高職院校思想政治教育中家校協同教育的問題及對策研究

楊競 陳澄

（摘? 要：家校協同教育是開展思想政治教育的重要載體，應當創新家校協同教育的活動方式，豐富和創新家校協同教育的方法，著力明確家校協同教育的重點，以綜合性、創新性、實踐性和豐富性的活動開展家校協同教育。目前，我國高職教育改革的重點主要放在構建實踐教學體系和提供個性化學習條件方面，高職家校協同教育的活動機制與活動方式未能有效創新，還要優化家校協同的方式，在統一的教育目標下實現家校協同服務高職學生。

關鍵詞：家校協同? 創新教育? 互動實踐

中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（a）-0190-02

高職院校家校協同教育應當形成綜合性的溝通機制，創新家長與學校保持聯系的方法，在一系列趣味性、主題性、實踐性的活動中達到轉變家長思想觀念的目標。高職院校應當與學生家長在良好的溝通機制下提高思想政治教育整體質量，更好地解決學生家長的家庭教育困惑。

1? 高職思政教育家校協同的主要問題

1.1 重視不足問題

首先，高職院校沒能正確地認識思想政治教育的重要作用，沒能從促進學生全面發展的角度開展思想引導教育活動，思想教育主要圍繞著促進學生就業，引導學生學習專業技能和約束學生紀律為主。其次，思想政治教育很大程度上未能形成綜合性的體系，輔導員承擔了主要的思想政治教育工作任務，高職院校不重視延伸開展廣泛性的思想政治教育活動。最后，高職思想政治教育在很大程度上有統一性特征，不注重根據學生的個體需要開展思想政治教育，沒能了解學生個體需要，因此導致思想政治教育沒能從學生家庭情況入手，不能有效取得家長的配合，沒能及時的向家長通報學生的情況，這在很大程度上不利于實現跨越式發展，思想政治教育的協同性不足。

1.2 溝通不暢問題

首先，高校輔導員沒能運用網絡手段實現家庭與學校的有效對接，沒能發揮高職教育對家長的正確引導作用，不能在家校協同的大形勢下建立良好的互動溝通機制，不少高職院校的家校協同還停留在傳統的模式上，以至于存在信息傳遞不及時，不能有效了解學生的具體情況，學生家長不足以了解學生的學習情況，導致出現突發事件時相互不理解、家長推諉責任等情況，不利于高職學生的穩定良好成長。其次，有的高職院校雖然建立了家長微信群，但是與家長的主動溝通聯絡不足，不能運用微信群或者APP及時地傳遞學生的相關信息，學生家長沒能借助直觀的平臺有效地了解學生在校的學習起居情況，沒能得到正確的家庭教育觀念的熏陶，因此影響了家長溝通的科學性和有效性。最后，教師沒能與家長保持良好和有效的個別溝通，教師不掌握開展學生家長工作的正確方式方法，不能充分利用統一性和個性化的溝通方式，導致家長與學生的溝通不足，嚴重地影響教學質量。

1.3 教育理念問題

當前開展家校協同思想政治教育的理念被廣泛認可，但是在工作方法與教育理念上還存在著較大分歧。一方面，高職院校對學生家長、學生與輔導員工作的理念還有待更新。不少高職院校在開展家校協同思想政治教育時存在著較強的灌輸意識，強調學生家長配合學校，沒能真正關心和解決家庭教育中的現實問題。另一方面，學生家長主要關注的是學生的起居生活、學業成績和就業去向，學生家長沒能從學生情感狀態、個人理想、學生興趣愛好出發引導學生思想意識，甚至學生家長一定程度向學生灌輸了拜金主義、個人主義和功利思想問題。這在很大程度上導致家校協同言不由衷現象，家校協同存在互相排斥的現象。還有的家校協同缺少相互配合的溝通機制，存在著教育真空的問題，存在著弱化家校協同的源動力問題。

1.4 合作不協同問題

首先，家校協同的計劃性不足。高職院校沒能根據各院系、各年級學生特點組織開展針對性的家校協同活動，沒能在入學指導、家長課堂、聯絡機制建設與家長論壇方面提出扎實的舉措。其次，家長協同的互動性不足。重點表現為互動的頻率較低，信息通報不充分，高職院校在一定程度上缺乏提升家長思想教育能力的服務意識，沒能在邊貫性的溝通中解決家長的具體問題。最后，難以形成綜合性的教育，存在著方法、知識和行動弱化的問題，難以建立緊急性和特殊問題的溝通機制，不能在快速響應機制下得到家長的理解與配合，家校協同的整體質量水平還有待提高。

2? 高職思政教育家校協同的優化策略

2.1 強化教育地位

為了達到家校協同教育的目標，做好思想政治教育工作，加強高職院校意識形態教育，應當進一步重視家校協同教育，正確認識和開展家校協同教育活動，家校協同教育應當發揮致用理念，強調協同教育同樣在“理實一體化”理念下開展。能夠從家庭、學校的各自優勢出發開展思想政治教育。在有效彌補短板的基礎上促進高職學生思想觀念的有效成長。一是高校應當擬定家校協同教育活動計劃，加大人力與物力資源的配置，注重由專職部門和專業人員開展家校協同活動，進一步加強學生家庭檔案建設，運用有效的手段與家長保持密切的聯系。二是還要加大家校協同教育的經費支持，明確各項活動所需預算，進一步在充分的預算保證下擴展家校協同教育的規模，支持相關活動的蓬勃開展。三是還要建立廣泛宣傳機制，促進家長積極投入到家校協同思想政治教育活動當中，在家校協同教育理念下樹立家服務家長意識，真正幫助家長解決思想難題，達到共同開展家校協同教育目標。四是建立家校協同教育評估機制，明確階段性的家校協同教育任務內容，總結家校協同教育的得失，把握家校協同思想教育的方向，保證在高職院校的領導下發揮家校協同對學生思想成長的促進作用。

2.2 構建有效平臺

現代信息化的環境給家校協同思想政治教育的開展提供了良好的輔助條件，優化家校協同教育的平臺，實現高職院校與學生家長的實時、深化、有效溝通，可以促進學生的快速成長。（1）應當搭建家校協同的全方位溝通交流平臺，進一步發揮信息網絡優勢，能夠運用微博、微信、APP等進行有效溝通。通常信息化視頻、語音、文件傳遞機制促進學生家長全面了解學生的狀況。（2）建立輔導員、心理咨詢師等專業教育人員與家長的個性化溝通機制，切實滿足家長有關家庭思想教育方面的需求，主動幫助家長解答困惑。（3）還要成立家長論壇，通過有效的引領促進家長討論家庭教育問題，在論壇中向家長傳遞正確的價值思想觀念，達到優化家長教育理念目標，更好地發揮家長對學生的思想引導作用。（4）還要開通家長網校，促進家長在系列專業的公益性、全國性、社會性網站中學習思想教育方法，并且借助APP實現一對一、一對多互動。（5）利用大數據技術收集家長的需求，根據家庭教育的特殊情況進行針對性信息供給，提升家庭思想教育的個性化水平。