張雁
[關(guān)鍵詞]黨支部;履行;監(jiān)督職責(zé)
黨支部是黨的基礎(chǔ)組織,是黨組織開(kāi)展工作的基本單元,擔(dān)負(fù)著直接監(jiān)督黨員的職責(zé)。黨的基層組織應(yīng)當(dāng)履行三大監(jiān)督職責(zé)。本人長(zhǎng)期從事黨建教學(xué)工作,多次參與黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考核,針對(duì)黨支部履行監(jiān)督職責(zé)情況,思考如下。
一、黨支部履行監(jiān)督職責(zé)存在主要問(wèn)題及原因
(一)黨支部履行監(jiān)督職責(zé)的意識(shí)不強(qiáng)
通過(guò)深入座談、問(wèn)詢、仔細(xì)查看黨建相關(guān)資料情況來(lái)看,黨支部存在履行監(jiān)督職責(zé)的意識(shí)缺乏,不夠積極主動(dòng),停留在上級(jí)黨組織要求上,按規(guī)定動(dòng)作走完,文字圖片資料跟上的現(xiàn)象,致使黨內(nèi)監(jiān)督重材料整理,輕實(shí)際成效,監(jiān)督流于形式。原因是想抓好抓實(shí)監(jiān)督,但不知何處著力何處突破,認(rèn)為落實(shí)好上級(jí)黨組織要求,有專人負(fù)責(zé)整理完善黨建各種材料,規(guī)定動(dòng)作走完,就認(rèn)為是集中精力抓黨建了。
(二)黨支部把監(jiān)督職責(zé)做實(shí)困難
黨支部了解黨員、群眾對(duì)黨的工作和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的批評(píng)和意見(jiàn),落實(shí)談心談話制度是重要途徑。現(xiàn)實(shí)工作中,談心談話卻存在不敢說(shuō)、不想說(shuō)、不能說(shuō)等現(xiàn)象,以致雖然記錄了,卻難以談出實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,提出可行性意見(jiàn)和建議,使談心談話流于形式。訪談中,問(wèn)及原因,回答主要有三種:一是不敢說(shuō),怕得罪人;二是不想說(shuō),說(shuō)了沒(méi)有用,也改變不了什么,干脆不說(shuō);三是不能說(shuō),說(shuō)了怕觸及自身,若提出的真誠(chéng)意見(jiàn)和建議,被黨組織采納了、落實(shí)了,教育管理監(jiān)督黨員就規(guī)范了,今后自己就沒(méi)現(xiàn)在自在、隨性了。這種情況下黨支部把監(jiān)督職責(zé)做實(shí)困難。
(三)黨支部履行監(jiān)督職能責(zé)任不明晰
《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》第三十五條明確指出基層黨組織有三大監(jiān)督職責(zé),黨支部落實(shí)監(jiān)督職責(zé),應(yīng)有具體的人代表支部來(lái)履行監(jiān)督職責(zé),這個(gè)人是誰(shuí)?具體職責(zé)是什么?采取什么方式方法去落實(shí)哪一項(xiàng)監(jiān)督職責(zé)?座談問(wèn)詢上述問(wèn)題時(shí),答案模糊。原因是黨支部履行監(jiān)督職能的具體實(shí)施方案缺失,履行監(jiān)督職能責(zé)任不明晰,致使黨支部切實(shí)履行好監(jiān)督職責(zé)有困難。
二、黨支部履行監(jiān)督職責(zé)的幾點(diǎn)思考
(一)黨支部書(shū)記精通黨務(wù)是前提
在基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)踐中,要求各個(gè)黨支部都明確一名專職黨務(wù)工作者(或黨建聯(lián)系人),從事黨務(wù)工作,如果黨支部書(shū)記精通黨務(wù)工作,就很容易與專職黨務(wù)工作者(或黨建聯(lián)系人)就黨支部履行監(jiān)督職責(zé)工作形成共識(shí),共同把監(jiān)督黨員各項(xiàng)工作落到實(shí)處,否則,就容易把黨支部履行監(jiān)督職責(zé)形式化。支部書(shū)記如何精通黨務(wù)、把黨建抓實(shí)、把監(jiān)督職責(zé)履行好?第一,黨支部書(shū)記要以身作則,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)黨的知識(shí),把黨支部監(jiān)督職責(zé)學(xué)懂弄通,知道是什么、為什么、怎么辦,爭(zhēng)取做到內(nèi)化于心,外化于行,在實(shí)踐中探索,不斷創(chuàng)新基層黨組織履行監(jiān)督職責(zé)方式方法。第二,上級(jí)黨組織嚴(yán)格要求黨支部書(shū)記參加定期組織的黨務(wù)培訓(xùn)班,規(guī)范培訓(xùn)流程,提高其對(duì)黨務(wù)工作的認(rèn)識(shí)水平和創(chuàng)新能力。第三,上級(jí)黨組織可制定相應(yīng)的測(cè)試機(jī)制,對(duì)全體黨支部書(shū)記進(jìn)行黨務(wù)知識(shí)測(cè)試,對(duì)測(cè)試不合格的人員進(jìn)行二次培訓(xùn)二次測(cè)試,切實(shí)達(dá)到黨支部書(shū)記從熟悉到精通黨務(wù)的效果。
(二)嚴(yán)格“黨的組織生活會(huì)”是切入點(diǎn)
嚴(yán)格“黨的組織生活會(huì)”是黨支部履行監(jiān)督職責(zé)的切入點(diǎn),是黨支部對(duì)黨員監(jiān)督的依托和載體。怎樣開(kāi)好黨的組織生活會(huì)?黨支部書(shū)記發(fā)揮好引領(lǐng)示范作用,支委會(huì)成員身體力行是關(guān)鍵。會(huì)前如何廣泛征求意見(jiàn)、深入談心談話?黨支部書(shū)記必須帶頭講真話、說(shuō)實(shí)話,帶頭接受、采納別人的建議,支委會(huì)成員積極響應(yīng),營(yíng)造民主寬松的話語(yǔ)環(huán)境,才能使普通黨員能夠心懷坦蕩、暢所欲言,才能做好會(huì)前工作。會(huì)中如何認(rèn)真查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)?黨支部書(shū)記依然要帶頭,查擺問(wèn)題從自身開(kāi)始,不抱僥幸心理,自覺(jué)地把自己擺進(jìn)去,客觀公正現(xiàn)實(shí),開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)出于公心,以求團(tuán)結(jié)的愿望和實(shí)事求是的精神,批評(píng)自己說(shuō)心里話,說(shuō)實(shí)話,批評(píng)他人說(shuō)真話,接受批評(píng)有胸懷。會(huì)后整改措施帶頭落實(shí),切實(shí)讓黨的組織生活會(huì)“嚴(yán)起來(lái)、實(shí)起來(lái)、活起來(lái)”,讓廣大黨員看到黨支部履行監(jiān)督職責(zé)是真嚴(yán)真實(shí)。
(三)監(jiān)督責(zé)任明晰是關(guān)鍵
黨支部履行監(jiān)督職能責(zé)任要明晰,措施要給力。把黨支部的“三大監(jiān)督職責(zé)”細(xì)化,細(xì)化后的每一項(xiàng)監(jiān)督職責(zé)對(duì)應(yīng)具體負(fù)責(zé)人,實(shí)行日常監(jiān)督。如何細(xì)化?如何確定具體負(fù)責(zé)人?按照黨的民主集中制原則,通過(guò)支部黨員大會(huì)由黨員民主討論共同決定,從而使黨員獲得認(rèn)同感和歸屬感,增加全體黨員自覺(jué)履行監(jiān)督職責(zé)和促進(jìn)彼此之間相互監(jiān)督,自覺(jué)主動(dòng)地接受黨組織監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)監(jiān)督和被監(jiān)督常態(tài)化。
(四)組建幫扶隊(duì)伍是保障
黨支部建設(shè)實(shí)踐中,總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題或困境,建議黨委組建“黨支部建設(shè)”幫扶隊(duì)伍,該隊(duì)伍由基層黨建工作研究者關(guān)注者和部分先進(jìn)黨支部的黨務(wù)工作者構(gòu)成,使這支隊(duì)伍既有基層黨建理論又有基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)黨支部建設(shè)實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題,及時(shí)抽取3到5名人員成立專題調(diào)研組,進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,精準(zhǔn)查找問(wèn)題原因,分析根源,提出解決問(wèn)題方法或路徑,為黨支部建設(shè)把脈開(kāi)藥方,解決實(shí)際問(wèn)題。比如,黨支部履行監(jiān)督職能遇到的“批評(píng)和自我批評(píng)”難以切實(shí)開(kāi)展問(wèn)題,調(diào)研組可以就這個(gè)具體問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,精準(zhǔn)查找問(wèn)題原因,廣泛征求意見(jiàn)和建議,提煉出解決問(wèn)題方法或路徑,為黨支部履行監(jiān)督職責(zé)提供具體方案。調(diào)研組根據(jù)黨支部履行監(jiān)督職責(zé)的實(shí)踐,完成從實(shí)踐到理論的第一次飛躍,而后理論指導(dǎo)實(shí)踐,循環(huán)往復(fù),不斷提升黨建水平質(zhì)量,為我黨長(zhǎng)期執(zhí)政打牢根基。