幼兒園體育教學現狀及對策分析

王周紅

摘 要：體育是幼兒教育中的一項重要教學活動，也是幼兒基礎的健康教育內容，主要依據幼兒的身心健康發展，對體育鍛煉活動進行合理的設置，從而實現教學活動開展的組織性和團隊性。而本文就針對幼兒園體育教學現狀及對策進行了簡要的分析，首先介紹了幼兒體育現狀，之后分析了針對幼兒園體育發展的對策。

關鍵詞：幼兒園 體育教學 現狀 對策

引言

在我國教育改革工作不斷深入的背景下，在幼兒園教育教學中，逐漸將工作的重點放在了對兒童身心健康教育上。對孩子的成長教育需要從幼兒階段抓起，這不僅利于對幼兒個人素質的多方面培養，通過進行幼兒體育教學，還可以有效的提升幼兒的身體素質，從而促進幼兒的身心健康成長，使其具有健康的身體條件作為前提參與到今后的學習活動中，并養成積極參與體育活動的習慣。

一、幼兒體育現狀

1.幼兒體育活動缺乏規范

就我國當前幼兒園體育教學現狀來看，園區內的體育設施是主要的體育活動地點，教育形式較為隨意，只要求在規定時間讓幼兒進行自由活動，沒有重視對體育活動的教育。而這種幼兒的自由活動并不具備教育意義，教師也僅僅需要對幼兒的活動安全性進行監督，并沒有規范幼兒采用正確的方式進行體育活動。^[1]

2.教師缺乏對幼兒體育教育的認識

我國幼兒園數量逐漸增多，幼兒教師的數量也逐漸增多，但時普遍存在教師團隊年輕化的現象。而年輕的幼兒教師通常缺乏足夠的教學經驗，在體育教育中也僅僅將課堂時間作為了幼兒的自由活動時間，缺乏對幼兒體育的教育目的。并且，教師也大多缺少對課堂內容的規劃，體育教育的效果并不理想。^[2]

3.體育活動未突出鍛煉的重點在幼兒園教學工作中，體育健康教育重要的組成部分之一，直接影響著幼兒體育健康計劃的實施。就當前我國幼兒園體育教育情況而言，雖然國家對幼兒體育教育目標進行了規定，教師也對體育活動進行了安排，但由于沒有突出鍛煉的重點，往往缺乏有效的體育教育效果。^[3]

4.教育成本的投入

相比于室內學習活動，幼兒園體育活動對活動場地和活動設施有著更高的要求，并且要求幼兒體育設備的具有較高的安全性。因此，經費也成了阻礙幼兒園體育教育的一大因素，多數幼兒園的經費都沒有專門的用于體育設施建設的。而幼兒園體育經費的不足，也就嚴重地影響了體育活動和教育的開展。在我國大部分的民辦幼兒園中，都缺乏足夠的教育經費來源，且沒有足夠的空間讓幼兒進行體育活動，一些院內的體育設施也較為簡單并且設施的損壞也得不到及時的維修和更換，嚴重地阻礙了幼兒園體育教育的發展。

二、針對幼兒園體育發展對策研究

1.場地建設和體育設施

多樣化幼兒全體育活動的開展，必須要將符合標準的體育活動設施作為前提。而我國幼兒園的主要問題就是缺乏多樣化的體育設施、場地限制、設施數量少。而幼兒作為社會發展的潛在力量，為其提供良好的學習和生活條件也是全社會的責任。對幼兒教育中的不足和困難，我國教育機構應予以重視并適當加大投入，結合地域經濟差異進行教育資源的分配。在國家予以支持的同時，幼兒園和家長以及全社會也應該對幼兒園教育予以支持，對幼兒園的體育健康教育予以完善。

2.加強教師對體育教育的認識

一名合格的幼兒園教師最重要的素質就是正確的世界觀和價值觀，同時還要培養的幼兒正確的價值觀和世界觀。對幼兒體育教育予以重視，可以從以下幾個方面著手開展幼兒體育健康教育活動：首先，在教育環境中緊密結合幼兒的體育發展水平，在整體教學中予以充分考慮。其次，在幼兒園體育設施得到完善的同時，還應充分的考慮幼兒的心智和心理發展等因素。

3.科學化的提高幼兒體育

在幼兒園體育教學工作中，教育質量不足是主要的問題之一，具體表現為以下幾個方面：首先，教育內容目標性不足，體育活動課的教育意義缺失，體育活動重點沒有得以凸顯;其次，體育活動規范性不足，在幼兒體育教學中，沒有針對幼兒實際情況進行游戲活動的組織;其三，教學課程設置的較為混亂，教學內容設置的模糊，在一些條件較差的幼兒園表現得尤為明顯。我們需要結合幼兒園教學體系的實際情況來解決上述問題，對幼兒體育教學內容和組織形式進行全面的改革，促進體育活動合理的開展并實現對幼兒體育素質的教育目的。同時，參考幼兒的具體心理需求進行教學內容的設計，并在體育活動的制定過程中考慮幼兒園的場地情況，確保體育活動開展的有效性。^[4]

4.提升教師的個人素養

只有實現幼兒園教師個人素養的有效提升，才能逐步實現幼兒園整體教育水平的提升。針對目前幼兒教師普遍年輕化的情況，可以從兩個方面來實際改善：第一，加強對教師體育健康教育的培訓，強化教師本身的體育素養，并通過實踐不斷累積和總結教學經驗;第二，不斷為幼兒園招收專業教學人才，充分利用和發揮教學人才的實用價值。

5.不斷更新教學觀念，改進教學手法

幼兒園教學的特點就是要符合幼兒的心理特點，讓孩子在玩中學，在學中玩，幼兒音樂教師同樣如此。因此，教師應不斷更新教學觀念，改進教學手法。在音樂活動中，突出一個“樂”字，讓幼兒感受到音樂帶給他們的歡樂，讓他們在音樂的熏陶中成長，達到身心健康、精神飽滿，全面協調的發展目的。教師應該充分調動學生的眼睛、耳朵、身體等多種感知通道，激發幼兒學習音樂的潛力。

結語

從上述分析可知，在我國教育工作不斷深化改革的過程中，對幼兒教育也予以了高度的關注，逐漸將幼兒綜合素質的培養作為了幼兒園教育教學的主要任務。而幼兒園的體育教學工作也由此開展，但在實際的幼兒園體育教學中卻由于多方面因素的限制和影響，造成了其教學質量難以保證，因此，需要采取相應的策略予以改善。

參考文獻

[1]楊曉丹.幼兒園體育活動現狀分析與對策[J].現代交際：學術版，2016，0（21）.

[2]張丹，馮揚.我國城市幼兒園體育活動現狀調查與對策分析[J].當代體育科技，2015，4（2）.

[3]石作政，王鑫鵬.幼兒園體育活動困境與對策探究[J].體育師友，2017，40（2）.

[4]魏凡.如何提升幼兒體育活動開展的實效性[J].學周刊，2016，（27）：141-142.