江西版初一年級(jí)（下）第二課《大自然之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

袁馨

一、設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代教育理念要求教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中，教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，用合作探究與交流的方式引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化作品呈現(xiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確地審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容屬中學(xué)階段美術(shù)學(xué)科，它是江西美術(shù)出版社出版七年級(jí)下學(xué)期美術(shù)第二課《大自然之歌》色彩知識(shí)課，需1課時(shí)完成。教材在體現(xiàn)大自然美好的同時(shí)，著意引起學(xué)生對(duì)色彩的關(guān)注，繼而呈現(xiàn)本課的知識(shí)點(diǎn)：色彩基礎(chǔ)知識(shí)。關(guān)于大自然，教材分別選用風(fēng)光攝影圖片和風(fēng)景繪畫(huà)作品以體現(xiàn)真實(shí)的自然之美與藝術(shù)的魅力，讓學(xué)生感受真實(shí)與藝術(shù)的異同。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)用優(yōu)美的圖畫(huà)去贊美、歌頌它，還應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、學(xué)情分析

這節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動(dòng)的隨意性和自覺(jué)性也在增強(qiáng)，他們對(duì)美術(shù)技法的掌握及表現(xiàn)能力逐漸增強(qiáng)。一部分學(xué)生思維活躍，積極尋求美術(shù)技法和表現(xiàn)方法上的創(chuàng)新，而小部分學(xué)生則眼高手低，對(duì)表現(xiàn)力缺乏信心。通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，以及學(xué)生完成的作業(yè)情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較善于模仿，并以此表達(dá)自己內(nèi)心的情感，所以在本課教學(xué)的設(shè)計(jì)上多運(yùn)用直觀的范例達(dá)到目的。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解色相環(huán)色彩三要素、色彩對(duì)比和色彩調(diào)和等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：嘗試用自己喜歡的方式完成一件表現(xiàn)大自然主題的色彩作品。 3.情感和價(jià)值目標(biāo)：懂得欣賞并能表達(dá)對(duì)大自然美景的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

五、設(shè)計(jì)思路

欣賞圖片中大自然豐富而多變的色彩，用絢麗多彩的自然美景和意境優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)感染學(xué)生。由色彩之美導(dǎo)入色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，介紹“十二色相環(huán)”，并講解色彩三要素的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分析名畫(huà)佳作的色彩，及時(shí)提示學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的色彩知識(shí)加以表述，再引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些色彩繪畫(huà)作品。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以彩繪的方式完成一幅風(fēng)景習(xí)作。

六、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：色彩三要素

2.難點(diǎn)：色彩知識(shí)的靈活應(yīng)用

七、教學(xué)過(guò)程

步驟一： 自主學(xué)習(xí)

（一）設(shè)計(jì)意圖

1.通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)有基本的了解。

2.通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的展示，讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）問(wèn)題引領(lǐng)

（1）十二色相環(huán)是指。（2）色彩的三要素是指。

（三）方法指導(dǎo)

閱讀課本（重點(diǎn)勾畫(huà)）

（四）點(diǎn)撥要點(diǎn)

（1）色相環(huán)是研究色彩的重要手段和重要方式之一，通常以三要素為基本色相按不同純度的紅、橙、黃、緑、藍(lán)、紫等順序，將其等差環(huán)列起來(lái)而形成的十二色相環(huán)。（2）伊登色相環(huán)是目前運(yùn)用最廣泛的顏色分類方法。（3）色相—色彩的名稱；純度—色彩的純凈程度；明度—色彩的明暗程度。

（五）操作步驟

1.自主學(xué)習(xí)（2分鐘）要求：獨(dú)立完成。

2.師友交流（1分鐘）要求：學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充。

3.全班展示（1分鐘）要求：學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充，其他師友補(bǔ)充。

4.教師點(diǎn)評(píng)（1分鐘）要求：全體學(xué)生安靜聽(tīng)老師講解。

（六）注意事項(xiàng)

（1）把握時(shí)間。（2）注意師友互查。（3）學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充。

（七）預(yù)測(cè)效果

對(duì)課文不熟悉，忽視小字部分的內(nèi)容。

（八）處置預(yù)案

引導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分的內(nèi)容，提高學(xué)生閱讀能力和提取關(guān)鍵信息的能力。

步驟二：探究釋疑 時(shí)間：8分鐘

（一）設(shè)計(jì)意圖

1.解決自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生不能理解的問(wèn)題。

2.檢查自主學(xué)習(xí)中，師友互查后解決不了的問(wèn)題。

（二）問(wèn)題引領(lǐng)

1.欣賞大自然美景作品，找找它們有哪些色相，并舉例：

2.說(shuō)一說(shuō)哪些色彩的溫度冷，哪些色彩的溫度暖？

（三）方法指導(dǎo)

師友討論、交流

（四）點(diǎn)撥要點(diǎn)

（1）紅色系；黃色系；紫色系；藍(lán)色系；綠色系。（2）冷色系；暖色系。

（五）操作步驟

1.自主學(xué)習(xí)（3分鐘）要求：獨(dú)立完成。

2.師友交流（2分鐘）要求：學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充。

3.全班展示（2分鐘）要求：學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充，其他師友補(bǔ)充。

4.教師點(diǎn)評(píng)（1分鐘）要求：全體學(xué)生安靜聽(tīng)老師講解。

（六）注意事項(xiàng)

（1）把握時(shí)間。（2）注意師友互查。（3）學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充。（4）注意閉合語(yǔ)言的使用。

（七）預(yù)測(cè)效果

（1）色相的概念模糊。（2）色彩的冷暖不知如何界定。

（八）處置預(yù)案

（1）提示色相的概念。（2）強(qiáng)調(diào)色彩的冷暖傾向及心理感受。

步驟三：理解鞏固

（一）設(shè)計(jì)意圖

（1）鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)以致用。（2）提高學(xué)生交流表達(dá)能力。

（二）問(wèn)題引領(lǐng)

試一試：運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，分析美術(shù)作品。

（三）方法指導(dǎo)

（1）舉例。（2）注重交流表達(dá)。

（四）點(diǎn)撥要點(diǎn)

（五）操作步驟

（六）注意事項(xiàng)

1.把握時(shí)間。

2.注意師友互查。

3.學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充。

4.注意閉合語(yǔ)言的使用。

（七）預(yù)測(cè)效果

學(xué)生不能完整地描述作品。

（八）處置預(yù)案

老師補(bǔ)充完善

步驟四：互助提高

（一）設(shè)計(jì)意圖

1.學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

2.提高學(xué)生動(dòng)手能力。

（二）問(wèn)題引領(lǐng)

試一試：運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，以彩繪的方式完成一幅風(fēng)景習(xí)作。

（三）方法指導(dǎo)

（1）舉例。（2）示范。

（四）點(diǎn)撥要點(diǎn)

主色調(diào)的定義

（五）操作步驟

1.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）要求：獨(dú)立完成。

2.師友交流（1分鐘）要求：學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充。

3.全班展示（3分鐘）要求：學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充，其他師友補(bǔ)充。

4.教師點(diǎn)評(píng)（1分鐘）要求：全體學(xué)生安靜聽(tīng)老師講解。

（六）注意事項(xiàng)

1.把握時(shí)間。

2.注意師友互查。

3.學(xué)友先說(shuō)，學(xué)師補(bǔ)充。

4.注意閉合語(yǔ)言的使用。

（七）預(yù)測(cè)效果

1.不能按要求按時(shí)完成作業(yè)。

2.部分學(xué)生需老師輔導(dǎo)。

（八）處置預(yù)案

1.用音樂(lè)提醒。

2.巡視輔導(dǎo)、補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。

步驟五：總結(jié)歸納