打造實現幸福觀的社區親子空間
——“創享星采” 親子主題空間項目構想

萬 莉 王 濤 劉超杰 魏開偉 盧怡安（南昌大學 藝術與設計學院，江西 南昌 330000）

一、社區親子空間發展現狀及問題分析

隨著城鎮化建設水平的快速發展，城鎮地區的社區建設、社區教育、社造詞區服務等領域，正發生翻天覆地的變化，一大批優秀的創新項目開始推動社區整體建設水平的深化發展。在此過程中，針對城鎮地區親子關系問題的親子空間項目，就是立足城鎮化發展的整體趨勢，以緩解城鎮地區親子關系問題為主要導向的創新型項目。該類型項目既包含了傳統的親子休閑、娛樂、教育培訓等基本項目，也涵蓋了以緩和親子關系，增進親子信賴，增強親子默契的新型服務類型，親子空間的建設與推進，已成為了有效解決社區家庭教育問題的重要環節。然而，在現有的親子空間建設與發展現狀中可以發現，當前的親子空間主要以傳統的兒童游藝場所為藍本進行社區化的改革，改建和設計。這種設計方式，存在明顯的功能性問題和結構性問題。一般來說，當前社區親子空間項目建設主要面臨著內外兩大亟待解決的問題。

1.內部問題

在城鎮化發展過程中，城市居民的生活壓力越來越高，家庭成員間的交互頻率大幅下降，尤其以父親角色的嚴重缺位最為突出。在現有的城鎮家庭教育體系中，父母方作為兒女的直接監護人，花費大量的時間用于子女的陪伴與成長的比例占少數。尤其是在傳統的職業分工中，父親一直承擔著保障家庭經濟收入的角色。因此，需要花費大量的時間用于工作，就更少有時間陪伴子女、幫助子女、與子女相處。在這種錯位的家庭教育大環境下，親子教育的親子間關系開始出現一些微妙的變化。例如，親子關系失衡、親子不信任現象增多、親子關系疏遠等現象普遍存在，不僅對家庭的幸福生活造成了致命的打擊，也讓子女的成長受到了嚴重的限制。因此，親子空間項目的建設，是符合家庭內部需求的一種新的發展方向。城鎮地區的家庭，更希望借助親子空間這樣特定的場所，利用有限的時間彌補所產生的損傷，實現家庭關系的重構與重建。

（二）外部問題

在針對城鎮地區社區親子空間建設與發展現狀的調查中可以發現，當前的親子空間建設存在明顯的不足。

首先，在親子空間數量和分布上存在明顯的稀缺性，70%以上的社區并沒有設置專屬的親子空間。在傳統的社區建設規劃中，也忽視了親子互動的核心環節，社區各項基礎設施在滿足親子互動、親子交流、親子教育等方面的實效性相對較低。

其次，在現有的城鎮社區親子空間建設與發展體系中，以商超、購物中心、城市中心為載體的親子空間項目，是整個產業中的絕對主力，這些項目在功能選擇上更偏重于休閑娛樂。在服務規模上，則強調大和全，這就使得親子空間專項資源的人均占有率大幅下降，絕大多數家庭并不能夠持續性地獲得優質的親子空間資源使用權。因而，該類型親子空間對于緩解家庭親子問題的實際作用相對有限。

最后，在現有的親子空間項目中，大多數項目旨在解放父母或其他監護人的雙手，讓孩子找到一個更合適的游樂場所，而忽視了親子間互動交流的重要性。該類型親子空間在緩和親子關系，修復親情紐帶方面的實際作用微乎其微。

總體來看，親子空間項目在建設基礎、建設規模和建設發展方面還存在不少的問題，需要引起相關各方的高度重視，共同關注親子空間的創新與改革，確保該類型項目的實際效用得以全面發揮。

二、打造實現幸福觀社區親子空間的調研分析

本次調研以“幸福觀”為主要導向，分別從安全問題、健康問題、教育問題、心理問題四個方面出發，面向不同年齡段的孩童（0～3歲、3～8歲、8～12歲）家長(共100位)各自對上述四個因素所關注的程度進行了問卷調研，結果歸納如下（見表1）。

從調研結果來看，“安全問題”與“身體健康問題”是各個年齡階段的孩子家長最關心也是最重視的問題，而“教育問題”則是3～8歲兒童及以上家長的所重點考慮的問題，那么對于“心理問題”，隨著孩子年齡的增長，家長對其重視程度越來越高。由此，可以形成在親子空間建設中的五大訴求。

1.安全、健康訴求

安全與身體健康作為最核心的訴求，是打造實現幸福觀社區親子空間的基礎性元素。從社會學角度來看，安全需求與身體健康需求是人的一種本能需求，相關的親子空間的設計，必須要能夠針對親子人群的雙重特性，進行特定安全與健康的設計，才能有效消除家長和兒童所有的安全焦慮，真正贏得社區家庭的認同和支持。

2.成長訴求

在實踐調查中，家長對于子女體能、智力和品德的成長發展非常重視，兒童群體也更希望能夠在親子空間的活動中得到更多的成長，實現自身認知和探索的同步發展。這種高度關注成長的實際情況，與我國現有的社會環境要求高度一致，符合城鎮化發展下社區居民的整體訴求。因此，需要在親子空間設計過程中，能夠更深層次地滿足家庭成員的成長訴求實踐，使親子雙方都能夠獲得認知體能和智能上的共同提高。

3.開放訴求

開放訴求是城鎮社區家庭的特色訴求之一。由于城鎮地區基礎建設的條件所限，居民在獲得開放性空間和場所方面的顯著短板，對先進城市居民造成了較大的影響。城鎮社區家庭更希望能夠獲得開放的親子空間，以便于兒童在更為廣闊的空間內釋放自己的活力，獲得更全面的鍛煉和成長。這種核心訴求與當下城鎮化建設發展的階段性問題高度相關，需要引起設計者的高度重視。

4.交互訴求

在針對家庭成員的綜合性調查中可以發現，交互訴求是保證親子關系的核心訴求，也是當前親子問題催生的重要訴求。要求設計者能夠針對交互這一核心的概念，來設計適合親子交互或開放交互的親子空間，以便于讓大多數孩子走出自己的小世界，融入到整個社會環境中去，擺脫孤獨、抑郁、肥胖等實際問題的困擾。

5.情感訴求

在實踐調查中，70%以上的受訪者認為，親子空間應當為親子雙方提供更為私密的情感空間，使之能夠在活動過程中將現有的情感積淀下來成為美好的回憶。這種主觀的情感需求與當前親子關系緊張的實際問題較為一致，需要在設計上體現出對情感的重視和滿足。

三、“創享星采” 親子主題空間項目的構想

1.以人為本的細節設計

在“創享星采”親子社區設計的過程中，研究人員可以建立以人為本的細節性設計體系，強調對親子空間的各項細節進行反復打磨，打破傳統設計的桎梏，建立以人為本的安全體系，以保障親子活動過程中能夠得到更全面的安全保護。例如，在進行步道、臺階、桌椅等細節設計中，就應根據親子雙方生理心理的雙重特征設計，做出兼容性更強的人性化設計。

在臺階設計上，可以將兒童步距與成人步距進行計算，通過兒童步距合理化的方式，保障兒童的安全性，同時以兩個兒童臺階為一個成人臺階的設計方式，則會讓成人在使用過程中也能夠得到更好的安全體驗。此外，在防護欄、防滑地面、緩沖防護等細節設計上，也要根據親子活動的實際特點進行一一優化，真正在細節上保障親子空間的安全性。

2.完善認知的功能設計

在親子空間功能設計上，主要是以完善認知為主要導向，根據成人和兒童的認知特點，建立以兒童為中心、以成人為分支的認知功能體系。例如在實際的設計過程中，“創享星采”親子空間項目中可以融入VR體驗項目，家長可以和孩子通過VR設備感受星空和大海。這種全新的體驗方式，既能讓兒童在功能使用過程中獲得更多新知，感受更多體驗，也能進一步釋放家長的好奇心，使之保持旺盛的童心和童趣，緩解城市高壓生活帶來的疲憊。

這種功能上的創新設計，還表現在針對兒童學習和創造力的功能設計上，在“創享星采”親子空間項目中，可以通過創新區的引入，鼓勵兒童和家長通過學習、模仿、合作、制作等方式，來運用沙雕、浮雕、繪畫等多種方式進行創新創造。在此過程中，親子雙方能夠學到更多的新知，并在更為開放的過程中盡情地進行創新創造，實現自身認知的進一步躍遷。這種針對親子實際需求的功能結構優化，將能夠使親子空間在滿足親子雙方成長需求方面的表現更為突出。

3.內外綜合的空間設計

“創享星采” 親子主題空間項目，在空間的布局上欲選擇內外綜合的設計理念，在外部設有開放的活動空間，能夠有效滿足開放的核心訴求，讓兒童在露天環境下進行更多元的活動。在開放空間的設計上也可增加多變性和創新性，工作人員可以根據實際的需求，移動更換外部空間的基礎設施，使整個親子空間時刻保持新鮮感和吸引力。在內部空間的設計上，則強調了以親子交互學習成長為主的設計理念，為親子雙方提供了更私密的交互環境，使之能夠在學習、創造、社交的過程中，享受更放松的活動體驗。這種內外綜合的方式，既滿足了開放的需求，又照顧了親子活動的私密性，使整個親子空間的應用性大幅提升。

4.引導主動的規則設計

在親子交互的環節上，“創享星采”親子空間采用引導主動的規則設計，在親子空間的活動過程中，家長需要依照規則引導兒童進行主動的游戲管理和游戲規劃，家長僅作為參與方來配合兒童的各項活動。這種規則的設置，突出了幼兒童的主體性，尊重了兒童的主觀意愿。并為滿足其游戲的訴求，提供了全面的設施支持和基礎支持。在道具設計、場地設計和結構設計上都是從兒童的角度進行細化，這樣一來兒童在整個空間內可以主導各項活動，調用各類工具來全面滿足自身的主觀需求。這種高度滿足的場景，也使兒童更為舒適，使其更愿意在這樣的場景下展開與家人或朋友的社交，大大提高了兒童與其他人群的溝通效率。

5.固化成果的場景設計

在“創享星采”項目設計中，還針對情感的核心訴求，設計便于固化情感的活動場景。在該場景下，親子雙方可以通過照片、攝像、砂雕、塑像等多種方式，將當時的情感體驗制作為更具表現性的實質物品。這些物品承載了親子雙方的美好回憶，是有效鞏固情感、穩固親子關系的重要憑證。而這種情感固化的場景，還便于親子間進行更私密的交流和溝通，有助于化解家庭成員間的內部矛盾，使親子空間的使用效果更為凸顯。

結語

在新的發展時期，親子空間的建設與發展，必須要能夠滿足實際的發展訴求，通過設計的方式，來消除安全隱患，增強開放特性，構建多元情境，使親子雙方能夠在親子空間活動中，獲得更自由的活動體驗，學到更多的實用新知，并在情感交流和情感固化的過程中，實現親子關系的修復和鞏固。