組成部分，我軍更應堅持好戰斗精神培育這個“傳家寶”。要把愛國主義和革命英雄主義、當代革命軍人核心價值觀、軍隊優良傳統和作風作為戰斗精神教育的重要內容，引導官兵發揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰斗作風，保持旺盛革命熱情和高昂戰斗意志。要重視文化環境的熏陶，通過先進文化熏陶、鮮明導向引領、英模典型帶動等手段，培育塑造官兵不畏強敵的亮劍精神、不怕犧牲的英勇氣概和舍我其誰的使命擔當。

五是“四反”教育突出反間防諜，為備戰打贏保底護航。隨著武器裝備的更新換代、部隊駐防的不斷調整以及軍隊改革的持續深入，各種敵對勢力對我軍的滲透破壞和竊密活動也在不斷加強，必須經常性開展防間保密教育。要加強反滲透、反心戰、反策反、反竊密教育，讓官兵認清隱蔽斗爭的嚴峻形勢，認清新形勢下日益尖銳復雜的意識形態領域斗爭和“政治轉基因”的挑釁，了解敵人對我進行滲透、心戰、策反和竊密的各種新手段和老方法，特別是智能手機可能造成的無意識泄密，始終保持清醒的頭腦和警惕的意識。要組織官兵學習黨和國家的民族宗教政策，引導官兵認清民族分裂勢力和極端宗教勢力的真實面目，增加政治敏銳性和鑒別力訓練，自覺遵守軍人不得參與各種宗教活動的規定，堵住敵對勢力打著民族宗教旗號對軍隊的滲透。

三、著力提高思想政治教育服務保證備戰打仗的針對性實效性

推進思想政治教育向備戰打仗用勁、向備戰打仗聚焦，需要各級黨委、政治機關和基層政工干部多措并舉、共同用力，找準教育與備戰打仗之間的結合點、切入點和著力點，增強教育服務備戰打仗的針對性、實效性。

一要堅持好黨委議教和旅團統籌制度。黨委議教和旅團統籌制度是確保教育落實、提高教育質量的前提和基礎。黨委要提高對教育特別是圍繞戰備訓練開展教育的重視程度，擺布好政治教育與其他各項工作的關系，結合黨委議教、首長辦公會、教育準備會等時機查找政治教育服務備戰打仗方面存在的問題，分析原因制定措施，立起教育為打贏的鮮明導向。政治機關要牢固樹立戰斗力標準，緊緊圍繞備戰打仗這個中心工作開展教育，為提高戰斗力服務，堅持好凡是有利于戰斗力生成和提高的就大力加強，反之堅決不搞的原則；要充分行使對教育內容的調整權、教育時機的選擇權、形式與方法的決定權、經常性思想教育的自主權，圍繞中心統籌好計劃安排、內容體系、時間分配、教育對象，讓各類教育為備戰打仗吹氧助燃，真正讓教育成效體現在戰斗力建設成果上。

二要將思想政治教育融入練兵備戰全過程?；仡欆婈牻ㄔO發展歷史，一支部隊備戰打仗過程中思想政治教育開展得越好，越能提高官兵的戰斗積極性和部隊的戰斗力，反之則會出現精神渙散、紀律松弛的現象。要把主題教育融入練兵備戰的全過程，就是充分利用主題教育政治意義大、重視程度高、時間跨度長、涉及范圍廣等特點，把主題教育方案和年度演訓方案緊密結合起來，把主題教育要解決的問題和戰備訓練中存在的問題緊密結合起來，把備戰打仗的難題作為主題教育的專題、作為年度教育的重點，開展各種“戰味濃”的配合活動，深化教育效果，增強官兵擔當強軍重任的自覺。要把經常性思想教育融入練兵備戰的全過程，就是利用經常性思想教育反應迅速、形式靈活、針對性強等特點，圍繞戰備訓練中可能出現的問題及時采取應對措施。如針對實戰化訓練中可能出現的畏懼、緊張、怕苦、焦慮、驕傲自滿等心理，及時開展各種針對性的教育和疏導，緩解官兵情緒，恢復練兵動力；針對練兵場涌現的火熱練兵熱情，注重加以發現和挖掘，利用各種教育時機及時給予肯定宣揚，選樹練兵備戰的先進典型，努力營造良好的練兵氛圍。

三要加強對口業務指導和檢查督導。各級政治機關特別是宣傳部門要注重結合蹲連住班、下連當兵、檢查調研等時機，搞好對所屬部隊圍繞備戰打仗開展教育的經常性指導。軍以上機關可以通過電視電話會議形式，旅團級單位可以通過召開經驗交流會、教育準備會、教育推進會等形式，對教育開展情況進行總結講評，協調解決矛盾問題，推廣經驗做法，促進各單位相互學習共同提高。各級巡視機構還應將圍繞備戰打仗開展教育情況作為巡視的一項內容，通過通報講評、追責問責提高各單位對此項工作的重視程度，切實推動各部隊教育開展更加向中心聚焦、向打贏用力。

四要靈活教育形式用好網絡教育平臺。要確保各項關于備戰打仗的教育能夠真正往深里走，往心里走，就必須緊跟時代步伐，采取官兵喜聞樂見、樂于參與的教育形式。既可以走微講堂、微論壇、微電影、微動漫、微廣播等“微教育”的路子，還可以采取參觀見學、演講征文、知識競賽、事跡報告、儀式教育、文藝演出等配合活動的方法，力爭形成多平臺、多手段的教育格局。各級領導特別是政工干部要落實好習主席“走網絡群眾路線”的重要指示，注重通過網絡了解官兵對備戰打仗有關教育的反饋，收集各類意見建議，為不斷提升教育效果打好基礎。要注重發揮網絡平臺平等參與、自愿選擇、官兵參與熱情高、開展教育便利等優勢，用好“兩微一端”等網絡媒體，大膽借鑒互聯網上一些學習工作的好載體好形式，采取生活化通俗化的語言，提高關于備戰打仗各類教育的吸引力，濃厚備戰打仗的輿論氛圍。